利用红色资源优势加强中职学校德育工作开展

赵静卫

摘 要：新经济发展背景之下，强化中职德育教育，培养正确的价值观，对于保障中职学生综合素养提升方面具有非常重要的价值及意义。基于此，文章中笔者就中职德育教育的工作开展进行了深入分析，诠释发扬红色资源所具有的德育教育优势。通过教学实践，帮助学生树立正确的“三观”思想，旨在推动中职德育教育工作的全方位进行。

关键词：红色资源 德育 时代价值

Making Use of the Advantages of Red Resources to Strengthen the Development of Moral Education in Secondary Vocational Schools

Zhao Jingwei

Abstract：Under the background of new economic development， strengthening secondary vocational moral education and cultivating correct values are of especially important value and significance for ensuring the improvement of secondary vocational students' comprehensive literacy. Based on this， in the article， the author conducts an in-depth analysis on the work of secondary vocational moral education， and carries forward the moral education advantages of red resources. Through teaching practice， the article hopes to help students establish the correct "three outlooks" thinking， aiming to promote the all-round progress of moral education in secondary vocational schools.

Key words：red resources， moral education， times value

1 引言

近些年來，我国经济发展脚步不断加快，职业化教育水平也获得了显著提升及发展，为国家的技术革新输送了大量专业人才。然而，从中职的生源角度出发，中职学生普遍存在素质较低、积极性较差、厌学情绪严重等情况。因而导致中职学生大部分存在专业知识不牢靠，这对于其日后的发展极为不利。新形势下，中职学校的德育教育开展，可通过利用红色资源优势，强化德育教育的实效性、目标性，帮助中职学生形成积极向上的人生观、价值观，从而保障中职学生健康成长与发展。

2 红色资源在德育教育中的作用

2.1 有利于引导学生树立正确的人生观、世界观

过去几十年艰苦的奋斗，坚定而强大的信念是团结全国人民重要原因，如果缺少信念就缺少凝聚力，缺了凝聚力就无法拥有一切。这与我国伟大领导人邓小平的思想相一致。红色资源的核心内容就是这种理想与信念，这也是红色资源的宝贵价值，它蕴含着顽强进取，努力向上的精神和广大人民群众为国家民族利益随时贡献的无私奉献精神。在书本中采用红色资源的典型事例，一方面可以继承和发扬红色资源中伟大的精神和积极的理想信念，另一方面还能够指导学生正确树立三观，特别是有助于未成年人政治信念的正确建立。

2.2 可以扩大德育教育范围，丰富德育教育途径

一位学者曾说过，人自身品德的养成和思维的形成密不可分，两者在发展中互相作用。革命英雄身上的艰苦奋斗精神在红色资源中得以体现，革命时期大量的红色事例对我们来说是宝贵的经验，这些事例完全能够成为德育教育的模板，作为家喻户晓的历史事迹，因为无论是学校还是家中都可以传授给学生，时间久了，就会引导学生形成好的思维习惯，在书本以外认识探究红色资源，使德育教育拥有更多的现实意义。

3 在中职学校德育中渗透“红色资源”教育的必要性

中职学校开展德育教育的主要依据是“红色资源”包含的“红色精神”，现实意义和时代价值在红色精神中有所体现？对红色资源资源进行深入探究和培养，对创建全方位、有时代精神的中职学校德育教育平台大有裨益。

3.1 “红色资源”在中职学校德育教育中的精神内涵

红色资源精神源自于将改革创新作为中心的时代精神是。“红色资源”教育是以青少年群体为对象，开展爱国主义教育和革命传统教育。无论是革命战争时期、建国初期、还是改革开放时分别形成的“井冈山精神”“长征精神”“延安精神“，“大庆精神”“焦裕禄精神”“雷锋精神”，“改革开放精神”，各种各样的精神展现的是在社会主义现代化过程中我国广大人民群众顽强刚毅、努力奋斗、积极进取的无私奉献精神。这些精神的光芒即使在时代的长河中也没有因为时代的改变而暗淡，当代中职学校生应该传承和发扬这种优良文化。

3.2 在中职学校德育教育中开展“红色资源”教育的现实意义

最新的形态下，快速发展的经济过程展现的多元化的形态，对青少年学生的道德观、价值观、生活习性、精神面貌产生了很大的影响。特别是当代的年轻人，是追逐自由和个性的一代，缺少集体意识，有些年轻人还是严重个人主义者。

