分层教学法在高中政治教学中的应用探析

丁占堂

摘 要：对现代教育背景进行分析，科学有效且具有针对性的教学方式是提升教学效率的關键元素。结合新课标的发展背景进行分析，分层教学法的运用有利于有效提升学生的理解能力。通过对结合学生基础、教学目标、教学内容与教学评价进行分层的方法进行分析，提出分层教学法在高中政治教学中的应用措施。

关键词：分层教学法;高中政治;应用

对高中政治课程教学内容进行分析，其主要教育目标在于帮助学生全面提升综合素养，激发学生对政治知识的学习兴趣，促使学生在政治内容学习过程中完成思想发展目标。将分层教学方式运用于高中政治教学工作中有利于提高教学效率，提升学生的政治学习能力。

一、结合学生基础进行合理化分层

在以分层教学方式为核心的高中政治课程教学工作中，教师可以结合学生的基础进行合理化分层。通过对高中阶段学生的实际能力进行分析可知，他们的基础水平与学习兴趣存在较大的差异，如果仅仅运用单一化的教学方式对学生进行引导，将无法实现分层教学与政治教学的根本目标。对此，教师可以从学生的基础能力角度进行分析，保证分层的根本意义，全面提升学生的政治学习水平[1]。例如，在高中政治“我国的根本政治制度”教学过程中，政治教师在设计分层模式时，可以结合学生对我国基础的管理制度等学习情况进行分析，结合学生的实际能力设计教学方案，全面改善学生的学习效果，保证在合理化分层的原则下完成高中政治教学目标。

二、结合教学目标进行科学化分层

分层教学的运用方式与表现形式比较多元化，结合不同元素进行分层是确保学生学习效果的重要基础。在政治课程分层教学过程中，以教学目标作为核心进行分层教育是十分科学的方法。高中政治课程教学目标的设计需要注重多层次、多角度，以此保证教学目标的设计效果，同时保证分层教学工作目标的实现，进而提升学生的理解能力。例如，在“法治中国建设”的教学过程中，教师可以结合课程主要教学内容与学生的实际情况分别设计基础法治元素认知教育目标、学习能力及学习方法掌握目标、情感态度与价值观发展目标。通过多角度设计分层教学目标，将会有效实现现代教育的根本目的，帮助学生切实体会科学化学习的重要意义[2]。

三、结合教学评价进行多元化分层

通过教学评价环节设计分层教育方案，可以通过多项评价及总结模式对学生进行引导，全面突出评价环节的重要意义，帮助学生进一步总结及复习所学知识。在以教学评价为核心的分层教育工作中，政治教师可以通过不同的角度设计评价方案。首先，教师可以结合学生的学习态度进行评价。学习态度将直接影响学生的学习效果，很多学生缺乏认真、专注的学习态度，导致其学习效果不理想的问题出现。其次，在教学评价环节中，政治教师可以结合学生的学习成果进行评价。学习结果不是检验学生能力的唯一标准，却是比较重要的评价内容，可以直接显示学生的学习能力及其优势和不足。充分利用学习成果进行评价，将会有效改善评价效果[3]。例如，在高中政治课程“我国的经济发展”教学中，其主要以坚持新发展理念与建设现代化经济体系作为教学内容。教师在设计分层教育模式时，可以对评价环节进行分析，科学化设计分层评价工作，全面改善评价效果，保证分层教学的根本效果。因此，将分层教育理念渗透至高中政治课程教学工作中，是有效改善学生政治学习效果，提高分层教学质量的重要措施。

总之，通过对高中政治课程教学内容和教学方法进行分析，将分层教学模式与政治教学方案相结合，从多角度进行分层设计，在保证政治教学效果的同时，全面改善学生学习中的不足，使政治教学具备更强的针对性，从而实现高效教育的目标。

参考文献：

[1]杨莎莎.基于分层教学法的初中英语教学研究[J].中学生英语，2021（24）：94.

[2]黄伟.深度教学法在部编版高中政治教学中的应用研究[J].考试周刊，2021（52）：143-144.

[3]贾红伟.情境教学法在高中政治教学中的应用策略探析[J].考试周刊，2021（12）：149-150.