基于中职学生职业能力培养的新能源汽车专业课程体系建设之我见

经岗

摘 要：在社会的快速发展之下，新能源已经成为各类能源使用选择过程中的首选，能源汽车也随之進入到人们的视野之中。新能源汽车已经逐渐开始在人们日常生活中发挥作用。在国家相关政策之下，新能源汽车被大力提倡，但与新能源汽车技术相关的人才还相对比较欠缺。对于此，必须要提出一定的方式与方法，增强对相关新能源技术人才的培养。由此，不少的中职院校开始设置新能源汽车相关课程，以促进新能源汽车行业的发展与进步。但是，作为新能源汽车来说，是一个新兴的专业。新能源汽车技术与传统的汽车技术有着一定的联系，但是它们之间也存在很大的不同。因此，在新能源汽车专业上面课程设计的过程中，在课程目标、人才培养、课程内容上面都会存在着很大的不同之处，这些课程内容的设置也没有相关课程教学案例可以进行模仿，不同学校之间开设的专业类型不同、专业课不同，导致最终人才培养的方向也是不相同的。对于这一种现象的产生来说，其长期存在肯定不利于新能源汽车行业以及人才培养的发展。因此，本文就针对中职院校的新能源汽车技术专业的课程设置进行相应的研究，致力于可以不断提高新能源汽车专业的发展，促进新能源汽车专业人才的培养。

关键词：新能源汽车 专业建设 课程体系

Reflection on the Construction of New Energy Automobile Specialty Course System Based on the Vocational Ability Training of Secondary Vocational Students

Jing Gang

Abstract：With the rapid development of society， new energy has become the first choice in the selection process of various energy use， and energy vehicles have also entered people's field of vision. New energy vehicles have gradually begun to play a role in people's daily lives. Under the relevant national policies， new energy vehicles have been strongly promoted， but the talents related to new energy vehicle technology are still relatively lacking. For this， it is necessary to propose certain methods and methods to enhance the training of relevant new energy technology talents. As a result， many secondary vocational colleges have begun to set up courses related to new energy vehicles to promote the development and progress of the new energy vehicle industry. However， a new energy vehicle major is an emerging major. New energy vehicle technology has a certain connection with traditional vehicle technology， but there are also big differences between them. Therefore， in the course design process of the new energy vehicle major， there will be great differences in the course objectives， talent training， and course content. The setting of these course contents does not have relevant course teaching cases to imitate. The different types of majors and courses offered by schools are different， leading to different orientations of talent training. For the occurrence of this phenomenon， its long-term existence is definitely not conducive to the development of the new energy automobile industry and talent training. Therefore， this article conducts corresponding research on the curriculum setting of new energy vehicle technology major in secondary vocational colleges， and is committed to continuously improving the development of new energy vehicle major and promoting the training of new energy vehicle professionals.

Key words：new energy vehicles， professional construction， curriculum system

1 引言

在近些年的發展过程中，我国在新能源汽车的关键技术上面已经取得了非常大的进步，就动力汽车来说，我国当前已经解决了磷酸铁锂电池不能进行充电的问题。根据相关统计，在2020年的时候，我国的新能源汽车的数量已经超过了300万辆，与2019年同比增长了59%。根据相关统计，我国的新能源汽车的数量还将呈现出继续上升的趋势。我国新能源汽车的发展已经进入到了快速增长阶段。但是在国家大力提倡新能源汽车的背景之下，新能源汽车行业的技术人才匮乏已经成为约束我国新能源汽车行业发展的重点问题，成为了整个社会当中存在的难题，技术人才的缺乏也将严重影响到我国新能源汽车行业的发展与进步，使得新能源汽车在进行维修的过程中耗时长、花费高等问题长期存在，进而影响到顾客的满意度，使得国家新能源汽车的发展受到影响。还有的文件指出必须要针对新能源汽车存在人才匮乏情况进行改善，只有这样才能更好的保证国家新能源汽车行业的发展与进步。

2 中职学生新能源汽车专业课程体系中存在的问题

在经过相关的调查之后可以发现，当前我国的现状仅仅是将新能源汽车当做一门课程来进行，而不是将其当做一个专业，对学生进行专门的、专业化的指导。针对当前新能源汽车行业中存在的几个问题进行相应的研究，以便更好的促进中职学生新能源汽车专业体系的发展与建设。

2.1 课程体系需要修改

学校课程体系的建立是为了更好的符合企业的要求，从而培养出符合企业发展的人才。但是针对新能源体系的相关课程进行了解之后可以发现，在现在这个阶段学校将其当做一个课程，而不是一个专业，对于社会以及企业的需求确定并不准确，这种情况的存在导致学校对于新能源方面的课程并不重视。针对现在阶段中存在的问题，中职院校必须要不断提高对于新能源课程的重视程度，对其课程体系进行修改，从而培养出符合时代与国家所需要的人才。

