浅谈高中生物教学活动中存在的问题及解决措施

李秀梅

【摘 要】 我国教育行业和科技的快速发展，极大程度推动了高中生物教学的整体发展进程，在此情形下，对学生的生物能力与素养也提出了更多的要求。因此，教師须掌握生物教学的特性和特质，明确教学活动存在的具体问题，要在“以生为本”的教育理念下结合创新教学思想，对实际的生物课堂教学进行全面的改革与创新。

【关键词】 高中生物  教学活动  问题  解决措施

在生物教学中，教师应掌握新课改和素质教育对教师活动提出的全新要求，立足于现状，对课堂教学资源进行全面的整合与拓展，利用多样化的元素和手段，激发学生的生物学习兴趣。另外，还需考虑各方面影响因素和制约条件，对学生学习和生物教学活动开展的影响，借鉴和参考教学理念、思想、方法、手段，构建适合当下的高中生物教学活动开展与实践的教学体系。

一、现阶段高中生物教学活动的问题

当下，仍有部分教师无法打破应试教育思想的禁锢，其生物课堂教学仍然存在于理论化较为严重的倾向，即便增加了拓展性的内容与资源，但也是以教师经验进行整合。这就导致了实际的生物课堂教学活动难以契合学生的学习需求与发展要求。虽然有的教师会引入信息化教学手段，但更多的是进行相关内容或知识的展示，无法把握先进教学技术和生物教学活动之间的衔接点，难以及时根据学生的学习动态和教学需求，合理地进行教学方式和方法的转化。且部分教师局限于统一的进行教学活动的设计和组织，没有深入地把握学生之间存在的差异和活动特性，对学生的实践全过程的关注力度不足。这就导致教师在生物教学活动中花费更多的时间和精力，但整体取得的生物课堂教学效果仍然差强人意。

二、高中生物教学活动问题的有效解决措施

（一）激发学生生物兴趣

目前，教师需深入进行生物教材的剖析和研究，提取具有趣味性、多元性、自主性、创新性的教学资源，并以此为切入点进行生物课堂教学活动的规划与设计。另外，还需加强对学生的实际生活环境和社会环境的关注，提取能突出课堂教学重点和难点的多元化教学资源。也可发挥大数据的优势，通过访问数据库或者网络检索，掌握更多优秀的生物教学资源，结合教师需求和学习诉求进行筛选与整合。在全面拓展学生视野、激活学生思维的同时，使学生对当下的生物学科与教学活动产生更加浓厚的兴趣。

（二）有效创新教学方法

传统的生物课堂教学方法具有较多的局限和弊端，教师应考虑高中阶段学生的特性，掌握其认知体系和社会体系的构成。导入信息化和电教化的教学手段，对枯燥、抽象、复杂的生物教学内容进行直观、具体、全面的转化。另外，教师还应对与教学内容有关的文本、图片、音频、动画、视频等元素进行深入整合，为学生构建基于生物教学活动的课堂教学情境。

例如，在进行“细胞的物质输入与输出”的教学过程当中，教师应通过生物课堂教学情景向学生呈现物质跨膜运输的动画，或向学生展示生物渗透实验，让学生尝试从生物的角度进行分析和总结，再进一步引导学生进行物质跨膜运输方式的类型及其特点的学习。教师也可以利用信息技术为学生构建物质的主动运输、协助扩散、自由扩散等的模型，动态化地展示胞吞与胞吐，引导学生尝试列出表格或根据呈现的相关数据进行分析。再借助微视频的手段引导学生进行重难点的反复学习和归纳，以使学生更快地掌握本章节的相关知识点和内容。

（三）加强合作实践探究

在生物教学活动中，教师应了解学生的具体情况，以客观、公正、平等的眼光看待生物教学问题，将教学活动与综合实践环节进行有机组合，创造性地导入小组合作学习模式。还需尽可能地为学生提供更多的知识探索和互动交流的空间，考虑学生的认知规律和学习规律，将4—8个学生划分为同一个小组，并在其中增设学生喜欢的角色扮演、实验演示、知识竞赛等环节，引导小组学生积极地进行参与，提出自己的不同意见和看法，并与小组学、教师进行探讨与交流，以期能更好地解决生物教学活动中的问题和难题。也可打破课堂教学活动的禁锢，为学生设计具有拓展性、开放性、综合性、实践性、探索性的生物教学活动，引导小组学生进行策划、组织、实践，根据学生个体特性和活动发展情况进行辅导和指导。这样不仅能使学生将掌握的生物知识、技能、方法、理论转化为自身的生物能力与素养，同时也能使学生能实现共同发展、有效拓展、查缺补漏、综合成长。

结束语：

综上所述，教师应掌握课堂教学发展的整体趋势，明确学生的各阶段培养要求与需求，有效进行生物课堂教学活动方案的统筹与规划。在这期间，教师还需以提升学生的兴趣与生物综合能力为目的，利用现代化手段和方法，对教学内容进行整合与拓展。构建良好的课堂教学氛围，通过开展多样化的综合实践活动的方式，激发学生的参与度和学习主体性。在更好地指导和教育不同层次学生的同时，为基于新形势下的高中生物教学活动的实施与践行奠定良好的基础。

参考文献

[1] 尹娇娇.浅谈高中生物教学活动中存在的问题及解决措施[J].神州，2020（27）：195.

[2] 梁满军.浅谈高中生物学科教学活动中存在的问题及解决措施[J].考试周刊，2019（53）：171.