避免党史学习教育陷入误区

党史学习教育正在全党如火如荼开展。正如习近平总书记指出，全面宣传党的历史、充分發挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。党员能否正确认识党史，事关全党能否更好地立足现实、擘画未来。这要求我们在学习党史过程中必须注重策略和方法，时刻警惕、尽力避免陷入学习误区中。同时，必须严格遵循党史自身的特点和规律，以科学策略和方法组织开展党史学习教育。

要避免学习教育表面化。史实、史论与史观作为历史的三大要素，均承担着重要作用，开展党史学习教育时绝不能将彼此割裂开来。只重视史实而忽略史论、史观，看似了解了一个个党史典故，然而主题主线理不清、主流本质道不明、历史逻辑说不透，必然导致只知其然而不知其所以然。只重视史论、史观而忽略史实的支撑，则学习内容沦为枯燥说教，入耳难入脑、入眼难入心，削弱应有的启迪意义。

要避免学习教育片面化。必须对历史保持应有的敬畏，全面、深入、准确地呈现百年党史。不能只讲党的丰功伟绩，而忽略了巨大牺牲;不能只讲当下道路的科学正确，而忽略之前的曲折探索;不能只强调英雄模范的英勇无畏，而忽视其作为常人的真情实感。同时，要旗帜鲜明抵制历史虚无主义，警惕所谓“反思历史”“还原真相”的言论断章取义、无中生有。

要避免学习教育过场化。党史学习教育是一场全党都应接受的精神洗礼，但囿于主客观因素影响，一些地方开展活动时仅限于“领导读读稿子、群众填填场子”，组织者和参与者疲于应付;还有些活动看似别出心裁、轰轰烈烈，实则内容苍白空洞、干瘪无物。如此情景无疑是本末倒置，错把过程当作目的，不仅削弱党史本身的严肃性，也导致学习和工作“两张皮”，背离学习初衷。

要努力寻找与历史的共情。《山海情》清一色的西北方言，让大家对“干沙滩变成金沙滩”津津乐道;《觉醒年代》的一幕幕故事距今已过整整一世纪，仍能让人热血沸腾。这启示我们，唯有从共情与共鸣上下功夫，才能以丰富的历史细节和厚重的历史基底证明百年大党的奋斗不易。

要真正发挥党史的现实关怀价值。我们在学习党史的同时，更要重视从中汲取经验、智慧和方法，将之用于指导工作生活，以此发挥党史作为“教科书”“指导书”“说明书”的应有价值。要把学党史的收获放在为群众办实事上，解决群众关切的“急难愁盼”问题。 （据半月谈微信公众号5.30 张天宇/文 ）