主题有深度，文章有高度

邱德保

美文引路

写记叙文，仅仅围绕中心把事情完整地叙述清楚是不够的，主题还得有深度，如此才能让读者眼前一亮，下面谈几个深化主题的方法。

一、内容扩展法

我们写的文章一般是表现“个别”以及“点”的内容的，如果把“个别”“点”所表达的主题延伸扩展到“一般”“面”的范围，那么主题就能得到深化，就具有了广泛性和普遍性。如朱德的散文《回憶我的母亲》一文结尾写道：“母亲是一个平凡的人，她只是千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”

由赞颂母亲的平凡伟大，推广到赞颂千百万劳动人民的平凡伟大，由爱母亲，推广到爱劳动人民，使得主题由点到面，得到升华，更具感染力。这种方法主要表现为时空扩大、由部分到整体、由现象到本质等。

二、介绍背景法

现实生活中一些琐事看似微不足道，但放在一定的社会大背景中去写，意蕴就丰厚了。都德的小说《最后一课》写的事件很平常：一位老师给学生上最后一堂课。但是从作品开头的环境描写和主人公韩麦尔的话语（“柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了，新老师明天就到，今天是你们的最后一堂法语课”），我们明白了当时的社会背景——德国侵略者入侵，这“最后一课”也就显得非同一般了。若不把小事件放入大背景中去写，小说主题必流于一般，很难表现出强烈的爱国之情。

三、巧设配角法

在刻画主要人物的同时，巧妙地设置一两个配角人物，更能深化主题，增强感染力。鲁迅的《故乡》就是如此，小说用了大量笔墨塑造少年闰土的可爱形象与中年闰土的木偶形象，以揭示主题。但小说又设置了杨二嫂这个由昔日“豆腐西施”沦落为“细脚伶仃的圆规”的配角，为闰土的形象作衬托，为表现主题作补充，从另一个角度说明经济衰败导致日愈贫困的不只是农村百姓，还有城镇市民，从而更深刻地揭露了整个旧中国社会的腐朽与残酷。

四、实写虚补法

记叙文所写的内容一般是看得见、摸得着的，属于实写。要使主题得到深化，意蕴更加深远，还可运用虚补法，即从实到虚，以实衬虚。如《驿路梨花》，记叙了解放军、梨花姑娘等一些人在密林深处修葺、照料一座小茅屋的事，表现了他们助人为乐的精神。然而作者并未就此打住，而是进行了升华，篇末写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开！”先写小姑娘和梨花属实写，点题点人，而后由实到虚，引述陆游的诗句画龙点睛地虚补一笔，指出雷锋精神处处在，祖国人人学雷锋。这样，文章主题的表达就显得含蓄深刻。

五、着意渲染法

在记叙文中，有时人物的某种行为、某个细节与刻画人物性格、深化主题关系密切，就有必要加以渲染。《儒林外史》第三回，胡屠夫打范进耳光的举动，作者进行了详细描写，尽情渲染。范进中举后突然发疯了，众人叫胡屠夫打醒范进。本来胡屠夫对待女婿十分势利、刻薄，如今范进中举，“做了老爷，就是天上的星宿”“是打不得的”，后经大家劝说，他才喝酒壮了胆，一耳光打醒了范进。可胡屠夫的那只手隐隐疼将起来，心里懊悔不已，怕菩萨报应，被打入十八层地狱，因而慌了神。接着，他又当着众人的面连夸范进“才学又高，品貌又好”。回家时，胡屠夫尾随范进，“见女婿衣裳后襟皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。范进中举后社会地位将发生变化，此时胡屠夫一反常态，百般奉承讨好女婿。小说着意渲染他的言行丑态，有力地揭示了他卑劣、势利的性格，同时也辛辣地讽刺和有力地鞭挞了腐朽的封建科举制度。

以上是几个简单的深化主题的技巧，当然，要娴熟地运用这些技巧，平时要勤于观察和思考，养成好的写作与思考习惯。