“针对性的展开集体主义、爱国和社会主义教育，革命传统和优秀文化教育，价值观和理想信念教育”，这是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》里提到的要求。将“红色资源”渗透在中职学校的德育教育中，一方面是对传统传承以及对创新开拓的整合，另一方面也是培养青少年优良道德品质和文明行为不可缺少的方式，对青少年而言，对他们形成的三观大有裨益。

最大程度的采用“红色资源”，展开包含革命传统、理想信念、道德法制和爱国主义等内容的对象为广大中职学校生的核心价值观教育，使学生们形成乐观积极的生活态度和勤奋务实、相信科学、敢于创新、勇于实践等学习品质，在丰富中职学校德育教育内容和方法创新方面起到了积极的作用，同时也是中职学校德育教育的实效性得到了加强。

4 利用“红色资源”加强中职学校德育教育的有效途径

4.1 发挥学校教育主渠道作用

说到教育教学主要的场所，学校不可缺少。在中职学校德育教育中加入“红色资源”，是学校的奋斗目标，将课堂中教学和课后实践同时进行，分别从学校教育、红色资源和社会教育三个方面创建三位一体的规范化教学模式。利用含有“红色资源”内容的影视剧、书籍、革命故事和革命歌曲是开展多样且直观化的教育教学模式有效途径，这种模式让学生有声临其境的感觉，学生思想道德素质有了质的飞跃，一个崭新的学校思想道德领域应运而生。将红色资源与学校德育教育整合，依據整理的教育资源，开拓教育途径，学生自身思想教育特点得到了全面展现，即现实性、实用性和乡土性。把中职学校德育教育与“红色资源”教育二者相结合，一方面将“红色资源”中的“红色精神”带到课堂，另一方面对社会实践活动的精心组织和大力开展也有积极作用，采用开展多元化的参观、社会调研、纪念和探讨活动，能够将青少年学生群体的思想道德品质通过实践教育得到全面加强。

4.2 突出教师主导作用，加强对中职学校生传承红色品德教育

作为老师，全面采用现代科技技术，将网络资源优势发挥到极致，找到红色资源中对德育教育教学有益的资源，开展“红色资源”班级建设，大力引导并调动学生积极性，从而加入到班级活动中。老师在中职学校德育教育过程中，能够在教室黑板上开辟关于红色教育专门板块，通过图文结合的方式，对红色历史人物和历史故事进行介绍，通过对先进革命事例的宣传，来传扬红色进去;老师在中职学校德育教育过程中，能够将班级当作一个整体，带领学生游览红色景观，历史博物馆以及纪念馆。老师应该是学生学习红色主题思想和历史故事的引路人，同时学生需要联系现实来发表内心真实的感想和认识，在思想互动过程中增强学生对道德的思考，悄无声息的让红色教育被学生接纳，形成良好的日常行为，做到真正的快乐学习，进而对德育教育产生显著的效果。

4.3 强化学生主体性作用

多元化“红色资源”教育活动在校园里的举办，经过老师的引导，全面提现了学生的核心作用，使继承和弘扬传文化的主角由学生来担任。在重大节日和纪念日，例如青年节、建军节、国庆节，学校可以组织学生进行多种多样的“红色资源”教育活动，活动形式可以是游览红色旅游基地、演讲比赛、歌唱比赛等等。活动进行时，学生的主动性能够全面展现，依据网络，查找有关“红色资源”的资源，通过自我的学习和领悟，对“红色资源”的精神价值和精神实质更深层次的进行探究。通过对历史的重新学习，在红色资源环境中，体会革命历史、文化、精神和思想本质，从而达到自我教育的目的。

5 结语

开展共产主义理想信念教育、集体爱国主义教育以及艰苦奋斗精神教育必不可少的精神支柱就是“红色资源”。在中职学校德育教育课程体系中加入“红色资源”，以“发扬红色资源，继承革命优良”为目的大力开展实践活动，并将这些活动纳入日常活动中，将“红色精神”作为指导精神，帮助中职学生燃起对祖国的热爱和找到自己的梦想。

参考文献：

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