新课程理念下怎样提升小学数学课堂教学评价的有效性

奚剑军

◆摘  要：在新课程背景下，我国教育部门要求学校教师改变传统的教学方式，转变自身的思想观念，尤其是小学数学教学，这门学科逻辑性较强、思维较强，数学教师就需要在新课程推行的环境下，要求教师在日常的教学中提高学生的知识技能、数学思考能力、解决问题的能力等，数学教师在实际开展教学活动时，教师要注重提高小学数学课堂教学评价的有效性，同时改善原有不合理的教学方案。教师想要提高课堂的有效性，那么就需要让学生参与到课堂中，亲近数学，体验数学，学生能够在这个过程中感受到数学知识带来的快乐，从而实现小学数学教学的有效性。

◆关键词：小学数学;课堂教学;有效评价

小学数学是属于基础学科，同时也时一门思维学的学科，教师想要获得有效的教学效果，那么就需要让学生能够学习到数学知识、结构以及数学思想观念。在最新推行的教学大纲中，已经对小学数学的教学做出了相关的要求，教师在教学的过程中需要培养学生的学习能力，强调教学活动要和学生进行结合，通过不断的完善自身的教学计划、课堂内容、教学方式等手段来激发学生的学习兴趣。所以，小学的数学教师在实际教学的过程中就需要改变自己的教学方式，借此来提高教学的效率，利用有限的课堂时间来让学生掌握好知识，这样能够有效的提高教师教学的质量，同时完成教学的目标，构建有效的课堂。

一、改善课堂提问的体系，促进教师和学生的交流

如果教师还是采取传统的教学方式，在课堂上以教师为主，学生被动的接受教师讲述的内容，教师在这个过程中没有和学生进行交流互动，小学生由于年龄和性格特点，在课堂上很难长时间集中注意力去听课，假使教师在这个过程中只是注重自己授课的情况，没有关注学生的情绪，那么这样教学所获得的效率不高，也不能完全的调动学生的积极性。所以作为数学教师就需要在课堂上，和学生进行交流、互动，这种交流一般是通过在课堂上提问来完成的。教师要提出有效的问题，从而引起交流的活动。这些有效的问题是能够让学生深入的去思考问题、积极的回答问题，并且要主动的加入到教师提问的活动中去，这些问题在一般情况下是属于一种手段，并不是最终的目的，能够通过这种方式来影响学生积极的学习，同时诱发学生更加深入的思考问题，并且开展深层次的数学交流和思考。并且教师开展有效的课堂提问，主要是教师在课堂上进行提问，从而能够引发学生主动的进行思考，积极的参与到课堂教学的活动中去，促使学生能够全面发展并且主动探究活动。比如教师在教学关于加减法之间的意义和关系的这部分内容中，教师如果只是给学生讲解理论知识，那么必然有部分学生不是很理解，因此教师就可以和学生进行互动，比如328-154=？，教师就可以在课堂上提出，然后让学生积极的进行换算，可以是使用手中的笔来进行计算，也可以进行心算，教师在这个过程中也可以教学生怎么快捷的得到最后的答案，这样就可以让学生积极的融入到课堂中，教师也能和学生进行交流，这时，教师也可以了解到学生掌握这部分知识的情况，如果存在相应的问题，那么教师就可以针对学生的问题，帮助学生解决这些难点，能够让学生在之后避免再次出现类似的错误，从而更好的学习数学知识。

二、创设良好课堂氛围，提高学生学习的积极性

在課堂上，教师给学生营造良好的氛围是很有必要的，学生虽然是一个独立的个体，有自己的想法和观点，但是在上课的时候，如果仍然是以自我为中心，课堂上没有学习的氛围，那么学生很容易分心、搞小动作。学习的过程其实是一个情感、认识和信念等统一结合的方式，外部的环境对于学生来说也是很重要的，如果学生处于一个积极、良好的学习氛围下，那么学生的学习积极性、学习效率自然也就能够提高。但是，受到传统思想的影响，大部分的数学教师都还是采取传统的方式进行教学，不是很重视营造学习氛围，学生也就很难融入到这个学习的过程中去，是不利于他们很快进入学习的状态。在这样的情况下，小学数学教师就需要注重营造良好的学习氛围，在教室内可以在墙上贴一些乘法口诀表、数学的图形等，这样能够潜移默化的影响学生，学生在平时也能够学习，并且教师也可以在教学的过程中，让学生以小组的形式来共同学习、交流和探讨。让学生之间互相鼓励去积极的学习，促使积极性较强的学生带动学习比较懒散的学生学习，这样的方式也能够营造良好的学习氛围，学生在这样的氛围中也能够活跃他们的思维，教师也可以参与到其中，有效的指导学生进行探讨。教师要关爱学生，和学生成为朋友，拉近教师和学生之间的关系，让学生能够感受到教师的关心和爱护，教师在学生探讨的过程中，要维护好课堂的纪律，尽可能的创造良好的学习氛围。比如教师在课堂上可以提出这样的问题：在滑雪场上午一共是卖出了85张门票，在下午的时候卖出了58张门票。那么滑雪场一天一共卖出了多少张门票呢？或者是滑雪场一天共卖出了158张门票，在下午的时候卖出了69张门票，那么在上午的时候卖出了多少张门票呢？教师就可以问学生，针对这些问题，需要使用什么方法来计算？为什么要使用这种方法来计算呢？教师就可以让学生以小组的形式来探讨，并且总结出最终的结果，这样就可以调动学生的积极性，促使学生更好的融入到课堂中学习数学知识。

教师在教学的时候，需要使用科学的教学方式，从而提高学生的积极性和主动性，促使学生能够主动的去探索数学知识，这样有利于培养他们的数学核心素养，为之后深入学习数学知识奠定良好的基础。有效的教学方式能够提高教学的质量，提高学生学习的效率，同时也能够提高数学课堂的有效性。

参考文献

[1]宋建平.提高小学低年级数学课堂教学有效性的几点策略[J].学周刊，2017.

[2]占青.新课程理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性[J].中华少年.科学家，2017（07）：162.