地球物理实践性课程思政内容建设的思考

马国庆 李丽丽

[摘 要] 地球物理学科具有理工融合的特色，在保持课程系统性与前沿性的前提下，通过理论和实践教学双途径，在地球物理于国家资源、灾害防控、国防建设等方面发挥重要支撑作用时融入思政元素，開展教学理念、教学内容、教学方法等方面的改革，建立知识传承和价值引领的教学目标。在知识讲授的同时不断加强德育，引导学生树立高远志向，传承和弘扬地质“三光荣、四特别”的优良传统，不负时代赋予的使命担当，培养具有浓烈家国情怀、创新精神、专业能力和国际视野的综合性人才。

[关键词] 地球物理;思政;教学体系

[基金项目] 2019年度吉林大学课程思政建设项目“‘重力学与重力勘探课程思政项目”（S/T201931）

[作者简介] 马国庆（1984—），男（回族），河北沧州人，博士，吉林大学地球探测科学与技术学院教授，主要从事地球物理研究;李丽丽（1983—），女，吉林长春人，博士，吉林大学地球探测科学与技术学院副教授，主要从事地球物理研究。

[中图分类号] C229.29   [文献标识码] A  [文章编号] 1674-9324（2021）26-0117-04    [收稿日期] 2021-03-11

一、引言

围绕全面提高人才素质和能力的核心点，以家国情怀、创新精神、实践能力、文化素养、法治意识等为重点，优化地球物理课程思政内容，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体[1，2]，不断强化学生的德育精神，不忘初心，砥砺前行。结合国家资源安全、国防建设、地质灾害防控等对地球物理专业的需求[3-5]，在理论和实践教学中融入思政元素，传承和弘扬地质人精神，完成未竟事业。针对现今高精尖地学设备和技术封锁的现状，坚定不移地走自主研发的道路，明确地球物理学科发展及努力方向，培养科学研究的热情和爱国情怀，践行社会主义核心价值观，在思想上有为国家发展作贡献的意识担当，培养富有良知和责任感的人才。针对现在课程思政环节较少，只注重内容加入，未良好运用教学手段，显得生硬的问题[6-8]，要建立教学理念、教学目标、教学内容、教学方案、教学方法“五位一体”的地球物理课程思政改革体系，深入挖掘德育元素，将德育精神渗透进实践性课堂。

二、“文化涵养、榜样引领”新文化和新格局的思想政治教育课堂

地球物理在地球结构、地质构造、矿产资源勘探、国防等领域发挥着重要的作用，保持课程的系统性与前沿性，并把思政元素、创新能力培养渗透到教学中，在知识讲授的同时不断加强德育涵养，引导学生树立高远志向，不负时代给予的使命担当，传承和弘扬地学人“三光荣、四特别”的优良传统，围绕国家需求不断提高针对性和有效性，为国育英才（见图1）。

（一）提升教师政治修养和知识水平，培育“课程思政”教学理念

以课程教学为主阵地，以师德为典范，为人师表、以身作则，必须自己有爱心、热心、细心、耐心、责任心，潜移默化地影响学生的品德，不断树立科学研究与国家发展息息相关的思想，树立正确的价值观。同时，以当前正在做的事情、国家需求、国家现阶段形势为中心，对德育元素进行深入挖掘。

（二）升华课程思政教学目标

从单纯的知识转变到知识和德育的培养，形成知识传授和价值引领的教学目标。在讲述知识的过程中，不断通过典型的案例和应用渗透国家需求、自身价值、爱国爱校等方面的内容，设立相应的课程演示和情境引入课程思政内容。通过讨论交流和故事的方式实现自我意识的提升，通过地学榜样的示例引导树立为国家作贡献的目标，通过谈话的方式了解学生的动向及对自我价值的认知，提升德育意识。

全链条地设计课程思政内容，以理念—事例—榜样—自我价值等全方位的方式加入德育元素，提升教师的德育能力和意识，实现学生专业水平和政治思想的提升，并将专业发展与民族振兴有机结合起来，立足于地球物理学科的特点，体现爱国情怀和责任担当，实现教书与育人的统一，培养爱国、担当、责任心强、服务意识强的人才。

（三）教学内容调整

1.面向国家深地计划的战略需求，介绍地球物理学科应对国家资源需求、国防建设等的目标导向，努力实现学科创新发展，引领行业风向，做精英人才，提升政治担当。面向国家深部资源勘探的战略需求（见图2），明确地球物理学科在深部资源勘探的挑战及努力方向，以及方法技术的科技创新方向，提升学生的使命感，教育和引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，在思想上形成为国家发展作贡献的意识担当，利用自己的所学来回报祖国的培养，根据国家需求，自主学习，研发高精尖的设备和技术，做精英人才，报答国家的培养。

2.以李四光、黄大年等地球物理领域典型人物实例引入课程教学，提升爱国情怀。将自身发展与国家发展紧密联系，挖掘典型事例和人物在国家发展中的作用与贡献。面向国家需求，科学家李四光、黄大年毅然回国，心有大我，至诚报国，让学生学习他们艰苦朴素的作风和工作精神，从而提升学生围绕国家需求作贡献的决心与信念。在培养奋斗精神上下功夫，引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。根据国家需求，研发高精尖的设备和技术，利用地球物理手段为国家和人民服务，提升为国家和社会服务的意识。

3.国外对于我国地球物理测量技术的封锁以及重力等方向在国防建设中的作用，提升法律和保护意识。针对地球物理技术的国外封锁，坚持我国的“四个自信”，提升民主振兴的使命担当。剖析国内与国外的差距，以及国外对中国重力梯度测量技术的严密封锁，从而明确要想强大，必须走自主研发的道路，提升学生的民族责任感，努力提升专业素养和知识，做地球物理专业的精英人才，立志肩负起民族复兴的时代重任;增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛地求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。