以学生为本的住校生管理策略研究

班代卡

摘 要：在各个学习阶段，由于学校规定、家庭住所距离学校较远等因素，一些学生会住在学校的宿舍里。当身处于同一个集体中时，学生不免会遇到各种各样的问题。在此背景下，住校生的管理工作尤为重要。因此，结合宿舍管理经验，对以学生为本的住校生管理策略进行研究，希望能够有效保障学生的学习生活。

关键词：以生为本;住校生;作息;教育合力

我国的教育现状显示，一些学校由于管理不力等原因导致住校生有关问题时有发生，这使一些住校生难以全身心地投入到学习中。当前的教育重视学生的主体地位，将学生作为各项工作的中心。基于此，学校需要立足于培养学生综合素养的目标，从多个途径出发，优化住校生的管理工作，这样不仅有利于学生养成良好的生活习惯与学习习惯，而且有利于学生增强独立生活的能力。

一、制定科学合理的作息制度

科学的制度能够有效地规范学生的行为，增强学生在住校生活中的自觉性。住校生的管理工作应当借助规章制度的作用，发挥制度的强制性。因此，学校在开展住校生管理工作时，首先应当结合实际情况制定科学合理的制度，明确说明学生在住校生活中可以做什么、应当怎么做。在制定好各方面的生活制度后，学校还需要通过一定的措施来保证学生遵守这些制度，如通过班级评比等方式。在众多的制度内容中，作息制度至关重要，直接关系到学生的生活习惯以及学生在课堂上的学习精力。

比如，学校应当结合教学工作计划等制定较为合理的作息制度，以规章制度的形式明确学生在各个时间点应当做的事情。在制定作息制度时，相关人员要综合考虑学生的学习需求、睡眠需求、运动需求、娱乐需求等，既要保证学生能够利用大量的时间去学习，又要保证学生拥有充足的睡眠。宿舍管理员则要严格按照学校规定的作息时间敲响起床铃、熄灯铃等，传递给学生准确的信号。另外，宿舍管理员需要通过一定的方法推动作息制度的实施，如晚上的熄灯铃响后，依次查看各个宿舍，制止学生做与睡觉无关的行为。

二、加强对违禁用品的监管

安全教育与管理是住校生管理工作的重中之重，应当得到学校领导、教师、宿舍管理员的重视。当前，一些学生常常趁着从家里返校的机会，将不符合学校安全管理规定的违禁用品带入宿舍，如管制刀具、大功率的电器等，这些违禁用品给学生的住校生活埋下了安全隐患。针对此情况，学校必须通过多种途径加强对违禁用品的监管，尽可能避免学生将一些危险的物品带入宿舍。一方面，学校可以加强与家长之间的联系，结合家长的力量进行监督;另一方面，学校可以加大排查力度，及时发现违禁物品并进行合理处置。

比如，在学生放假回家后，教师可以通过短信、微信群聊等形式向学生家长传达“避免学生将违禁物品带来学校”的消息，使家长帮助管理违禁物品。在学生返校时或日常上课时，宿舍管理员可以借助金属探测仪等设备对学生的物品进行检查，快速筛选出管制刀具、大功率电器等违禁用品。当查出违禁物品时，宿舍管理员可以逐步联系教师、学生家长，向学生讲述相关的住宿制度和违禁物品可能造成的危害，力求实现良好的教育效果。这样，宿舍管理员能够有效避免重大学生冲突事件、火灾等事件的发生，为住校生创造安全的住宿环境。

三、教师和宿舍管理员形成合力

在住校生的管理工作中，教师和宿舍管理员都承担着一定的责任与义务。但是，在一些学校，教师大多只关注学生的学习情况，几乎不关注学生在宿舍内的表现，导致教师的震慑力难以渗透到学生的住校生活中。为了改善这一情况，教师和宿舍管理员应当在住校生的管理工作上形成教育合力。教师可以在班会上讲述住宿条例，渗透德育，帮助学生提升与人相处的能力。宿舍管理员可以严格落实自己的工作，纠正学生的不正确行为，将重大事件及时上报给学校。同时，双方可以加强交流，针对在校生的生活问题进行沟通。

比如，教師可以邀请宿舍管理员参与班会，在班会上通过播放视频的方式展示宿舍安全事故的案例，让宿舍管理员讲述自己在工作中遇到过的真实事情，以此来增强学生的安全意识。教师和宿舍管理员可以互留电话、微信号、QQ等，以确保宿舍管理员在学生发生紧急事件时能够及时联系到教师。除此之外，宿舍管理员需要在工作中投入一定的情感，主动与学生交流，以构建良好的关系。这样，宿舍管理员能够在亲切交流中发现学生隐藏着的心理问题，进而提醒教师，促使教师加强关注。

总而言之，宿舍管理员应当将自己视为学生在学校的“家长”，立足于学生的身心健康需求，将足够的专业态度和真实情感投入到工作内容中，努力帮助学生增强自主生活能力，为学生的学习生活保驾护航。

参考文献：

丁小龙.家校联动共助学生健康成长的方法与策略[J].内蒙古教育，2019（3）.