文化传播视域下的汉语言网络教育探究

随着我国综合国力的不断提升，中国文化在世界上的影响力也不斷增强。近年来，热衷中国文化、学习汉语的外国人越来越多，与之相关的对外汉语教学一时间暴露出一些问题。首先，汉语所根植的东方文化与西方文化在形式和本质上都存在着巨大差异;其次，对外汉语教学缺乏一套针对外国人，特别是在西方国家里开展汉语教学的成熟模式。这些问题已经引起了专家学者的注意，他们积极地进行了相应的研究和探索。由杜迎洁著、世界图书出版公司于2017年出版的《对外汉语网络课程评价体系的构建研究》一书，便是颇具独创性的一本专著。本书最大的特点在于将论述范围聚焦在对外汉语网络教学这一特定的领域内，体现了作者在学术研究中务实的精神和敏锐的洞察力。

本书共分为“对外汉语网络课程研究导论”“对外汉语网络课程的现实诉求”“对外汉语网络课程评价体系的构建”和“建议与总结”四个章节，呈现出从宏观到微观、由理论到实践的研究体系。第一章第一节主要从宏观、中观、微观三个层面论述了这项研究工作所具有的意义和价值。从宏观层面上来看，汉语的传播和推广可以助力实现中华民族伟大复兴和扩大中国的影响力。从中观层面上看，更好地实现对外汉语教育是一项必须以科学、严谨的态度去对待的艰巨任务。从网络汉语教育的微观层面上来说明这项工作的紧迫性，体现出作者在选择这一课题进行研究时所具有的责任感和使命感。本章的其他三个小节分别介绍了相关的概念、研究综述和研究的内容、思路及方法。第二章中作者对汉语网络教育现状进行了分析。作者在第三章中提出了自己的见解和方案。笔者认为，这一整套方案最值得称道之处在于作者对其服务于教育这一根本目标的把握，以及围绕这一点所提出的“以学习者为评价主体”的核心观点，即必须将教学的实际效果与学习者通过学习所获得的提升作为评价的基本出发点，在此基础上再去分类和明确对外汉语网络课程考察评估的要点和方法，避免评价流于形式，须将工作落到实处。在对评价体系构建方案的系统阐述之中，无论是在总体结构上，还是具体到每一项考评指标和方法的确立上，都体现出作者严谨的态度和专业的水准，以及建立在充分论证基础上的精巧构思。

本书虽然是针对对外汉语网络教育这一特定领域的专著，但其所表现出的理论高度、科学严谨的态度以及对汉语教学的洞见，对汉语教育以及语文教育领域的研究者和从业者都具有一定的价值，值得学习和借鉴。

（辽东学院民族职业技术学院田露）