高职机械教学中对学生创新能力的提升策略分析

徐营

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2011-5640-6442

摘  要：随着时代的快速发展，社会企业对于综合性技术人才的需求不断加大，以适应社会发展的具体需求，这就需要高职院校能够结合社会的实际需求，针对学生的创新能力予以全面提升，尤其是机械教学实践中，这方面能力的提升更为重要。对此，文章针对高职机械教学中对学生创新能力的提升策略进行了分析。

关键词：高职  机械教学  学生创新能力  提升策略  分析

中图分类号：G712                              文献标识码：A                    文章编号：1674-098X（2021）01（c）-0216-03

Analysis of Strategies to Enhance Students' Innovation Ability in Mechanical Teaching in Higher Vocational College

XU Ying

（Chengde College of Applied Technology， Chengde， Hebei Province， 310000 China）

Abstract： With the rapid development of the times， the demand of social enterprises for comprehensive technical talents is increasing to meet the specific needs of social development， which requires higher vocational colleges to combine the actual needs of society. Especially in the practice of mechanical teaching， the improvement of this ability is more important. In view of this， this paper analyzes the promotion strategies of students' innovation ability in higher vocational machinery teaching.

Key Words： Higher vocational college; Mechanical teaching; Students' innovation ability; Promotion strategy; Analysis

對于高职院校而言机械专业是其非常重要的课程之一，每年都为社会培养出众多高技术型人才。但是，随着时代的快速发展，在这方面的人才要求也不断提高，所以高职院校在为社会培养技术型人才的过程中，必须要做出有效性的转变，特别是创新意识方面的提升更加需要加以注重，积极地针对学校教学模式予以有效性的改革，进而使得社会要求获得满足。

1  高职机械教学中创新能力所具备的重要性分析

基于新时代背景下的社会发展是日新月异的，为了能够适应这种快节奏的发展进程，我们必须要致力于提升自身的综合素养，而持续不断地实施创新，是提高综合素养的关键要素。在具体实施教育教学的时候，学生的创新能力对其未来在社会当中的生存与发展是至关重要的，并且需要建立在良好完成本职工作的基础上，来实现对自身工作效率的有效性提高。创新能力对于人们在对新知识进行认识中是极为关键的环节，意识其实现的重要基础，随着社会持续不断的发展，在知识领域也不断发生革新，人们在具体学习的过程中，需要选择与自己实际情况与需求相符合的学习方式，这样才能将相关知识进行转化，并使其成为自己的能力。因此，高职院校在开展机械专业的教学中，必须要通过不断创新的方式，才能够帮助学生全面提升自身的学习兴趣，进而使得学生在学习基础专业知识的时候获得有效强化。不断地实施创新，对于学生而言是其终身学习过程中的重要保障，能够帮助学生自身对于素质教育层面能够更加重视，通过持续不断地创新，促使自己在学习过程中实现对自己的完善，进而更好地适应未来社会的快速发展需求。在具体实施创新实践的过程中，主要讲究的就是实践过程的循序渐进，学校在具体实施改革的时候，不仅要在校内来具体实施相应的改革，还需要针对社会行业的相关资源进行有效的利用。高职院校在实践的过程中，需要与当地企业之间进行充分的结合予以创新，这样能够为机械专业的学生进入到企业之中开展实践工作，让学生能够更加充分地对未来所从事行业在操作技能方面进行体会。

2  高职机械专业教学的实际现状

结合我国当前阶段高职机械专业的实际情况来看，大多教师在课堂教学实践中，普遍存在教学方式较为单一的问题，这就使得学生在课堂学习长，非常容易产生各种弊端情绪问题，比如厌烦情绪、枯燥情绪等，而且当前高职院校的学生，普遍存在对本专业学习难以提起学习兴趣的问题，在课堂学习中体现出的态度也是相对较为消极的。而对于高职院校而言机械专业是其教育教学中的重点专业，为社会经济发展中培养出了众多机械专业性人才。

3  高职机械专业教学当中主要存在的问题

3.1 对于教学理念的创新在重视程度上存在不足

当前阶段的高职院校在实际开展机械专业教学的时候，大多教师依然采用传统教学理念来具体施教，在实际施教中以灌输知识的方式作为教学中的重点方式，而对于学生创新能力方面的培养则较为忽视，这就使得学生在对更高层次的知识进行探索与研究的时候受到了阻碍，很多时候教师自身在创新能力教育意识方面就存在着不足，或者对于创新能力教学这一理念也并未充分地予以认识，很难在教学实践中为学生提供起培养自主性学习创新能力的重要平台以及重要保障，而在实际开展机械专业教学的时候，教师还需要不断针对自身所具备的教育理念进行改革，紧随新时代发展的脚步，来对机械专业学生提出更高的要求，针对学生的创新能力不断加强训练强度，学生通过创新能力的不断提高，也能够不断提高自身对于知识获取能力的有效提高。

3.2 高职院校的机械专业课程设置方面存在不足

处于高职院校阶段的学生，在思维能力方面是非常活跃的，且具有较强的可塑性，如果在这个阶段能够获得正确的、优秀的教育思想的引导，那么势必会在极大程度上，使他们能够提高自身参与机械活动的积极性，在机械专业领域具体实施研究中也能够提高自身的创造性。但是，依据当前阶段高职院校的实际现状来看，在设置机械专业课程的时候，普遍都存在着课程设置单一化的问题，专业课程教育体系的完善性也存在不足，而在相关专业的实践课程方面也较为缺乏，学生在课堂学习中接受到的教育依然是灌输式教育模式，在对知识进行获取的时候，表现得相对孤立且连贯性不足，这对于学生在实际学习中，实现系统化的创新能力、技巧等方面有效培养是极为不利的。

