网络学习空间下的小学数学智慧课堂教学方法探析

戴红霞

◆摘  要：随着科学技术的不断进步，在现如今网络这一大环境下，信息技术在实际进行教学过程中得到的应用越来越广泛。根据如今社会的实际情况，在网络学习空间下进行教学，能够有效地提高学校的教学效率，并对现如今小学教育起到极其重要的作用。

◆关键词：小学数学;网络学习;空间教学;智慧课堂

对于现如今社会的种种情况来讲，小学数学教学也受到了网络技术等方面的影响，如果网络学习空间能够有效地在小学数学教学中得以运用，将会极大程度地提高小学数学的实际教学效果，采用网络空间进行学习，能够有效地运用这一特殊的教学方式，调动学生对小学数学学习的积极性。因此，教师应当加强信息技术与教师的结合，使网络空间教学能够有效地运用到小学数学的教学中来。

一、智慧课堂

随着信息技术的不断发展，网络学习空间这一教学概念逐渐地在我国教育平台上得以运用。借助平台体系，通过在线教育的教学活动维持网络空间的支持，从而被外界所熟知。智慧课堂的发展过程更加注重于提倡学生培养其自主学习精神，并将其有效发挥，并在教学的过程中，使学生在更加轻松而愉悦的课堂氛围中，获取其所需的相应知识。相对于教师而言，在构建智慧课堂教学体系的过程中，教师应当合理地摒弃传统教学方法所带来的阻碍，将传统教学方法与智慧课堂相结合，使实际的教学能够创造满足其发展需求的教学环境，从而使智慧课堂的教学服务能够满足学生多方面的发展需求。

二、现如今网络教学中存在的不足

随着信息技术的不断发展，在现如今小学数学教学的过程中，逐渐地运用网络教学技术进行授课，相对于传统教学来讲，网络教学在授课仍有不足之处。

（一）教学方案的设计

对于传统教学来讲，网络教学的教学设计仍然存在着一系列问题。随着信息技术的快速发展，网络教学逐渐运用到了现如今的小学数学教学中。虽说现如今网络技术的发展越来越快，教师在运用网络技术进行授课时，更加注重于授课过程中的欢乐点，将传统教材内容替换成电子资料，其本质和意义并没有发生任何的变化。

作为一名小学数学教师，在实际运用网络技术进行教学的过程中，应当合理地转变其本来的教学观念，利用网络技术的有效性进行课堂的教学设计，并在实际进行教学的过程中，加强师生之间的沟通与交流，将课堂设计成为教师与学生沟通交流的一个平台，激发学生参与到课堂上的积极性，从而有效提高小学数学的实际教学效率[2]。

（二）信息技术的利用

在目前小学数学教学的过程中，仍然存在着一些弊端，而科学技术逐渐地应用到小学数学教学的过程中，但其中也存在着一系列的问题。部分教师更加注重于是否利用信息技术进行教学，而不注重利用效率，致使实际的教学效果极大程度地影响了如今教育事业的进一步发展，没有计划及没有目的地1运用信息技术教学，大大地降低了教师的教学效率以及师生之间的有效沟通，导致其实际教学质量无法得到有效提高，浪费了许多的课堂教学资源。

三、网络学习空间下的小学数学智慧课堂教学

（一）利用网络技术引导学生

对于小学生来讲，由于其年纪较小，并且其好奇心较重等诸多情况，利用网络技术的多样性来引导同学们进入到数学课堂的学习中，并通过网络技术的多样性，能够最大程度的调动学生在课堂学习过程中的积极性以及其课堂参与度。这样进行教学能够有效地提高学生的学习效率。教师应当将实际的教学任务进行分类，将不同程度的学习任务根据学生的实际水平进行分配，采取因材施教的教学方式，并对学生的实际学习效果进行合理的检验，根据学生的完成情况给予相应的奖励。

例如：教师在对小学四年级上册第五章《方向与位置》，可以巧妙地利用智慧课堂进行教学。教师在运用智慧课堂进行教学时，应当结合教材的主要教学内容进行教学，并在教学的过程中向同学们进行提问：“大家根据图片来看，如果笑笑从家去图书馆，应该怎么样说清楚其行走路线？”这样同学们就会更加积极地回答问题“笑笑先向西走300m到游乐园，然后向北走250m到报刊，在向西走900m到图书馆。”这时同学们就会发现另外一种行走方法，教师再向同学们进行提问“大家根据笑笑从家到图书馆的路径，绘制出路线图，并计算一下笑笑从图书馆回家怎么走更近？”这样进行教学能够区分开同学们之间的差距，根据不同学习程度的学生布置相应的任务，使学生了解到相应的教学知识，感受到学习数学的魅力。

（二）利用网络技术延伸课堂

同学们在课堂上学习完教材过后，教师还可以利用网络技术构建智慧课堂来进行课堂上的延伸，合理的创新实际的教学情景，使学生能够在课堂外发散思维能力，培养其创新意识。合理地借助智慧课堂延伸课堂教学内容，不仅能够使学生在学习的过程中丰富其学习乐趣，还能够使学生体会到数学课堂上所带来的多种情况，这对培养学生参与到后期小学数学的学习兴趣起着十分重要的教學作用。在现如今网络泛滥的背景下，教师应当不断的转变其自身的教学手法，合理利用网络技术，提高学生的动手实践能力以及其自我的分析能力，引导同学们正确地利用网络技术，参与到智慧课堂的学习。

四、结束语

综上所述，随着信息时代的不断进步，智慧课堂能够有效地运用到如今的网络教学过程中，教师应当注意将信息技术水平与其教学水平相结合，合理利用信息技术进行实际教学，使学生能够在信息技术的促使下，对小学数学学习充满着强烈的学习兴趣，并在教学的过程中，不断分析并利用网络学习空间进行小学数学授课的教学技巧，从而促使小学数学的实际教学效率得以有效提升。

参考文献

[1]曾庆林.网络学习空间下的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].中小学电教，2020（Z2）：83-84.

[2]韦云庆.论网络学习空间下小学数学智慧课堂教学对策[J].广西教育，2019（41）：135-136.