新形势下高校诚信教育的原则及路径选择

郑龙柱

摘 要：当前，大学生失信行为频繁发生，社会各界对高校诚信教育的效果也存在或多或少的质疑，为此，高校有必要加强诚信教育力度，把握诚信教育原则，创新诚信教育方式，提升诚信教育效果，只有这样，才能培养出符合时代需要，切合社会发展的高素质接班人才。本文首先介绍了新形势下高校诚信教育的原则，之后重点探讨了诚信教育的路径，希望能够为高校诚信教育工作的开展做出应有的贡献。

关键词：高校;诚信教育;原则;路径

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.21.061

人无信不立，业无信不兴，国无信不强，诚信是中华民族的传统美德，同时也是当代大学生树立正确价值观的前提。高校作为培养人才的重要基地，必须重视和加强诚信教育，从而切实推动大学生健康人格的树立，只有这样，才能促使大学生真正成长为社会主义的接班人，也才能更好地向着建设和谐社会的方向不断迈进。

1 新形势下高校诚信教育的原则

1.1 以人为本原则

当前，随着我国教育事业的不断发展以及教育理念的不断优化，以人为本的教学理念已经逐渐深入人心。高等教育的主体是大学生，应该以是否满足受教育主体的需求来度量教育效果的优劣。因此，在当前形势下，高校诚信教育应当分清主次关系，以人为本，结合学生的实际情况和个性化特征，积极培养学生创新意识，深挖自身的内在潜能，引导学生学会自我判断，养成诚信意识和诚信习惯。

1.2 系统性原则

诚信教育需要多维度、立体化、系统性。要从学校教育、社会教育、家庭教育和自我教育等多维度、多角度构筑诚信教育体系，而高校诚信教育是大学生诚信教育的主要途径和重要阵地，社会是大学生诚信实践的大环境，家庭是大学生诚信培养的摇篮，大学生自我则是践行诚信的主体，可以说，高校诚信教育是一项系统性的工程。因此，有必要结合系统论的要求，积极构建大学生诚信教育体系，从而尽可能实现高校诚信教育的目的与效果。

1.3 科学性原则

高校诚信教育应当坚持科学发展观的要求，以科学的态度和精神，采用科学的方式开展工作，以便更加客观和全面地对当代大学生的诚信现状进行分析，找出大学生诚信缺失的深层次原因，并结合先进的指导思想与指导原则，对高校诚信教育的方法、内容以及评价体系等进行合理的安排，只有这样，才能更好地引导大学生树立正确的诚信理念，培养健康的诚信心理。

2 新形势下高校诚信教育的路径

2.1 将“第一、二课堂”深度融合起来

2.1.1 充分发挥“第一课堂”中诚信教育的作用

思想政治教育课程是高校的必修课，該课程是当前大学生诚信教育的主要课程，是名副其实的诚信教育“第一课堂”。教师在确保该课程系统性和整体性的基础上，应当紧贴教学目标，综合运用文字、声音、视频、图片等媒介，结合社会上的热点时事新闻开设专题课程，如“校园贷”事件、“论文抄袭”“学术造假”事件等，以便及时解决大学生的思想问题。通过上述专题课程，不仅可以对大学生的诚信认识进行正确的引导，培养他们的诚信品格，而且还可以教会他们如何处理生活和学习过程中遇到的诚信方面问题。诚信教育在坚持以课堂教学为主的同时，根据网络时代特征和大学生实际需要，运用多种教学手段，创新教育教学形式，提高大学生对诚信教育学习的积极性和主动性。

2.1.2 积极拓展“第二课堂”中课外诚信教育教学实践方式

据相关资料显示，当前世界上各个国家高校的诚信教育实践方式都不尽相同，但究其本质，众多的诚信教育实践方式都是通过积极调动学生自身的主观能动性，根据学生实际需求和现实特征出发，不断提升学生个人诚信认知来做起的。有鉴于此，我国高校也应当充分借鉴国外优秀的诚信教育实践经验，大力加强校内实践活动，探索多种形式积极与社会机构、团体开展诚信实践活动，引导大学生在实践中不断对诚信的重要性进行领悟。具体来说，首先，应当积极开展校内外公益活动。如组织养老敬老活动、留守儿童助学活动等。其次，鼓励在校大学生开展形式多样的入社区、进企业的社会实践活动，促进个人的道德境界在实践中不断的自觉得到升华。最后，加强诚信教育实习基地的积极作用，提高校、企业、政府多方合作水平，共同评选和创立一批包括征信机构、金融机构、行业协会在内的具有引领、示范作用的社会诚信教育教学基地，从而使学生可以从实践中更好的接受诚信教育。

2.2 充分发挥校园环境的育人功能

2.2.1 充分发挥校园诚信文化的隐性教育功能

大学生的可塑性较强，这就意味他们很容易被外部因素影响，因此，高校开展诚信教育，应当尽可能营造校园诚信的文化氛围，从而更好地发挥其隐性教育功能。具体来说，首先，应当营造务实、求真的良好校园文化，在校园中提倡诚实守信的学习作风，净化学术氛围，并促使全体师生共同遵守和认可。同时，行政管理部门也应当坚持实事求是的工作作风，教学部门要创建严谨、求实的学风考风。其次，应当加强诚信内涵的校园文化，在校园中树立诚信标兵，宣扬诚信正义，弘扬守信务实，大力营造诚实守信的舆论氛围。这就要求高校领导干部和管理人员等应当严于律己，以身作则，自觉遵守相关规定和法律法规，严格按照规章制度进行办事，公平、公开、公正的对待教学工作中遇到的各类问题。此外，教育工作者还应当积极提升自我素养，在和学生交流或者交往的过程中，坚持以诚相待，用诚信的思想真正感染学生，用诚信的行为切实引导学生，用诚信的榜样真正激励学生。再次，应当做好诚信教育引导工作。高校应当在诚信教育工作中大力倡导诚信实践，引导学生向着知行合一的目标发展，如通过高校、企业、政府三方合作，确立、建立诚信教育基地的方式，可以促使学生在实践工作当中认识到诚信的重要性，从而潜移默化的提升自身的诚信品格;再比如，还可以通过高校的一些传播媒介对一些体现时代精神的诚信行为进行宣传，如“感动中国”年度人物优秀事迹展望、全国道德模范优秀事迹展望、校园杰出青年优秀事迹展望等活动，都可以予以持续的、有计划性的报道，从而不断发挥诚信模范对学生诚信教育的引导作用。最后，应当在学生的日常管理工作当中将诚信教育纳入进来，切实在教育的各个环节得到充分体现，从入学教育到就业教育、从公共基础课到专业课、从评优选先到入党推荐、从校园到生活，各个方面都应当体现出诚信的基本内涵要求。