小学语文教学如何培养低年级学生的提问意识

王瑞亚

摘 要：如今教育教学更加提倡学生的全面发展，小学语文作为主科目之一，在教学中发挥着不可忽视的作用。教师在教学过程中适当培养学生的提问意识，可以使学生逐渐养成举一反三的习惯。这样不仅仅可以让学生在语文学科上获得明显的进步和发展，还能够增强自信心，及时提出自己所不了解的知识，促进学生在原有的基础上获得进步。

关键词：小学语文;提问意识;低年级

小学语文科目的学习有利于学生语言能力的提高，促进学生的全面发展。教师应当从多个方面入手制定教学计划与内容，激励学生树立积极向上的学习心态，同时对知识进行有效吸收。教师在培养学生提问意识方面涉及较少，学生不能全面地认识问题。因此，教师有效融入相关内容，以此来培养学生的提问意识，对学生发展非常重要。

一、培养学生提问意识的价值所在

1.有利于使学生的逻辑思维能力得到提高

培养学生养成一定的提问意识可以使他们的大脑思维得到飞速运转，学生的注意力会更加集中，认真听讲。这种方式会对学生产生潜移默化的影响，学生同样会拥有更多的思想，引发一系列的问题，使学生对问题的思考更加全面、具体，进而学生的思维能力能够得到提升和改变。

2.提高学生学习的主动性，增强学生自信心

教师在语文教学当中逐渐培养学生的提问意识，能够很好地树立学生的自信心，给予他们最大的肯定与鼓励。教师为学生进行一定的指导与引领，使学生能够对相关知识进行深入的了解。与此同时，教师培养学生一定的提问意识，能够使他们在课堂当中畅所欲言，这样便会使整个课堂氛围变得非常融洽、和谐，学生在潜移默化的环境中便可以提高提问意识。

二、小学语文教学培养低年级学生提问意识的具体措施

1.教师调动学生学习主动性，鼓励学生敢于提问

学生在学习能力与接受能力等方面存在明显差异，因此，教师在课堂当中需要营造良好的学习氛围，使学生能够保持平常心来面对学习。比如，教师可以以合作者的身份融入课堂中，对学生进行深刻的了解。以《我的战友邱少云》这篇课文为例，教师可以将课堂的主动权交给学生，使他们在课堂当中充分發挥主人翁意识。通过这种教学方式可以使学生真正地融入班集体，并且对课文能够拥有透彻理解，学生在轻松、舒适的氛围当中逐渐敢于表达想法、提出问题。

2.教师进行积极引导，使学生树立提问意识

学生想要获得明显进步无法离开教师的指引，教师积极、有效的指引能够促进学生的全面发展。教师在开展相关教学任务时可以对学生进行一定的灌输，告诉学生提问意识的重要性。比如，教学《曹冲称象》这篇课文时，教师可以用提问导入的形式展开，使学生对课文进行思考，进而提出问题。学生在思考的过程当中大脑思维飞速运转。学生能够在教师的感染之下具备一定的提问意识，他们会根据教师所提问的形式来进行一定的“模仿”，在长期的学习和发展当中可以激发学生的学习兴趣，培养学生的提问意识，使他们养成举一反三的习惯，有助于学生在语文学科方面更上一层楼。

3.增强提问的趣味性，激发学生兴趣

学生的年龄较小，如果教师只是非常系统、直观地来为学生进行提问方面的展示，学生并不能对其进行有效吸收与应用。因此，教师需要将提问环节变得生动有趣，使学生乐意参与其中。比如，教师在教学《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，可以通过视频的方式导入，使学生能够将思绪回归于课堂当中。学生可以提出“小蝌蚪是怎样找到它妈妈的？”“小蝌蚪在找妈妈的过程当中遇到了哪些困难？”等问题，然后教师组织学生之间进行相关问题的讨论，得到最终答案并且进行分享、交流。教师将课堂交给学生，学生自由发挥、表达想法，其后教师进行简单的总结和鼓励，帮助学生树立自信心，使学生对语文学科的学习充满动力与积极性，同时能够在长期发展当中使学生的提问意识与提问能力得到增强。

三、结语

任何科目的学习都离不开反思与提问，如果学生能够对某一个问题或者知识点进行深入讨论，就会从中得到更深的体会。因此，教师在日常教学当中需要培养学生的提问意识，使他们能够在原有的基础上获得提升，促使他们成为全面发展的人才。

参考文献：

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[3]葛崇杰.论小学语文教学中如何培养学生的提问意识[J]. 课程教育研究，2018（7）.