构建初中英语高效课堂的策略

陈元恒

摘 要：一些初中英语老师认为，所谓的高效课堂就是充分利用好课堂教学时间，让学生利用他们所能利用的所有时间学习英语，就一定能实现高效课堂。这样的认识存在一定的误区，因为充分利用好时间学习英语是远远不够的，还应积极转变教学思想，改进教学方法，激发学生学习英语的热情，进而提升他们学习英语的效率，从而为实现高效课堂奠定基础。

关键词：初中英语;高效课堂;策略

初中英语高效课堂的构建，需要初中英语老师积极采用新的教学理念，根据学生的变化积极改进英语教学方法，根据学生学习英语的特点采取因材施教的方法开展教学活动。其目的是让学生能够充满热情地参与到英语课堂中来，充分发挥其学习英语的主动性，提升英语学习的效率，使教学方法更加有效地发挥应有的作用，進而构建初中英语的高效课堂。

一、营造有效的课堂教学氛围

英语是语言，而语言是用来交流与沟通的，在初中英语课中要积极给初中生营造交流与应用英语的课堂教学氛围，通过让学生积极地参与教学活动，激发学生学英语、用英语的热情，进而使他们熟练掌握英语知识及技能。这样的参与式教学方式以初中生为教学主体，充分发挥他们的学习主动性，有利于学生了解学习英语的好处，懂得学习英语能够提升综合素养，以此促使他们积极地听老师讲课，从而为提升英语学习效率、提高初中英语课堂的教学实效性奠定基础。

例如，在教学仁爱版七年级下册Unit 7 The birthday party的时候，为了使学生更好地了解本节课的教学内容，使学生更加熟练地掌握本节课所学习过的知识点，就可以把教室内布置成过生日聚会的场景，给学生身临其境的感觉，让学生有参与生日聚会的气氛，然后让某个学生扮演过生日的人，其他学生用教材上学过的英语知识进行交流与沟通。学生通过应用与过生日相关的英语知识，不仅提高了初中生学习本课的效率，还锻炼和提升了初中生的英语口语与听力能力。

二、采取因材施教的教学方法

不同的学生有不同的英语基础，有的学生单词记忆不牢固，有的学生不会应用语法知识，有的学生的阅读能力弱，有的学生不会写英语作文。不同的学生在学习英语时出现不同的问题，因此初中英语老师在教学过程中需要根据不同学生学习英语的特点，坚持因材施教的教学原则开展教学活动，以使英语水平不同的学生都能在原来的基础上取得相应的进步，进而为构建初中英语高效课堂奠定基础。

例如，在学习仁爱版七年级下册Unit 5 Our school life的时候，就可以让英语水平较低的学生先记忆本单元的新单词;让学习中等的学生在掌握本单元新单词的基础上，认真阅读本单元的课文内容，并总结重点单词和句型的用法;让英语成绩好的学生在熟读教材内容的基础上，把课文内容背会，并且能够熟练应用本单元学过的单词、语法等写句子和短文。对不同英语基础的学生有不同的要求，可以让不同层次的学生都能够获得相应的进步。

三、应用问题式教学法开展教学活动

问题式教学法是有效的教学方式。通过在初中英语课中实施问题式教学法，可使英语老师深入了解学生对所教授的英语知识的掌握情况，了解所使用的教学方法是否满足学生学习英语的需要，是否能够有效提升初中生学习英语的效率，进而改进英语教学方法，采用更新的教学理念、更先进的教学方法开展教学活动，从而为构建初中英语高效课堂奠定基础。

例如，在学习仁爱版九年级上册Unit 2 Saving the Earth的时候，一些学生对如何拯救地球存在认识上的误区，认为地球这么大，人这么渺小，怎么能拯救地球呢？为了让学生认识到 Saving the Earth的重要性，认识到个人虽小但是也能采取合理的措施去 Saving the Earth。基于这样的问题，就可以给学生提出如下问题：Where do people live？What pollution has human life caused to the earth？What should we do to reduce pollution on the earth？If human beings want to survive on the earth， in what ways do we need to protect the earth？学生通过对这些问题的回答，就可以知道人类生活在地球上，地球是人类赖以生存的主要家园，如果地球被人类的活动污染了，就不适宜人类生存了，为了拯救地球我们应该从自我做起，减少浪费与污染，真心保护好我们的地球。这样学生在学习相关英语知识的同时，也提升了学科核心素养。

总之，构建高效的英语课堂，英语老师需要积极采用新的教学理念，多了解学生的需求，积极改进教学方法，以有效提升学生对英语课的参与热情，提高学生学习英语的效率，提升教学的有效性。

参考文献：

[1]庄炳建.初中英语高效课堂“兵教兵”模式探究[J].中国校外教育，2019（31）：78，82.

[2]孙娟.巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂[J].学周刊，2019（32）：128.

[3]杨仁茂.试分析初中英语高效课堂的构建途径[J].课程教育研究，2018（36）：76-77.