思想政治教育在职业人才培养中的要点分析

吕钟怡

摘   要： 知识经济的竞争，归根结底是职业人才的竞争。职业人才，是核心竞争的要素。如何赢得职业人才，如何充分调动职业人才的积极性、创造性，如何最大限度地发挥职业人才的聪明才智和发展潜力？把思想政治教育作为职业人才培养的基础工作来抓，是当前的重要课题。思想政治教育对职业人才培养的作用，主要体现在四个方面：帮助受教育者选择目标;培养思想政治素质;培养思想能力;锻炼意志。

关键词： 思想政治教育   职业人才   培养重点

为了充分发挥经济管理作用，必须不断扩大思想政治工作的内涵，加强管理。人力资源部作为重要管理部门，在职业人才培养中占有重要地位，通过对思想政治教育在职业人才培养中的作用与应用进行简要分析与探讨，以对相关人员有所帮助。近年来，各行业组织之间的竞争日趋激烈，人力资源管理越来越被高层管理者所重视。现代生产经营不断运用“以人为本”的思想政治管理。强化思想政治工作，帮助员工解决日常工作中的疑虑和矛盾，充分调动员工的积极性，营造良好的氛围，有利于思想文化建设。

一、协助学生选择成长目标

大學生思想政治教育的目的是使大学生成为社会需要的职业人才。要想成功，教育者必须首先解决两个问题。首先，他们希望在哪些领域获得成功？其次，他们想做什么？受过教育的人只有实现了成功的目标才能有足够的动力，防止盲目性冲突和缺乏行动，从而把自己的主要精力和时间投入为成功而奋斗的目标，争取早日成功。以下是一些值得注意的问题，帮助受教育者选择政治目标，教育是与社会需求紧密联系的。选择不同的成功目标必须充分考虑教师的兴趣、规模和年龄等因素，教师的选择与个人兴趣、专业和年龄密切相关。热爱是精神力量的升华，追求知识，参与实践活动是能力培养的原动力。只在受教育的人们感兴趣的时候才谈兴趣。如果喜欢，他们就会积极努力学习。爱好越多，研究越困难，越有可能成功。如果有兴趣，他们就会有快乐的心情和积极的想法。每个人的潜在利益更加自觉、稳定和可持续，人们的活动更加有目的性和针对性。要想成为优秀的人，必须对某事有浓厚的兴趣，并且不断努力。思想政治课教师要在培养受教育者的兴趣上下功夫。首先，树立崇高的理想。唯有如此，受教育者才能朝正确的方向前进。其次，要让有教养的人理解。不仅仅是理性的，理解他们的工作和就业，还要有情感体验。他们参与活动时处于一种愉悦的状态。培养学生的实践兴趣，探索活动特有的微妙之美;没有实践，任何培养学生兴趣的活动都是不可能的[1]（171）。

思想政治教育是我国人才培养重要内容之一。但人们常常忽视效果目标与结果之间的矛盾，对思想政治教育人才培养价值产生怀疑。并非所有人都看到了思想政治教育在自身发展中的政治方向。思想政治教育不完全是思想道德素质和科学文化素质的统一。培养和实现科学人才的价值功能是不能取消的。不只是一种科学知识，更是一种社会意识。我们对人类社会的科学问题有敏感而清醒的认识，那些公式、计算和假设都是有生命力的。在具体研究中，只有从这个角度理解科学，科学家才能进入新的领域。实践证明，在科学人才培养和作用发挥中，只有提高思想道德素质，加强培养，才能更好地发挥作用。就宏观经济来看，在当今社会主义市场经济条件下，一些大学生缺乏科学性。我们是否引进有成果的人才，从政治制度的高度来看，取决于思想理论界是否接受道德基础、心理素质、世界观和人生观。思想政治教育人才培养的价值就在于牢固树立以正确的政治方向为根本的科学精神和科学道德，这是促进社会进步和人才发展的基本前提，也是培养高素质的政治责任感和道德意识的内在要求。

二、培养受教育者的思想政治素质

思想政治素质是职业人才其他素质的形成、发挥和加强的方向和动力，职业人才的观念，是在实践中学习、锻炼和形成的，它的发展离不开实践和主观努力。人的概念不仅是研究和培养职业人才的概念，还是职业人才进一步发展的支撑和条件。没有职业人才的能动性，职业人才素质的形成和发展就没有出路。世界观、人生观作为一种政治思想品质，对职业人才的能动性有促进或阻碍作用。在科学的世界观和成功观中，主观能动性起着正确的导向作用，保证成功的方向是正确的，还能转化为方法论，使科学活动具有有效的专业性质和灵活性。我们应该努力提供科学的指导思想和方法，提升专业人员的素质。反之，如果世界观、人生观不正确，就会影响专业人员的思想和工作热情，影响专业人员的素质，妨碍专业人员素质的提高，误解专业人员的积极努力。如果片面夸大能动性和自信心，就会偏离社会需要的方向。大学生思想政治素质的培养离不开组织受教育者、积极参与社会实践活动。

三、培养受教育者的思维能力

能否应对影响人的思想、政治素质和科学文化素质的重要因素，取决于是否有科学的思想和技术。人的思考能力不是一般人的思考能力，和其他品质培养有关系。思想政治教育是一种特殊的思考能力，思想和创造力是在实践中经由教育和训练培养出来的[2]。