3.3 在创新性教育实践平台及评价考核体系层面存在不足

当前高职院校之内大多都仅仅存在课堂教学模式，使得学生在课外创新实践方面的机会少之又少，而校方通常也由于受到创新教育条件的桎梏，在具体实施理论与实践结合的时候，难以实现更加良好的结合效果，同时与社会相关行业之间的联系并未得到加强，更加难以为学生提供相应的创新教育实践平台，学生在提升自身创新实践能力的时候难以达到良好的效果。针对学生具体实施考核环节的时候，采用的评价方式，依然仅仅是通过考试成绩来对学生的实际学习成果予以相应的评价，而在学生的实践创新能力方面的评价则较为忽视，在评价考核体系方面的科学性也较为缺乏，也并未采取相关的鼓励政策、激励措施等来予以学生在创新实践活动方面的支持，这些方面都很难使学生在创新思维方面得到有效的激发。

4  高职机械教学中对学生创新能力的提升策略分析

4.1 高职院校应该持续不断地针对创新教育意识进行提升

高职院校的机械专业教师，在实际开展专业课程教育教学的过程中，不断针对创新教育理念予以深化，进而使得学生在创新设计方面的能力能够得到有效培养。所以在具体实施教学课程设置的时候，需要先对机械课堂实施创新性的设计，针对机械创新在思维、方法等方面作为重点进行讲解，并与社会生活实践中的典型案例相结合，站在功能性的角度来实现对机械设计方案创新，并将相关知识对学生具体实施相应的讲解，促使相应的创新设计理念持续不断的获得完善，同时还能够使学生的视野不断被拓宽。此外，还可与课堂辩论赛、小组讨论等方式相结合，促使学生能够有效地激发起学习机械知识的兴趣，促使学生能够对以往学习的相关知识进行利用，进而能够实现出更多可行性方案的创新，并通过课堂教学中的每个环节，来实现对学生创新意识的有效性培养。

4.2 在建立机械创新教育课程体系时应注重多层次的需求

创新教育在实际实施的时候，其实现的最佳途径当属创新教育课程的有效设置。在课程设置的实践中，需要注意的是对于机械类专业学生而言必须要具备普遍适用性，还应该将培养学生创新实践能力作为其重要的核心内容，将一些不同类型课程进行设置，比如创新素质课程、创新专业技术课程等，并将相应的创新教育理念有机地与机械类专业知识之间进行良好的结合，从而使得创新教育这一重要的教学目标得以实现。在针对专业技能开展创新课程设置的时候，需要针对学生在专业实践能力以及专业探究能力等方面的培养加以注重，不仅能够将机械创新的相关策略传授给学生，同时还能够与社会环境中各个企业经营发展中的实际需求、产品设计以及技术层面的创新相结合，促使学生自身在创新思维上能够得到有效锻炼，与此同时，还能够帮助学生有效地提升自身的实践及创新等能力。

4.3 加强创新实践能力学习平台的构建力度

在对学生实施创新实践能力培养的过程，是需要通过一个循序渐进的过程而实现的，高职院校可以有效地、充分地对社会行业当中的资源进行利用，与社会上的相关企业相结合，实施校企合作创新实践平台的有效建立，建立在创新实验室、研发中心等各种具有实践性的中心设施的创建，让学生能够自由地、自主地进行学习，并积极地参与到相应的实践活动之中，高职院校的机械专业教师还需带领学生，到达相应的合作企业中的工作场所之中，对企业中的产品设计、设施设备改造以及产品研发等方面进行参观，学生还能够自己亲自动手实施相应的实践操作环节，这不仅能够使校企之间的有形与无形资产之中存在的资源实现有效互补，而且还能够帮助学生在自身的专业技术、创新能力等方面得到提升。机械专业在实际开展教育教学的过程中，专业教师还需要对学生在个性化方面的发展予以重视，促使学生能够形成独属于自己的创新能力，保证学生自身的良好个性品质、过硬的机械专业创新能力能够有效地进行结合，这对于高职院校的机械管理专业的教育教学的发展而言，是未来发展的主流趋势，在这个具体实施的过程中，需要专业教师能够全面、深入地针对每一个学生的实际情况都进行了解与掌握，尽量对每一位学生自身存在的内在潜力进行挖掘，让学生通过坚持不懈的学习，能够不断地、有效地增加自身的自信心，进而寻求到适合自身学习与发展的方法与方向。众所周知，创新能力对于现代化经济社会的实际发展具有至关重要的作用，所以需要师生、学校社会的各个领域之间共同努力下来实现，针对当前阶段的实际情况，我们需要持续不断地进行创新与探索，对高职院校中机械专业的相关教育教学理念进行创新，将培养学生创新能力作为教学任务的重点内容，以此来推动我国机械行业实现可持续化发展。

5  结语

综上所述，创新能力的提升对于推动我国机械时代发展的步伐是有利的，所以在日常实施机械教学的过程中，教师应该针对教学方式持续不断实施创新，有效地将相应的教学手段进行改进，切实激发学生学习机械这门学科的兴趣，能够更加积极地在课堂教学活动实践中进行参与。

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