新媒体在高校日语教学中的应用探讨

谷娟 陶李薇

◆摘  要：随着经济社会的发展，为了构建高效课堂、保障教学资源的优化配置和利用，将信息技术在教育领域中不断深入。新媒体技术也逐渐出现在高校平时的日语教学中。新媒体教学是将最新的数字、网络和移动等技术应用到教学领域，为高校传统的日语教学模式带来新的活力。引导学生在新媒体教学下掌握日语学习的技巧和精髓，提高个人的学习能力以及学习水平。高校将新媒体技术运用到日语教学中，符合学生个性化发展要求，将教学策略与学生的自主实践活动相结合，鼓励和引导学生进行科学有效的学习，保障高校学生能够掌握日语学习的技巧和精髓，提高了学生的学习能力以及学习水平。

◆关键词：新媒体;日语教学;应用探析

随着经济全球化的发展，国内外交流与合作不断加强，国家需要更多综合性的语言应用型人才，日语相关的翻译需求也在不断增加。日语专业学生需要在新时代的需求下提高日语翻译技能。在实际的教学中，日语教学内容涉及范围广，学习难度偏大，要求教师在教学中注重细节要素的分析以及解读，积极融入全新的教育教学理念，相比传统媒体，新媒体“是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、移动技术，通过互联网、卫星等渠道以及电脑、手机、等终端，向用户提供信息服务的媒体形态。它在传播时间和地域覆盖上，在文字、图片、声音和影像的应用上具有传统媒体所无法比拟的优势。通过新媒体工具的应用来实现学生的主体价值，将新媒体应用融入到教学实践的各个环节中，营造宽松自由的学习氛围，通过相应的教学设计、教学实施和教学反馈，弥补学生在想象力和逻辑思维判断力上的不足，充分体现日语教学的本质要求[1]。

1新媒体涵义

新媒体是指相对于书信、报刊、广播、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体包括数字杂志、数字广播、手机短信、网络、数字电视、数字电影、触摸媒体、手机网络等具体表现形式。新媒体就是以现代信息技术以及数字技术为基础，对大众提供个性化内容的媒体，使传播者和接受者融合成对等的交流者、而无数的交流者可以同时进行个性化交流的媒体。

2高校日语教学现状

随着日资企业的兴起和对日交流的增加，很多高校都开设了日语专业课程，培养了大批日语人才，以满足经济社会发展的需求。虽然高校有很多学生通过了日语等级考试，但同时也暴露出了日语学习中的不足。高校教学中对日语翻译教学重视不足，日语教学水平薄弱，教师在教学过程中以理论知识讲解为主，教学方法单一、教学手段落后;缺乏课堂互动，实际教学效果不理想。例如，在日语教学中，往往偏重读、写能力，忽视了听说水平的训练，但现实社会往往需要的是复合型、综合型的日语专业人才。以往的日语教学已经无法满足当今信息时代的具体需求，要进一步发展日语教育，对日语教学进行一定的优化与改革，而新媒体将为此带来强有力的支持[2]。

3新媒体在高校日语教学中的应用探析

3.1树立新媒体教学观念，开拓应用渠道

随着当前信息技术在教育领域中不断深入，新媒体技术也逐渐出现在高校日语教学中，把新媒体教学理念和日常教学理念相融合，优化教学内容，更新教学模式，科学合理安排教学时间。首先，在课堂教学中需要以学生为中心，发挥教师的指导作用，引导学生自主学习和自由查阅，培养学生的听说读写能力，更新教学模式。在课外，通过一些与日语学习有关的软件或网站指导学生自主学习，积极落实课外教学环节。其次，老师要积极开展片段式教学，在课堂上，教师可以借助多媒体课件，让学生进行各种翻译练习，比如听音翻译、逐字翻译和同声传译等;还可以模拟对话场景，让学生在设定的情境下进行对话翻译。采用因材施教的教学理念，坚持以人为本，将片段教学与整理教学相融合，改革教学和评估方法，利用新媒体教学来督促学生学习，最终实现日语教学的目的。

3.2利用网络平台，开展线上讲座

网络教学平台是新媒体教学中的重要组成部分，对构建高效课堂、吸引学生的注意力有着重要的作用[3]。由于新媒体技术在实际运用中的便利性，高校日语教师可以在任何地方和任何合理的時间，面向学生进行日语学习的相关线上讲座，并可以回答学生提出的问题。例如，在疫情期间，受疫情影响学生无法回校复课，此时，网课就起到了重要作用，网络教学平台能够实现信息资源的有效利用以及共享，加强日语教学各个环节之间的联系，实现与学生之间的平等交流和沟通，鼓励学生自主实践，树立日语学习思想，提高日语交流和翻译技能。

4结束语

随着时代的发展，高校要跟紧社会前进的方向，顺应着新媒体这一强进势头，充分利用新媒体技术，加强日语教学中的合作。老师需要注重与学生之间的交流和沟通，将新媒体技术与日语教学有效结合，坚持学生的主体地位，灵活运用各种教学手段，优化高校日语教学的教学质量，积极加强各个教学板块之间的联系，保障学生产生源源不断的学习动力，让高校的日语教学更上一层楼。

参考文献

[1]刘烨.高校日语教育教学法研究[J].教育现代化，2019，6（95）：178-179.

[2]陈钟善.高校日语教学现状及建议措施探析[J].课程教育研究，2019（32）：239-240.

[3]黄惠铮.新媒体技术在高校教学改革中的应用研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2016（14）：272-273.