提升小学英语教学有效性的措施分析

王兆辉

摘 要：英语作为一门语言性学科，其在学生的未来成长中发挥着至关重要的作用。对于小学英语教师而言，既要教授学生相关的英语知识，还要教授学生相关的英语技能，以此来推动学生的全面发展。当下，小学英语教师要积极探索有效的教学方法，激发起学生的学习兴趣，使得学生快速掌握本节课的英语知识，提高小学英语教学的有效性。

关键词：小学英语;有效性;措施

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0153-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.076

随着素质教育的全面推行，英语教师要结合新课程改革的要求，创新教学方法，构建高效的英语课堂，提高小学生的自主学习能力。众所周知，小学生的理解能力较差，并且英语也不是我们的日常语言，在学习英语时，他们会遇到一些困难，此时，小学英语教师要着重培养学生的学习兴趣，调动起学生学习英语的积极性。同时，教师要从学生的心理特征出发，科学、合理地制订教学计划，提高英语教学的有效性。

一、小学英语教学的现状

现阶段，有很多家长和学生还没有认识到英语教学活动的重要性。传统的英语课堂上，由于教学观念落后，教学方法单一，课堂的教学效率始终得不到提高，并且在课堂上，学生也没有养成良好的英语学习习惯。当前，小学英语教学的现状并不理想，学生的参与性并不高，从而导致英语教学活动的有效性始终无法提高。

（一）英语教学缺失有效性

在新课程改革的背景下，打造高效的英语课堂成为教师所追求的教学目标。英语课堂上，教师通常会觉得时间不够用，因此经常出现拖课、加课的现象，这导致学生失去了学习英语的兴趣，并且学生的学习效率也较低。

（二）英语教学缺失创造性

当前，在小学英语课堂上，教师通常都是按照事先备好的课来开展教学，课堂上，教师没有时间去解决学生遇到的各种问题，这无形中束缚了学生的创造性思维。特别是小学英语课堂上，教师仅仅让学生机械地记忆单词，机械地阅读课文，这影响了学生创造性思维的发展。

（三）英语教学缺失主体性

英语教学中，教师要严格贯彻落实新课程改革的理念，坚持“以学生为本”，凸显学生的主人翁地位。然而，实际教学中，通常都是教师讲解，教师将大部分课堂时间花费在教授语法知识上，这无法凸显“以学生为本”的教学理念。甚至有少部分英语教师始终采用“填鸭式”的教学模式，这不利于提高英语课堂的效率。由于小学生的注意力无法长时间集中在同一事物上，为此，教师要抓住小学生的特点，鼓励小学生主动参与到英语教学中，使得他们快速地掌握本节课的英语知识。

（四）英语教学缺失情感性

从相关的调查数据中了解到，当下教师与学生间缺乏沟通，导致教师与学生间的距离越来越远。不和谐、不平等的师生关系无法保证英语课堂教学的有效性。面对这一问题，英语教师要认真思考，积极探索，寻找解决这些问题的方法，致力于提高英语教学的有效性。

二、小学英语教学活动有效性的概述

所谓教学活动有效性，是指在有限的教学活动中，推动小学生的可持续发展。同时，有效的教学活动中，教学目标能快速实现，学生也能快速接受英语知识。如果小学生无法快速掌握英语课堂上的知识点，那么英语课堂再热闹，学生的学习积极性也无法被调动起来，学生的学习效率也比较低。

英语教学活动中，教师要重视自身与学生间的互动，构建和谐、平等的师生关系。作为一名小学英语教师，其既要向学生教授相关的语言知识，还要将英语知识运用到實际生活中，提高学生的语言技能。

三、提升小学英语教学有效性的措施

在新课改背景下，教学有效性成为教师所追求的教学目标。当前，小学英语教学中存在着一些问题，这些问题影响到学生学习的兴趣和主动性，这样的英语课堂无法调动起学生学习的主动性，也无法提高英语教学的有效性。为此，小学英语教学中，教师要灵活运用多媒体教学设备，不断创新教学方法，积极引入课堂小游戏，努力构建和谐平等的师生关系，确保每位学生主动参与到英语教学中，提高小学英语教学的有效性。

（一）巧用多媒体教学设备

要想学好英语这门语言，营造轻松、稳定的学习环境是至关重要的。为此，小学英语教师要综合运用教学资源，还要巧妙运用多媒体教学设备，将新课改的要求一一贯彻落实到英语教学活动中，从而提高小学英语教学活动的有效性。英语课堂上，教师要借助多媒体教学设备，充分发挥多媒体教学设备声音、动画、视频等功能，为学生营造舒适的学习环境。在教学活动开始之前，教师要事先选择与教学内容相关的教学视频，在课堂上，教师与学生共同观看，深入了解英语单词、英语句型。当然，对于英语教师而言，其还要利用诙谐、幽默的语言，加深学生对本节课教学内容的理解，使得学生轻松、愉悦地学习英语知识。此外，英语课堂上，教师要灵活运用PPT，借助PPT讲解英语基础知识，同时，教师要从学生的实际情况出发，及时改进PPT内容，降低学生的学习难度，提高学生的学习效率。在小学英语教学中运用教学视频和PPT，学生对英语学科充满了浓厚的兴趣，并且学生在愉悦的环境下迅速消化每节课的英语知识点。

（二）不断创新教学方法

传统的小学英语课堂上，通常都是教师讲解，学生被动地听，尽管在英语课堂上，学生也比较忙，但是最终的学习效果并不理想。当然，单一、落后的教学方法也无法体现新课程改革的要求，并不能有效培养学生的英语核心素养，也无法体现出英语课堂的有效性。为此，小学英语教师要借鉴先进的教学经验，学习先进的教学理念，探索高效的教学方法。近几年来，各种各样的教学方法涌现出来，如：合作学习法、以学促教法、多媒体教学法、问题教学法等，在教学中，教师要灵活运用教学方法，推动英语教学的改革。在整个学习过程中，学生学习的是知识，而不是痛苦，为此，英语教师要关注每位学生的体验度。在新的教育形势下，要想实现教师与学生间的有效互动，教师要将学生放在第一位，结合教学内容采用有效的教学方法，推动学生全面参与到英语教学活动中，提高学生的自主学习能力。例如：英语课堂上，教师要开展英语阅读比赛活动、英语辩论活动等，确保每位学生主动、积极地参与到英语课堂上，提高英语教学的有效性。