微课在现代小学语文教学中的运用探究

汪凤英

摘 要：信息时代的到来，让教育领域的信息化水平正在不断提升，以小学语文课堂为例，微课在现代小学语文教学中的运用已有了较为广泛的基础，该形式既改变了现阶段的小学语文教学模式，又为小学语文教学效果的提升，做出了卓越贡献。因此教师在提升自身教学素养的基础上，需要重视微课的运用技巧，通过微课这一途径实现教育领域信息化的发展目标。

关键词：小学语文;微课形式;教学应用

新课改背景下，为促进小学语文课堂教学效率和质量的双重提升，微课在课堂中的应用更广泛。所以，教师在创新教学方法的过程中应不断提高自身的教学素养，了解更多的教育现代化内容和信息化教育手段。

一、微课在现代小学语文教学中的应用问题

和传统的教学课件相比，微课本身有一定的便捷性，但部分教师由于缺乏现代化教学设备的应用技巧，导致在微课应用的过程中无法满足学生的学习要求，设计理念以及时长等都是影响微课在小学语文课堂中应用效果的重要因素，教师教学素养不够会影响微课便捷性优势的发挥。另外，部分教师对微课教学模式的认知层次有待提升，导致微课这种较为独特的教学形式，在语文课堂应用过程中无法发挥出其内在的学科内涵。

二、小学语文教学中微课运用策略

（一）提高教师微课认知意识，发挥微课优势

信息技术的应用让教育领域中的教学形式有了更多新元素的融入，因此教师在小学语文课堂中应用微课形式的过程中也要具备创新意识，充分发挥新形式的优势，才能让小学语文课堂效率和质量的提升有保障。

例如，在应用微课的过程中，教师首先要对小学语文教材内容进行深度分析，并积极提高自身的教学素养，在讲解语文课程内容的过程中正确应用微课，通过微课展现出学生需要掌握的语文知识。类似于设计理念和时长的设计都要充分贴合语文教材内容，以古诗或古文为例，较为短小的篇幅，适合于较短的时长，用简洁的形式充分体现出古诗、古文的内涵和主旨，才能发挥出微课的便捷性优势，让学生在课上或课下进行学习、复习的过程中，有更高的效率。

发挥微课优势的重要前提是教师提高对微课的认知意识。了解微课的多样形式，以及该形式和网络教育资源、语文教材的契合点才能充分体现出教师所提升的教学素养，让小学语文课堂有更好的学习氛围，鼓励学生在兴趣的驱使下掌握更多的学习技巧。

（二）深化微课应用层次，体现语文学科内涵

微课在小学语文课堂中的应用本身有着教育广泛的基础，因此教师在现代小学语文教学模式探索的过程中，需要积极深化微课的应用层次，充分体现出语文学科的内涵。这不仅可以体现教师与时俱进的教育理念，还能充分发挥出信息技术在小学教育领域中的应用价值。

例如，在学习《晏子使楚》一文的过程中，教师可以在课前为学生播放一小节微课视频，让学生了解该篇课文的历史背景。并在课堂中应用多媒体教学设备体现故事背景，鼓励学生以小组表演的形式呈现出自己所理解的课文内容，对课文中的各个角色有充分的认识。多样化教学手段的应用，除了可以让学生对课程内容有更浓厚的学习兴趣，还可以深化微课的应用层次，让学生在微课的影响下掌握课文主旨，具备独立思考的能力。

微课的应用在现代化小学语文教学课堂中有着很大的探索潜力，因此教师在创新教学方案的过程中，要充分思考语文学科和微课的融合策略，谋划出更适合学生的语文教学形式。

（三）结合语文教学内容，创新微课设计方案

微课在现代化信息技术不断发展的背景下被人們广泛熟知，教师在小学语文教学过程中对其进行应用，需要结合创新设计方案，这样才能让学生在语文课堂中有更多新鲜感，对课文内容有更浓烈的探索欲望。

例如，在讲解想象类型作文写作方式的过程中，教师可以设置多节微课视频，为学生讲解该种类型作文的写作方法和具体应用，便于学生在课下对教师所讲的内容进行巩固复习，与此同时教师可以通过微课视频传递出优质教育思想，鼓励学生在课下有更广泛的阅读、写作爱好。大胆结合教师所讲解的写作技巧，延伸出属于自己的写作风格。这样的教学设计方案，也是鼓励学生在语文课堂中具备创新写作能力和综合性语文素养的重要助推剂。

语文教学内容和创新微课设计方案的有效结合，更有利于微课在现代小学语文教学发展中的应用，二者的融合也标志着现代化信息技术在教育领域中应用的卓越贡献，为更多科学技术在教育领域中的应用开辟道路。

三、结语

微课让小学语文教学有了质的变化，微课在丰富教学模式的同时，也能充分激发小学生的学习兴趣，在基础教育阶段了解更多语文知识，通过微课巩固自己的语文基础，掌握属于自己的学习规律。与此同时，教师在进行微课教学的过程中可以大大提升教学效率，尽可能在最短时间内让学生达到自己预期的学习效果。

参考文献：

苏赞界.探究微课在小学语文教学中的应用[J].新课程学习，2015（4）：141.