第一，增强信息收集能力。不同工作性质和工作方式的人，应该多参加些学术活动，多做些社会调查，上网，去书店，看报纸。长时间地坚持，锻炼自己敏锐地发现信息的价值，培养收集信息的能力。第二，根据知识的不同形态培养思维能力，思想活动以知识为基础，没有知识的土壤，就没有思维的成果。没有哲学基础知识，怎样提高理论思维能力？培养以知识为基础的思维能力，不同的知识用不同的方法培养思维能力。大学思想政治教育工作者应引导受教育者根据所学专业选择适合自己专业的思维训练模式，对哲学的研究要努力理解各种抽象概念及构成原则，把握内在的逻辑关系，抽象思维能力可以通过长期训练提高。第三，学会独立思考。思维具有独立性，善于提出和独立解决问题，拥有这种思维品质的人，对事物和人都有自己的看法。人可以根据事物和环境的变化进行判断，不会因为他人的影响，甚至社会压力而改变看法。首先要弄清问题的本质，才能下结论。由此可见，独立思考的能力就是在科学理论指导下认真思考、深刻理解问题的能力。当社会发展到一定程度，一些结论会得到补充和完善，一些旧的结论会被新的结论推翻。因此，对于人类的思考，我们应该加以批判。对以往理论中的不合理因素进行辩证否定，以合理因素的吸收为新理论发展的起点;批判主体是辩证认识自我的能力，包括剖析原有的理论观点和认识方法，以及对不足之处的认识。具体来说，就是既要坚持理论观点和认识方法的真实性，又要敢于摒弃错误观念和片面认识。没有人是绝对成功或失败的，他们互相容忍。因此，我们必须正确对待这个问题。既有主观批评，又有客观批评，以便进一步探讨。批判性是科学的生命，只有保持批判思维，我们才能真正提高思考能力。在育人过程中应注重思维方式的培养，引导受教育者学会辩证思维，全面、正确地观察和分析形势，提高判断是非美丑的能力。以马克思主义的世界观教育人，以辩证唯物主义武装人，以辩证思维武装人[3]。

四、培养受教育者的意志

成功是与意志分不开的，在受教育者的教育活动中，心理健康教育起主导和调节作用。意志品质对职业人才成长的主导调节作用主要体现在意志品质上。意志坚强是成功的必要条件。通过努力，能够克服各种困难，逐渐实现愿望。决断力是一个人善于把握机会、立即行动、果断行为的特点。决策在人类的成功中扮演了重要角色，让学生把握时机，做出决定，及时执行决定;缺乏决心的学生往往走向两个极端：一是优柔寡断，疑虑重重，以至于錯失良机，后悔不已;二是草率决策，轻率冒险，最终失败。人人都应避免两极分化。人首先要控制自己，控制情感。对于实现目标的行为，任何强烈的外部刺激都会引起人们情绪的变化。如果自控能力不强，理性的阀门就会被情感的潮水冲走，放弃对目标的追求。相反，坚持不懈的人能够有意识地控制自己的情绪，而不会被情绪所奴役。对欲望的调节和控制，特别是当某一欲望与追求的目标发生冲突时，自制者能够调节和控制欲望。他们应该控制注意力，成功的人会有很好的注意力，并且能够专注于应该做的事情。毅力是取得成功的重要条件。任何人都不可能一帆风顺，免不了遇到各种困难。从根本上说，成功是一个不断克服困难的过程;相反，缺乏毅力的人往往半途而废，无功而返[4]（280）。要想成为天才，我们还必须克服前进路上遇到的新困难，才能到达顶峰。顽强的意志并非与生俱来，而是在社会实践中逐步形成和发展的，特别是在克服困难中，它的可塑性很强。因此，在思想政治教育活动中，教育者应促使受教育者自觉培养意志品质，训练和锻炼意志，可以从以下几个方面着手：确立目标科学。学习科学的目的在于克服各种困难，产生无穷的力量[5]。人的感情与意志是密切相关的，情感、意志对行为的影响各不相同，正向能量是意志行为的力量。爱祖国、爱人民、爱社会主义事业，鼓舞人们奋力攀登科技高峰，做有理想、有道德的人。

五、结语

加强思想政治工作，提高人的道德素质。高校思想政治工作不仅对人才培养具有重要作用，还直接影响人才培养质量。现代思想政治工作能够帮助人们更好地为人民服务，更好地为社会服务。新形势下，只有通过思想政治教育这个阵地，才能培养出符合社会主义现代化建设要求且具有开拓精神的创新型人才。

参考文献：

[1]韩玲.面向人才培养的职业院校学生思想政治教育分析[J].课程教育研究：新教师教学，2015，000（010）.

[2]周海燕.浅谈中职思想政治教育在职业人才培养中的应用研究[J].课程教育研究，2019（23）.

[3]付晗.思想政治教育在高校人才培养工作中的作用初探[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016.

[4]刘一呈.管理学原理在高校思想政治教育工作中的运用分析[J].智库时代，2019，000（010）.

[5]郑光明.创新高职思想政治教育的对策分析[J].学园，2017（31）.