2.2 师资队伍不能满足当前课程建设的要求

现在阶段中的中职院校的老师还没有建立起相应的教学体系，此前的师资队伍建设也不能很好的适应新能源汽车的发展与进步。骨干教师对于新能源汽车技术相关的知识的掌握程度相对较低，大多数都是由传统的机械教师转变而来的，这种情况导致了教师对于与新能源技术相关的知识也不是十分精通。还有部分是电子教师进行新能源课程的教授，这种情况导致了教师对于汽车构造了解程度不是很高。这些情况的存在都使得当前教学质量与效果受到了非常大的影响，使得专业技术受到影响，进而导致学生最终受到的教学之间受到很大影响。师资队伍的建设是当前必须要进行解决的重要问题之一。

2.3 课程资源储备有限

新能源汽车兴起时间不长，相关课程体系的建立不够完善，可以选用的资源相对较少。当前，新能源汽车专业上的资源开发主要是在三个方面上，其主要分为以下三个部分。首先，新能源汽车的研究是由传统的汽车行业的人才转行之后进行研发。第二是整车汽车的供应商组织人员对新能源汽车进行研究的。第三是学校之间自己进行相关课程体系的研发。第一种与第二种存在的研究资源对于学校来说并不适应，也不符合教学过程中的规律。只有通过学校自己进行开发的资源呗可以被学校所使用与采用。在教学资源有限的情况之下，部分老师对于资源学校开发出来的信息化资源使用意识不强，许多课程依靠前两者进行实施，但是又不符合学校的使用情况，这样容易导致教学过程不规范，使得教学效果受到很大影响。

3 中职院校新能源汽车专业课程建设问题的对策

3.1 人才培养

对于专业人才的培养来说，其教育定位的选择非常的重要。教师在进行学生培养定位的过程中需要根据不同类型的学生制定出不同的培养方案。学校应该针对中职院校学生的具体情况进行相关调查与了解，从而全面的了解当前中职院校对于新能源汽车专业体系建立，新能源汽车的包养与维护。因此，在人才培养的过程中必须要确定好目标，从而在选定目标的基础之上，更好的进行人才的培养。

3.2 课程体系的建立

课程体系的建立与确定对中职院校新能源汽车专业的发展起到了一定的导向作用。因此，对于新能源汽车技术的学生培养必须要确定好课程体系，从课程体系出发，更好的为学生进行服务导向作用。在当前，虽然新能源汽车作为一种新兴的产业，但是其与传统的汽车还是存在很大的联系的。因此，在进行课程体系建立的过程中，可以在传统的汽车制造的基础之上进行相应的改造，结合当前社会的发展与需求，形成一套模块化的课程体系。课程体系主要由基础课程、专业必修课程、专业选修课程等组成。对于专业的必修课程来说，可以以传统的汽车课程作为主要培训的课程，专业性质的必修课程必须是符合现代社会发展的新能源汽车的课程。

3.3 汽车实训课程体系的建立

新能源汽车是在原本传统汽车的基础之上进行了改善，加上了动力电池、驱动电机、高压电控单元等物件。如果学校的经济实力基础相对比较雄厚的情况下，那么学校就可以购买相关的设备，建造相应的实验室。在设备以及教室之下进行相关的培训课程。在进行实训课程体系的过程中，并不是单一的一小段过程，其需要的是在整个课程学习的过程中，按时按点的进行培训与实践指导，从而保证中职院校的学生可以按照课程实训进行培训，使得人才融入到企业的发展，社会的需求之中，只有这样才能塑造出学校的品牌形象。

3.4 加大师资队伍的建设力度

教师队伍建设是决定一个课程、一个专业的重中之重，对于新能源汽车这一新兴的企业来说，必须要加大对于师资队伍的建设。在教学过程中，教师是教育过程中的引领者。当前由于新能源汽车兴起时间较为短暂，教师队伍对于知识的全面掌握也较差，这种情况的存在必须要及时进行解决，只有优秀的教师队伍建设，才能更好的对学生进行培训。对于此，学校应该加强对于老师的培训力度，定期对老师的教育的成果进行检验，从而督促老师更好的进行专业化的教育。另外，学校也可以组织学校与学校之间的学习，积极与其他学校的老师进行学习，进而不断促进老师之间的合作与能力的提高，提高师资队伍之间的能力。

4 结语

随着时代的发展与进步，传统的能源在发展的过程中受到了越来越大的阻碍，为了更好的追求发展，各个国家开始开发新能源，将新能源进行充分的使用。传统的汽车对于油量的消耗十分巨大。为了面对当前能源缺乏问题，新能源汽车应用而生。新能源汽车刚运用的时间并不是很长，在使用的过程中也会遇到更多的问题。为了不断提高新能源汽车的使用与维修，必须要提高专业人才的培养。本文从中职学校学生职业能力的培养为主，从其课程体系的建立出发，从而更好的提高学生的技术能力，提高新能源汽车的使用，促使使用者满意度的逐渐提高，促进国家与社会的发展。

参考文献：

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