学前教育对幼儿个性发展的重要性

刘书琴 杨红梅

◆摘  要：幼儿园作为孩子成长、学习的重要场所，它对提升幼儿知识水平、加强幼儿知识和技能掌握具有重要的作用。顾名思义，个性化教育指的是立足幼儿的前置特征和自我价值，对幼儿所展开的一系列综合调查、研究、分析、措施和考核举措，通过教学目标，为幼儿创设具备针对性的教学计划，确保教育培训方案的建立更加科学严谨，对幼儿的思想观念、学习心态和创造价值产生积极的影响。但是，当前很多学前教育机构都更加重视对幼儿的“智育”培养，而忽略了对幼儿“美育”教育，导致对幼儿的个性发展和综合素质培养存在忽视，严重影响了幼儿的个性化发展。为此，广大学前教育工作者应该对幼儿的性格和生活习惯进行全面的了解，要为他们制定不同的学习方法，为学前教育工作展现新的教学路径。

◆关键词：学前教育;个性发展;重要性

1学前教育中发展幼儿个性的重要性

幼儿个性发展是教育心理学领域的一个重要研究课题。个性是指个体与他人不同，是不同环境中出现的相对稳定的显性或隐性行为模式的心理特征之和。独特性、稳定性和适应性是人格的三个基本特征。个性化是人的生存方式，个性的发展是指人一生中个性形成和发展的过程。儿童个性发展是儿童教育的主要内容之一。幼儿园一日生活皆课程，幼儿教育各大领域内容是相互联系与渗透的，教师应当充分利用日常生活的每个环节进行随机教育。青铜峡市第三幼儿园根据园本课程和不同幼儿年龄特征认真组织一日教育教学活动，在以幼儿兴趣为基础的前提下，教师进行适当的引导，让幼儿通过自己的观察、思考和解答疑问充分激发内在潜能。在教育过程中，市三幼将这一特点结合起来，根据幼儿的独特个性，对他们进行一定的个性化教育。在一定程度上，这也尊重了儿童的个体差异，是因材施教的体现。组织儿童日常教育活动不仅要以生活化、游戏化课程为主，还要益智育德、促进幼儿个性的健康发展。教师要通过日常的随机教育活动，引导幼儿勇敢地说话、自由地游戏，满足幼儿多方面的需要，充分体现幼儿是活动的主人。

2学前教育中幼儿个性发展的策略研究

2.1利用教学游戏引导幼儿个性化发展

幼儿的活动离不开游戏，在开展游戏活动时，采用随机教育对幼儿进行个性化培养尤为重要。幼儿园要创设游戏场景，让幼儿融入活动中，体现幼儿在活动中的主体地位，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中进入活动。在这种学习状态下，师幼互动、幼儿之间互动的学习是积极向上的成长过程，幼儿成为独立的参与者和挑战者。在这种情况下，活动开始时的表演动作对幼儿具有一定的挑战性，因此，从活动开始后的自主探索到集体探索，再到情节游戏探索，始终存在幼儿自发性的因素。

2.2树立榜样，发挥典型示范作用

每一名幼儿都有着自身的兴趣爱好和个性色彩，这也正是他们身上积蓄的宝贵之处。为此，教师在引导幼儿保持良好个性的同时，需要从多个角度，挖掘幼儿的潜在能力，鼓励他们结合个人特长，个性特点展开教育局促，为提高幼儿自信心、提升幼儿能力起到积极的作用。同时，教师要进一步创新教学理念，从幼儿的学习兴趣出发，为他们树立更多优秀的学习榜样，鼓励幼儿能够吸收榜样的作用，在各类典型事迹中，激发幼儿的求知欲和探索欲，以多元化的教学活动，融入更多的教学方式，促进幼儿的个性化发展。例如，教师可以在每一节活动之前，都邀请幼儿开展“我是最佳小明星”等游戏活动。鼓励幼儿利用5分钟的时间，完成自我介绍，展示自己的特长和优势，通过展示书画作品、表演节目等方式，彰显个人特色。鼓励幼儿之间加强交流，强化沟通，带动幼儿积极学习，营造良好的教学氛围。同时，借助于音乐、美术、体育等各项教育元素，吸引幼儿在学习中感染到别人的优点，充分积蓄幼儿的个人魅力。除了在班級中树立榜样，教师还应该发挥“为人师表”的价值优势，对幼儿保持语言温和、真诚微笑，注重以身作则，树立教师形象、提高教学品质、发挥好教师的典型示范作用，以此促进幼儿的个性发展。

2.3善于捕捉随机教育契机

幼儿在接受教育、学习知识的过程中具有明显的情绪化特点，他们的注意力、记忆力、思维和想象能力有很大的随意性。受情绪支配，当幼儿被某种事物或想象吸引而兴奋起来时，他们的思维会异常活跃，问题也随之增多，语言表达变得更生动，这时，幼儿更容易接受教师的教育。因此，教师应重视在一日活动的各个环节中抓住随机教育的机会，对幼儿开展随机教育，以促进幼儿各方面更好地发展。教育中不忽视和反对幼儿的意见和想法，赋予幼儿学习的主动机会。例如，在盥洗室可以对幼儿进行安全教育;午餐时间，自我展示时间都可以进行礼仪教育;离园时间，让幼儿学习安静等待。

2.4个性教学，丰富幼儿游戏活动

要想将个性教学融入学前教育，教师可以借助游戏教学等方式，吸引幼儿主动、自愿的参与到日常游戏和教学之中，以积极的言行影响幼儿行为，帮助他们主动、自愿的参与到日常活动中。教师要对幼儿在游戏中出现的错误行为进行有效的指导，为幼儿布置“我是老师的小帮手”等主题游戏，充分保留幼儿的自主学习空间，让幼儿能够在强烈的交流、互动和沟通中，增长知识、开拓眼界。针对幼儿的个性差异，教师要实施不同层次的游戏活动，充分利用一些艺术化的教育举措，将美术、音乐等文体活动融入幼儿个性发展，进一步提高幼儿的认知能力。

3结束语

综上，教师要充分认识到幼儿个性教育的重要性，在基础性的学科知识上进行深度解读。通过培养幼儿的人生观，世界观、价值观，使幼儿能够增强对外界事物的接受能力，帮助他们具备更加敏锐的观察力，运用合理的教学方式，增强幼儿的自主创新意识和创新能力，提高学前教育发展成果，加强对幼儿内心的认知变化，为其健康性格和良性情绪的发展奠定基础。

参考文献

[1]于佳.学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].农家参谋，2020，648（05）：292-292.

[2]杨亚梅.浅析学前教育对幼儿个性发展的重要作用[J].女报：家庭素质教育，2020（3）：0258-0258.

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