人工智能在信息技术课堂教学中实施的思考

胡耀群

摘  要：随着社会的不断发展，人工智能对社会的生产、发展以及人们的生活产生了巨大的影响。人工智能的发展速度超出了人们的想象，正在逐步地代替一些简单的劳动工作。人工智能在小学信息技术课堂中的应用打破了传统的教学模式，能够在很大程度上激起学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

关键词：人工智能;小学信息技术课堂;运用方式

在当今的科学研究领域，人工智能一直处于信息技术的前沿。小学生正处于成长发育的关键时期，是国家发展的希望。学校要将人工智能与小学信息技术教学进行一定程度上的结合，运用适当的教学方式，提高学生运用信息技术的能力，增强学生的信息素养。

一、运用智能的教学方式，丰富课堂教学

近些年来，人工智能逐步进入人们的日常生活之中，很多的行业以及领域开始选择使用一些人工智能的产品，比如机器人等来代替一些人工劳动，这在一定程度上降低了生产的成本。教育行业紧跟时代的脚步，将人工智能逐步引入小学信息技术教学过程中。在进行小学习信息技术教学的过程中，老师在课前可以先用人工智能对所讲的知识内容进行一定的编排，创设一定的程序，方便在课堂教学过程中进行展现。小学生对于新鲜的事物有着十分强烈的好奇心，老师可以抓住这一特点，将人工智能教学引入信息技术的课堂教学中，带领学生了解时代的产物，提高学生对信息技术的兴趣，增强学生的学习能力。

二、可以运用语音识别系统进行师生的互动

例如在学习“文字编辑”的过程中，老师向学生教授基本的汉字输入时，可以引导学生安装语音识别系统进行文字的输入。老师可以将学生分为不同的小组，小组之间进行汉字输入的比赛，看哪一组的汉字输入准确率高，这样一来，教学的内容将会变得十分有趣。老师可以引导学生在进行汉字输入的过程中，可以用一遍汉字输入，然后再用一遍语音输入。在进行语音输入的过程中，学生可以对自己汉字输入的错误进行检查，并进行及时的纠正，提高教学质量。

三、运用智能的教学系统引导学生进行学习

智能教学系统是一个将学生的学习信息以及学生的特长、学习过程中的不足等信息进行一定整理，制定出个性化的教学问题的系统。智能教学系统运用了一些图片、视频以及动画的形式对学生进行教学，在对学生学习效率检测的过程中，运用智能化的检测系统对学生进行检测。根据得到的数据，教师能够及时地更改教学方案，制定出符合学生发展的教学计划对学生进行教学，通过小组合作、师生互动等形式，提高学生的学习兴趣。

将人工智能运用到小学信息技术的教学过程中，老师要清楚地了解到信息技术的相关成果，并将这些成果与教学的内容进行结合，制定出相关的教学方案，运用智能化的搜索引擎，丰富教学的内容，实施互动式的教学，提高小学信息技术的教学质量。

（责任编辑：邹宇铭）

参考文献：

[1]凌秋虹. 人工智能在小學信息技术课堂教学中实施的思考[J]. 中国信息技术教育，2019（11）：37-39.

[2]刘海兰. 人工智能在小学信息技术课堂教学中实施的探索[A]∥广东晨越教育发展有限公司. 2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（二）[C]. 广东晨越教育发展有限公司：广东晨越教育发展有限公司，2019：3.