小学语文与班主任工作的结合路径选择

欧阳琴

◆摘  要：小学班主任在学生日常学习生活中发挥着重要的作用，班主任要对学生在校生活进行管理，也要帮助学生培养良好的学习习惯，提升学生的整体素质。小学阶段的语文教学能够启发学生的语言运用能力、阅读能力，对学生的个人成长有着重要意义。在小学阶段班主任的职位通常由语文教师担任，因此本文主要对班主任管理过程中存在的问题进行分析，研究如何将小学语文教学与班主任工作结合起来，提高整体教学水平。

◆关键词：小学语文;班主任工作;结合

小学阶段是培养学生正确价值观的重要阶段，教师需要注意到小学生的这种特性，注重对学生的价值观的引导，关注学生思想动态，保证学生身心的积极健康发展。小学阶段额语文教学内容除了培养学生的语文能力，还具有极高的教育意义，小学教材中选择的课文都是具有深厚内涵的古今中外优秀作品，能够提升学生的道德修养。在小学语文课堂上教师可以将语文教学与班主任工作进行结合，将语文教学内容价值最大化发挥出来。

1当前班主任管理工作中存在的问题

1.1班主任需要完成的工作过于繁重

小学阶段的学生具有活泼好动的特点，不易于班主任的管理，班主任不仅需要对学生的学习成绩负责，还要时刻关注学生思想上的变化，要帮助学生提升总体学习能力和综合素质。班主任日常工作通常要负责以下内容：要对每一位学生的发展状况进行全面了解，将一个班级的学生团结成一个优秀的集体，要对每个学生的基本信息进行记录，便于之后的管理，要做到因材施教，不能限制学生的个性发展。除此之外教师需要定期开展道德教育班培养学生形成良好价值观，要定期制定工作计划，对一段时间内的工作进行总结。由此可见，班主任的日常工作涉及学生学习的方方面，工作量巨大且内容繁杂，班主任需要兼顾的工作太多，很容易出现疏漏，对集体或个人的发展产生影响。

1.2传统的班主任管理方式忽略学生的成长特点

小学阶段的学生活泼好动，不易于管理，且注意力不集中，很难在课堂中长时间保持专注，一些性格顽皮的學生甚至会做出扰乱课堂秩序的行为来，影响教师教学。在传统的班主任工作中，班主任为了提高管理效率，会在学生面前树立严格的形象，让学生对班主任产生畏惧，从而达到管理的目的。但是这样的管理手段会减少学生与教师的交流，不利于形成和谐的师生关系。在对学生进行严格管理的过程中，学生很容易产生逆反心理，做出一些不配合的行动，反而会加大班主任对学生的管理难度，产生负面效果。

2如何将语文教学与班主任工作有效结合起来

针对当前班主任工作中存在的这些问题，将繁琐的班主任工作融入到语文教学中，能够减少班主任的工作量，提高班主任的工作效率，能够通过语文课堂上的交流创造和谐的师生关系，作为一种有效的手段，可以通过以下手段将语文教学与班主任工作有效结合起来[2]。

2.1通过阅读课文学习优良传统文化，培养优秀价值观

当前我国小学语文课程中选择的很多课文都有着深厚的内涵，传承着我国优秀的传统文化，例如《论语》、《三字经》等经典篇目，都具有极高的学习意义，教师在教学过程中不应该只注重生字词的学习和课文的背诵，而是应该向学生传授其中蕴含地丰富哲理，让学生通过对文章的学习理解，学会一些古代伟人的优秀品质，例如孝顺、仁义等。在以往教学中，教师可能并不会认识到在课文学习的过程中可以将班主任工作结合进去，只要求学生在阅读之后进行机械地背诵，这种手段不仅降低了学习效率，还让学生丧失了学习兴趣，甚至在教师进行意义的讲解过程中因为灌输式的教学方法产生逆反心理，不利于学生的身心健康发展。对此，教师要将语文教学内容与班主任工作结合起来，通过循循善诱的手段才能产生良好额度教学效果。

2.2在班主任工作中引用语文课程内容

当前大部分班主任都会定期对学生进行道德教育，提升学生的道德修养。进行道德教育的形式是班会，在班会上，师生通过良好的交流，培养和谐师生关系。在开展德育班会的时候，班主任通常会选取一个主题进行教育，在召开班会的过程中，教师可以利用一些语文课堂上的课程作为引导，学生思考学过的内容得出结论后很容易拥有成就感，形成积极的态度，当班级形成一种积极向上的整体氛围后，班主任的工作会更容易进行，管理效率会大大提高[3]。例如，在举办爱国主义教学班会的过程中，教师可以以《开国大典》这篇课文为例，向学生讲述先辈的伟大，让学生了解到我国之所以能够繁荣富强的根本原因，激发学生的共鸣，培养起学生深刻的爱国情怀。

2.3在语文课堂上开展小组学习，增强学生合作意识

为了建立一个环境良好、积极向上的班集体，班主任需要培养起学生的团队协作意识。将班主任工作与语文教学相结合，教师可以在语文课堂上组织起小组学习，通过一些比赛或团队游戏培养学生的集体意识。例如，在学习诗词的过程中，教师可以组织学生以小组为单位进行朗读比赛，培养学生的集体荣誉感，教导学生身处班集体中，个人荣誉是和团队荣誉紧密结合的。通过小组学习的形式，既提高了学生对于语文学习的兴趣，又增加了学生的集体意识。

3结语

综上所述，班主任工作涉及了小学生日常学习生活中的方方面面，在学生成长的过程中起着重要的作用，甚至影响着学生未来的发展。教师要充分发挥自身职责，完善管理手段，在面对工作内容繁杂等问题时，教师可以通过语文教学与班主任工作的科学结合，减少额外工作，提高工作效率，既能更好地实现语文课堂的价值，也能提高学生的全面发展水平，帮助学生形成正确的价值观。

参考文献

[1]逄锦红.浅析小学班主任管理工作与语文教学的有效结合[J].教学管理与教育研究，2020，5（16）：50-52.

[2]王俊.小学语文与班主任工作结合管理策略漫谈[J].中华少年，2019（13）：201.

[3]刘振奇.语文教学与班主任管理相结合的有效性分析[J].家长，2020（28）：75-76.