拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

王 宇

山东省青州市弥河小学 山东 青州 262500

课外活动丰富学生的生理、心理需求,对于小学语文教学有着极其重要的作用。要想提高小学语文教学水平,丰富课外活动势在必行。通过引导学生全面发展,提高教学质量。研究拓展课外活动的方式与途径,是我们应该全力以赴的任务。

1 课外活动的优势

课外活动是小学教育工作中的关键一环,学校以及教师应该用心去开展校园的课外活动,帮助学生更好的发展。课外活动通过培养学生对于学习的兴趣,从而促进学生全面发展,也能引导学生个体的个性发展。

1.1 引导学生个性发展 课外活动主导让学生自由活动,自主参加,这对于学生个体的个性发展非常有效。课外活动是学校必须要组织的一项活动,针对学校的教学目标,每个班级的不同情况,每项科目的不用要求去制定不同的课外活动计划,有的放矢,让学生进行选择,使他们都能够想要去参加,想要和大家一起选择喜欢的活动方式,并且在其中陶醉自我,发展自我,将自己的内心充分带入到这个活动里,展现自己的特长,促进自己的个性发展,大家一起相互学习。

1.2 促进学生全面发展 课外活动凭借它的形式多样性,促进学生全面发展。课外活动的种类是没有限制的,只有你想不到的,没有做不到的课外活动。教师只需根据教学的计划安排制定出不同的课外活动即可。小学的学生因为接触不多,对自己的兴趣爱好没有过多了解,仅有的根据家长意愿选择的一些兴趣班,并没有真正地了解自己。教师组织丰富多彩的课外活动,可以让学生对于自己没有接触过的领域,没有涉及过的活动产生兴趣,与大家一同玩耍,一起学习不一样的知识,促进他们的全面发展。

2 目前小学语文教学过程中存在的问题

2.1 传统教学方法的约束 在有些教师的心里,传统教学方法根深蒂固,在我们眼里,传统的教学方法也不过是枯燥,乏味,无聊的,因为这些传统方法的约束,教师不能够创新出新颖的教学方法,只能局限于传统教学方法。一上课,就开始带领学生进行读背任务,或者分角色朗读,或者请几位学生轮流读,再对文章的结构进行分析,逐句详解等作为语文课程教学的流程。在进行课外活动时,也没有特别的注重,没有深入带领学生去参加,知识选择让学生自主参加,不想参加的就不参加去进行别的活动,没有起到课外活动的真正作用,因为传统思想觉得课外活动的意义微乎其微,不被重视。无法让学生对语文的学习产生兴趣,对以后的学习有很大影响。不重视学生在课堂上的主体地位,以教师为主导,不利于学生的发展。

2.2 课外活动形式单一 在小学的教学过程中,由于过分强调学习,没有对课外活动引起重视,所以课外活动的形式单一也是不言而喻。教师过分注重成绩,体育课能不上就不上,课外活动的时间也由老师安排随时取消,活动形式也很单一,例如在每一天的下午上完课,就到了今天的课外活动时间,教师大都安排学生自由活动,学生有的在教室学习,看书,有的去操场打篮球,跳绳,基本上都是组织学生们一起去野外春游活动,这些是学生在平时活动中会涉及的形式,根本体现不了课外活动的优势之处,学生也渐渐习惯这种活动方式,不愿意再去接受新的形式,对未来的教育有很大影响。

3 加强小学语文课外活动的方法

3.1 成立课外小组,组织课外活动 学校的学生数量庞大,包括一个班级也都有很多不同个性的学生,安排在一起进行课外活动无疑是很困难的,每个学生的兴趣爱好以及性格习惯等都是不尽相同的,那么安排课外活动小组就刚刚好地解决了这一难题。首先是根据不同的课外活动进行分类,每种形式都找出一个代表作为负责人,用来管理和招收组员,其余学生则根据自己的兴趣点所在选择喜欢的课外活动形式。如此一来,各自找到自己的组织,课外活动的组织任务便完成了。在组织活动时,教师要了解每一组的兴趣所在,以安排合适的活动供他们采用,有着相同爱好的学生一起活动,就可以达到互相学习的效果,同时也不会阻碍学生的个性发展,每个人依旧根据自己的特色,参加活动,创新发展。

3.2 引导学生广泛进行课外阅读 课外阅读也是课外活动的一项重要内容,课外阅读对于小学语文的学习至关重要。在现在的语文学习中,早已不是传统的死读书,读死书。更加讲求的是通过语文学习丰富自己的阅历,充实自己,做一个德才兼备的学生,因此课外阅读非常值得提倡。教师把阅读课外书籍作为一项课外活动形式,让学生广泛阅读,在读书过程中陶冶自己的情操,提升自己的内涵,在书中学习的内容运用到小学的语文学习中,融会贯通,与此同时,学生也从小养成读书的好习惯,一举两得。阅读课外名著,文学小说等都有很大的意义,教师可以不定时的给学生推荐一些值得阅读的书籍,并及时更新,选出适合他们阅读的书籍,让这些书籍能够切实的对他们产生影响,能从中学到很多东西。

3.3 着手课外实践,提升写作水平 课外实践活动对于小学语文的写作有很大帮助,只有学生亲身经历过,实践过的事情,才会记忆尤深,在写作过程中也能很好的运用到。小学本来就是增长见识,让学生发育身心的一个阶段,小学生的天性也是玩耍,好动一类的,能够边玩耍边学习,两全其美,在写作过程中回想起来自己进行过的实践活动,运用在作文中,无疑是很好的案例,对提升学生的写作水平大大有效。因此,课外实践活动必不可少。可以组织学生去进行科学研究,比如研究蚯蚓,它生活在什么地方,什么时候会现身,他对于土地的作用是什么,带领学生去亲身体验,远比只在课堂上传授知识效率高。

4 结束语

小学语文是所学科目中最基础的学科之一,小学语文教学对小学生的学习至关重要。通过带领学生进行课外活动,体验生活,从而提升小学语文的教学水平,让学生对语文学科的学习产生兴趣,要认真贯彻课外活动的实行指南,认真学习,付诸实践。