做“有意思”的班主任

聂嫡

班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的灵魂。作为新时代的班主任，我们应该在自己的工作中，多用心，多创新，让自己的工作有意思，让自己的班级有意思，让学生的成长有意思。

一、班级建设多有意思

1.打造“最美”班级

一个班就是一个集体，学生在一个集体里就要有集体意识，集体荣誉感。因为我们班的中队名称是智慧星中队，所以我在进行班级文化布置时，添加了一些星星的元素。包括在设计班徽、制作展示栏时，我都融入了这一元素。从一年级开始，我就不断地给我们班级添置更换新家具：旋转图书架、水杯架、收纳箱等。干净整洁的教室环境，主题鲜明的板报设计，让我们班每次都能脱颖而出，被学校评为“最美班级”。

2.打造“最美”学生

每周一学校都要举行升旗仪式，孩子们在这一天都会穿上校服。这个时候整个班看起来就特别有精神，特别有班级凝聚力。因为校服不可能每天都穿，所以我一直想让学生们穿上一套属于自己班级的班服。正好学生一年级入队仪式表演的节目是跟学校学习生活有關的。我和家委会的家长代表就在网上选购了一套棒球服，并在胸前绣上我们的班级logo。这样无论是做课间操，还是放学走出校门时，我们班都是最靓丽的一道风景线。同样在六一儿童节的时候，我又设计了一件属于我们班的专属T恤，搭配浅色牛仔裤和小白鞋，孩子们一个个看起来可爱极了。不同的季节我们就可以穿不同的班服，让别人看到不一样的精神面貌。因为购买班服涉及到费用问题，所以在购买班服的之前，我都会做一个在线问卷调查，征询家长的意见。先由家委会的家长推荐款式，然后根据家长们的投票选择班服款式，最后由家长自己在网上购买。

二、激励成长多有意思

1.自我激励（巧用名字牌，一箭三雕）

名字牌，大家都不陌生。其实在一年级的时候，每名同学都制作过，目的是为了让老师能够快速地记住小朋友的名字和样貌。基本上，一个月之后，名字牌就没再用过了。为什么我会在四年级重新启用名字牌呢？这是我外出学习百合班余老师的讲座时所受的启发。余老师所带的班级是初一，他们也制作名字牌。不过他们名字牌的背面却写着密密麻麻的知识点，方便孩子熟记。当时我脑子里就蹦出一个想法，我也想让学生自己制作一个简易的名字牌，只不过我们名字牌的背后不写知识点，写的是自己本周的一个小目标。虽然语、数、英老师都很熟悉自己班上的学生，但是其他科任老师由于所教班级多，根本无法准确的叫出每个学生的名字。有了名字牌，老师可以点名回答，拉近师生之间的距离。每天放学之后，我要求学生把自己的名字摆放在桌上，如果他的座位干净整洁，座椅摆放整齐，那么轮值小组检查清洁的同学就会根据座位的名字给对应的同学加分。

2.家长激励（搜集表扬信，暖心鼓励）

在与家长的沟通中，我发现有一部分家长每天对孩子除了没完没了地催促，就是不停地批评和抱怨。有的学生在学校表现得很不错，回家也得不到家长的表扬或者鼓励的话，这样会打击孩子的积极性和自尊心，造成孩子常常否定自己，对自己不自信。为此，我在班上开展了多次家长表扬的收集。具体操作方法是，利用QQ班级群收集表的功能，发布家长表扬收集。然后以表格的形式打印出来，粘贴在教室里。这样的表扬方式比家长一句简单的口头表扬甚至是奖品更具激励性。

3.同学激励（个人PK赛，督促进步）

针对小学生爱比赛的特点，我给班上的每个学生都挑选了一个实力相当的对手。让他们从各个方面进行PK，然后每周查看个人积分，积分高的同学获得一颗星。一学期结束之后，谁累计获得的星星更多，谁就获胜！获胜一方，可以向老师或者家长提出一个愿望，如果这愿望在我们的能力范围内，老师和家长都要尽力满足！

