浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

綦环羽

[摘  要：体育课程是我国中职教学体系的重要成分之一，采取科学有效的措施开展教学工作有益于促进学生体育水平以及身体素质的良好发展，促使学生逐渐形成终身体育意识。作为技能型人才培养的主要基地，中职院校多以职业技能的培养为核心任务目标，导致体育教学长期面临着边缘化的困境，终身体育这一观念的渗透更是无从入手，针对这种现象，则需广大教师端正对体育教育的认识，加快改进措施的研究和落实，让体育锻炼真正成为伴随学生一生的一项活动。本文对中职体育教学中终身体育的影响因素展开深入分析，并对具体的实践措施进行详细论述，供给参考。

关键词：中职体育教学;影响因素;终身体育]

目前分析中职体育教育的现状可知，日常教学普遍停留在讲解知识与技能的层面，并未过多强调促进学生自我锻炼能力提升的有效方法及技巧，教学成效甚微，更严重阻碍到学生终身体育意识的形成。想要切实完成这项价值目标，教师应对终身体育有一个正确的认识，立足于教学现况和教学要求，寻求渗透终身体育在体育教学中的绝佳切入点，以便潜移默化中给予学生积极的影响，在提升学生运动能力、体育素养的同时，促进其终身体育意识的逐渐养成。

1中职体育教学中影响终身体育的因素

1.1学校对终身体育的理念不重视，缺少认同

这与学校的教育教学理念、学校领导对终身体育理念的解读有很大关系。中职学校的学生有两种诉求，一种是继续升学接受教育，另一种是进入社会就业，无论哪一种都面临着较大的压力，为了扩大招生，学校必须要在提高升学率和提高就业率两方面下功夫，因此就忽略了诸如体育、思想道德等课程的素质教育，这直接导致中职学校的体育教学安排不足、课程内容不系统、体育活动类型少，在校园内也没有形成“终身体育”的环境，比如学校没有专门的体育活动场地或者是场地被占用、体育活动器械和器材老旧及不足，这导致学生无法形成终身体育的意识。

1.2中职学校体育教师的教学理念和教学方法陈旧

教师是教学活动的执行者和引导者，体育教学质量直接取决于教师的教学能力，但中职学校存在体育教师师资力量不足、教师教学能力缺陷等问题。比如有的体育教师没有意识到终身体育对学生发展的深远影响，开展体育教学缺少计划性和组织性，学生在课堂中活动随意，不能真正地学习到体育技能。有的教师开展体育教学时没有结合学生的身体情况和体育锻炼需求，导致一些学生对体育运动没有兴趣，锻炼的积极性很低。也有教师投身于专业队伍的训练工作中，开展集体体育教学的能力大大降低，致使终身体育无法有效落实。

1.3中职学校的学生对体育锻炼和实践活动不重视，不愿意参与终身体育

中职阶段的学生正处于生理和心理的发展阶段，主体之间的差异越来越明显，对体育活动的兴趣偏好也产生了很大的差异，但是体育课上的体育活动缺少针对性，不能满足所有学生的体育需求，这就会让学生感觉到无趣、劳累，渐渐地就失去了体育锻炼的兴趣，也就难以推进终身体育。

2中职学校实施终身体育教育的对策

2.1提高中职院校领导层对体育教学的重视度

领导的高度重视是顺利开展体育教学的重要前提，只要学校领导高度重视，加强投入，确保体育教学课时的充足性，实现高效教学。领导应注意协调体育课与文化可，不任意占用体育课时;适当提升体育教师待遇，并提供与文化课教师相同的晋升机会;学校高度重视体育教学，并持续投入，保证所有教师和学生均可以积极主动参与到教和学之中。

2.2完善中职体育硬件设施，合理利用体育器材

针对当前体育硬件设施较差的情况，学校领导应高度重视，第一时间整改体育场地被教学楼占用的情况，加大体育馆的修剪力度，确保体育建筑完善。对体育器材资金进行合理安置，不得为了强化学生专业技能而减少设施资金的投入。及时更换落后、陈旧的体育器材，充分利用篮球场和排球场等体育场，不能流于形式。例如，当体育教师将课堂内容讲授完之后，可指导学生利用体育器材开展自由活动，也可在操场上踢足球、在排球场上打排球。

2.3培養学生终身体育意识

（1）注重体育健康常识教育。在开展体育教学时，除了要进行知识与专业技能的教授外，且一定理论和健康的常识教育也不能少。如此既可帮助学生将书本上的知识掌握到，也能够将其眼界和知识范围拓宽，使之对学习产生浓厚的兴趣，从而主动探索体育知识，更好的开展终身体育教学。（2）培养学生体育兴趣。兴趣是非常重要的一个因素，只有产生了兴趣，方可有所突破。在体育教学中应有意识的对学生的参与兴趣以及学习兴趣进行培养，以帮助其将终身体育的意识树立起来。在意识培养过程中，一定要采取特定的方法，根据男女生的不同特性“区别对待”，使之体会到乐趣，享受到快乐，如此不仅能够增强其体育运动兴趣，也有助于推动体育教学更好的开展。

2.4提高中职体育教师的综合素质

对于中职体育教师而言，不仅要求具有全面的知识与过硬的技术技能，还应同时代发展保持同步，将自身的体育知识面不断拓宽，促进自身业务能力的提高。与此同时，教师还需把专业特点结合起来，制定科学的教学计划，优化教学理念与方法。不断发展的多媒体教学，要求教师积极创新，深入学习信心知识，如此可敏锐地把握学生体育信息。除此之外，健全学生的性格也非常重要，故应在德育教育方面予以加强。

3结语

综上所述，中职学生正处于成长的关键时期，对他们来说，终身体育教育也同样重要。对此，应对中职院校体育教学进行深入调查，循序渐进地引导学生树立终身体育意识，对其终身体育意识予以培养，使之获得更加全面的发展。

参考文献

[1]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院学报：自然版，2015，25（8）：137-138.

[2]郭志忠.浅谈中学体育要为学生终身体育奠定基础[J].教育实践与研究，2017（12）：53-54.

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