中职英语词汇学习的持久有效方法

熊香菊

◆摘  要：由于教育改革不断推进，对中职生的教育也越来越重视。中职生的教育目标是培养学生的专业技能和服务技能，为社会提供实用型人才。而高素质人才是评价人才的前提标准，因此重视中职英语的学习是推动中职学校发展的动力之一，而词汇作为英语学习的重要组成部分，在中职英语发展中起着至关重要的作用。但是职校如今更多重视培养学生的技能，忽视了学生对学生文化课的教学，这是很不利于中职英语词汇的学习，可见现今中职英语词汇的学习存在很多的问题，本文先是分析了中职英语词汇学习的重要性，其次找到了现今中职英语词汇学习存在的问题，最后提出了中职英语词汇学习的持久有效方法。

◆关键词：中职英语;词汇学习;有效方法

一、中职英语词汇学习的重要性

1.有利于对文章的理解

只有拥有足夠的词汇量，学生才能更好的理解课文所要表达的意思。如果把英语比作一幢房子，那么单词就是房子的地基，如果连地基都没打好，那还谈什么去盖房子呢。因此掌握词汇，有利于学生去理解课文，提高学生的英语水平，进而提高学生的素质，达到中职生教育的最终目的——专业技能和素质并行。

2.有利于提高学生的学习积极性

学生掌握了单词，在文章解读中便是如鱼得水，很是轻松。文章都读得懂会让学生产生自豪感，认为英语并不是很难，同时也会知道掌握单词的重要性。因此，更是激发了学生在英语课堂中学习单词的热情，提高了学生学习的积极性。

3.有利于增加中职生的见识

英语词汇的教学中会涉及到英语国家的文化背景和风土人情相关知识，这些有利于提高学生的见识，中职生大多知识储备较少，而英语单词的学习涉及的知识范围是非常广的，它可以是名人故事、生活小常识、人生哲理等等。这些都可以增加中职生的见识，进而提高他们自身的素养，让他们变的更有素质，与人交流时也言行举止更加优雅，谈吐也更得当，在今后寻找工作以及就业中更具有优势。

二、现今中职英语词汇学习存在的问题

1.中职生学习有一定功利性

大多数上中职院校的学生们都是不大喜欢学习的，都是想着来中职学校学一门技术，将来在社会上有一技之长，方便以后在社会中找到工作。他们大多都想的是毕业后该如何赚钱，认为英语课，特别是英语词汇的学习对他们自身来说没有什么实质性的意义，所有读书、学习都是为了应付考试，只求最后能顺利毕业即可。许多中职生把能否就业当成了求学的唯一目标，不追求学习的过程，只在意学习的结果，只在意学这个对就业有无利益，这样功利性的学习很不利于中职英语词汇的学习。

2.中职学校对英语词汇学习的重视程度不够

中职学校的教育目标是为社会提供技术型人才，更加重视培养学生的专业技能和实践能力，没有意识到培养中职生素质的重要性。因此忽略中职生英语词汇学习的积极作用，追求学生专业技能的培养，使学生在思想道德方面存在不知之处。而中职学校的教师也是认为专业知识较为重要，忽视了对学生中职英语词汇的学习。学校以及教师重“专”轻“文”的教学方式，是导致中职学校语不重视英语词汇的学习的重要原因之一。

3.教师传统的教学方式

受着应试教育的影响，教师教授学生词汇的方式往往是孤立讲解，即翻到单词页，对课文里会出现的词汇进行教学。这样虽然让学生阅读时比较轻松，但是也会出现很多弊端。比如，许多学生背记单词时，总会下意识把单词前一两个释义记得更清楚，那么当一个单词有许多释义且差别很大时，许多学生就会下意识的把自己印象更深刻的释义套用到课文翻译中，当翻译不通畅时，学生易产生不耐烦心理，不利于学生的英语阅读也不利于词汇的学习。

三、中职英语词汇学习的持久有效方法

1.教师应多运用多媒体教学

传统的教学方式不利于中职英语词汇的学习，而多媒体教学运用其声音、影像以及的动画，生动形象的展示出所要表达的内容。这样可以极大的吸引学生的兴趣，而兴趣是最好的老师，因而多媒体教学有利于学生更好的在阅读中学习词汇。例如，在教学一篇文章涉及到birthday，教师就可通过播放一段庆祝生日的片段吸引学生的注意力，学生被其音乐和动画吸引，教师就可以教授一些与生日相关的单词，如present、happy birthday等等。这样的引导式教学不仅可以使学生注意力集中有效的学习单词，还可以将学生带入其意境更好的理解单词的释义。

2.学校应该对英语词汇的学习重视起来

当今社会是实践技能与知识并行的时代，具有实践技能和素质的人往往更具有社会竞争力，而社会更需要的也是这种人才，因此学习应该就实践技能和文化课双管齐下，一并看重的对学生进行教学。开展一些英语词汇学习的活动，引导学生进行学习，让他们积极的参与到英语词汇的学习中去。

3.学生课后及时巩固单词

不仅课前预习重要，课后的复习也很重要，因此教师们在给学生进行单词复习时就可以把已学习的知识编成一个简单易懂的小故事。学生在听故事的时候其中的单词都听得懂并且会集中注意力，这样学生们在不知不觉中又巩固了一遍单词，并且做到了学以致用，会让学生产生一种满足感，有利于中职英语词汇的持久有效学习。

四、结语

中职英语词汇的学习比起高中的教学还是有区别的，它更多的是实用性，并且学生接受的水平不同，因此中职英语教师要因材施教的进行教学，灵活教授学生，根据学生们的实际情况，制作适合中职生的教案，创新教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生自觉的去学习，形成良好的学习氛围，带动学生参与到英语词汇的学习中去。

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