4.老师激励

以前孩子在学校如果得到了老师的表扬，一定会兴高采烈地回家告诉家长。由此我们可以看出，很多学生是十分渴望得到老师的肯定和赞赏的。如何将老师的表扬由口头表达变成直观的形式呢？以前我们采用的是盖小红花，或者是发奖状的方法。自从我们班二年级更换智慧黑板以后，就一直采用的是鸿和爱学班的家校互动软件。我们不再需要每天给学生盖印章，学生每一次的得分都会自动累积。家长也可以在第一时间了解学生在校的表现。我给班上的学生设置了很多加分项，分值大小不一。加分项涵盖了德、智、体、美劳各个方面。很多老师可能会觉得，这么多加项目一定很复杂，还会耽搁上课的时间。其实我们班的加减分，都是利用下课时间由班干部或者小组长进行操作的。我们班的学生十分在意自己的积分，不会放过任何一次给自己加分的机会。这个软件其实也相当于是班干部帮助老师管理班级的一个神器。有一次，我们外出学习一周，我们班的语文课都是由小老师负责监督和讲解的。我通过手机远程查看了学生的整体情况，一切都正常进行。图书借阅登记、做眼保健操、打扫清洁卫生、午餐管理都井井有条。最令我出乎意料的是那一周我们还获得了“文明班级”称号。

三、家校携手多有意思

班主任老师面对的不仅仅是一个班的学生，更重要的是这些学生背后家长们炙热的期盼。对于年轻教师而言，如何让这些家长朋友能够快速了解你的教育理念，并且相信你的教育魅力，家长会就是一块必不可少的“敲门砖”！

1.家长会

家长会是老师和家长沟通最有效的方式之一。作为班主任老师，我们应该认真准备每一次家长会。除了精心准备的PPT，我还有一个小妙招：每一次家长会正式开始之前，我们可以利用家长陆陆续续到校的时间，滚动播放学生近期在学校的精彩照片，让家长能够放下手机，为家长静下心来认真聆听家长会做准备。在正式开讲之前，我都会做一个回顾学生成长的小视频，看着学生们在学校快乐成长，这样可以快速拉近家长和老师之间的距离。

2.亲子活动

开展一次班级亲子活动，前期的准备工作非常多。首先，我们要和家委会召开筹备会，确定本次活动主题，安排好各自的分工。其次我们要和参加此次活动的家庭签订安全责任书。最后，我们还要全程参与和协调亲子活动中的各个环节。虽然筹备一次亲子活动很累，很繁琐，但是亲子活动对于增强班级凝聚力、拉近家校之间的距离是非常有效的。

3.仪式感

家长会是一块敲门砖，亲子活动可以拉近家校之间的距离，但是要让家长相信并支持你的工作，还需要你在日常工作中的一些小心思！

我们班有一个专门的微信公众号，这里主要发布我们班学生的优秀习作以及特殊动态。我会把学生们品月饼、吃粽子、做游戏这些欢乐的场面通过视频或者照片的形式展示给家长看，让他们了解到学生在学校生活的丰富多彩。

疫情期间的“三八”国际劳动妇女节，我和班上所有的爸爸们联手一起给家里的妈妈们送上了一份节日的惊喜。我在微信里单独组建了一个爸爸群，并在群里布置必须完成的作业：和学生一起给妈妈制作一份神秘大礼。最开始爸爸们都很腼腆，不知道如何着手。不过有了第一位爸爸的积极参与后，其他爸爸们也纷纷效仿，给我们辛勤付出的妈妈们送出了神秘大礼。妈妈们在收到礼物之后都非常惊喜，同时也非常感谢老师的精心组织。这在无形中也拉进了家校之间的距离。

班主任工作是辛苦的，因为我们扮演了太多的角色。班主任工作也是有意思的，因为我们不仅仅是在角色扮演者，更是在用心、用情、用智走进学生的心灵，撒下期待的种子，相信终有一天会花香四溢！