新冠疫情下小学语文教育信息化实践探讨

陈正秀

[摘  要：现阶段仍未研制出新型冠状病毒肺炎的特效药物，避免大量人员聚集仍是防治疫情的重要手段。但受到疫情的波及与影响，大多数非毕业季学生都仍未复学，学生在家中无所事事，既造成了大量宝贵时间的浪费，同时也不利于对学生的教育与培养。信息化教学借助于互联网+技术，能够将分布在各地的学生通过网络联系起来，为教师提供线上教学平台，落实“停课不停学”政策，对于满足学生及家长的学习需求，丰富现代化教学手段均具有着重要意义。

关键词：新冠疫情;小学语文;信息化;教育实践]

新冠疫情事发突然，大多数小学都在毫无准备的情况下全面开启“网课”教学模式，也为学生、家长、教师及学校四方带来了巨大挑战。现阶段大多数低年段小学仍未接收到开学通知，如何通过信息化手段开展线上小学语文教学已然成为了各位教育工作者的研究热点。基于此，本文从新冠疫情下对教育信息化发展带来的启示出发，针对性提出了推动小学语文教育信息化的政策建议，以期不断解决线上教学困境，持续完善信息化教育体系，显著提升信息化教学成果。

1新冠疫情下对教育信息化发展带来的启示

新冠疫情背景下国家大力倡导的“网课”教学，也让学校充分认识到了信息化教育的重要性[1]。信息化教育不受时间与空间的限制，能够全方位满足学生及家长的受教育需求，随时随地开展“云课堂”，具有着极高的便利性及快捷性。但现阶段我国小学信息化教育程度仍显不足，大多数学校仍停留在利用互联网+技术搜索资料，播放课件等应用模式，尚未构建完善的网络教学平台，对于教师线上教学造成了一定阻碍。目前教师多依赖QQ、微信、钉钉、yy、抖音等娱乐通讯软件进行线上直播教学，缺乏线上教学的专业性，课件展示、课堂互动、线上批改作业、在线测评等功能尚不完善，对于线上教学质量造成了一定限制。并且上述软件兼具着很强的娱乐性，家长很难区分学生是否在利用上述软件进行学习，不利于教师对学生线上学习效率进行把控。由此可见，搭建网络教学平台，创设智慧校园App是十分必要的，对于提高小学信息化教学程度，优化教学资源具有着重要意义。

2推动小学语文教育信息化的政策建议

2.1政府加紧研发智慧校园网络教学平台，完善信息化教学功能

现阶段小学语文低年级教学过程仍需依赖娱乐通讯软件进行在线教学，使信息化教学效果难以得到保障[2]。基于此，政府应当加紧研发智慧校园网络教学平台，完善信息化教学功能，并在全国范围内进行推广，落实解决教学辅助平台。在智慧校园网络教学平台中应包含线上问答，实时在线率核查，线上评测，作业布置、提交及审核，课件下载及阅读，留言答疑等功能，辅助教师顺利开展语文课堂教学。以《植物妈妈有办法》一课的教学过程为例，教师可以通过网络教学平台对课文进行领读，帮助学生辨别“为”、“得”多音字的读音及释义。同时还可以利用网络教学平台与学生进行互动，组织学生对“法”、“如”、“脚”、“它”等课堂生词进行认读及组词。并且，教师还可以播放蒲公英靠风传播种子，苍耳依靠动物皮毛传播种子，豌豆借助阳光的力量传播种子的动态视频，将课文内容通过视觉直接展示在学生面前，加深学生对于课文含义的理解。另外，教师还可以对课堂内容进行扩展，向学生介绍樱桃、葡萄、松子、柳絮种植种子的传播方式，开拓学生视野，提高学生对于语文信息化教育的学习兴趣。最后，教师还可以在网络教学平台上布置课后作业对本节学习内容进行巩固，通过完善的信息化教学功能，使线上教学效率逐渐接近或超越课堂教学。

2.2出台相应政策，认可教师的线上教学付出

部分家长对于信息化教学存在较大偏见，认为手机及电脑都是娱乐设施，很难发挥教学及工作职能[3]。基于此，政府应积极扭转社会各界对于信息化教学的偏见，主动出台相关政策，提高家长及学生对于线上教学的认知度及重视程度，对教师的线上教学付出给予肯定及认可并适当给予绩效奖励，进而从根本上端正学生的线上学习态度，在提高学生学习主动性的同时，提高小学语文教师的参与积极性，显著提升小学语文课堂信息化教学效率。

2.3设置相关奖项，鼓励教师开展信息化教育研究工作

疫情既为小学语文信息化教学带来了挑战，同时也带来重大发展机遇，在此背景下政府应积极设置推进信息化教学的相关奖项，鼓励教师在线上教学实践中不断对信息化教育工作进行创新及完善。通过奖项激励，既能够提高教师在线上教学中的重视程度及参与积极性，有助于网络教学平台的尽快构建及完善，同时也能够为科研人员及高精尖教师带来研究动力，有力推动我国小学语文信息化教学的进步与发展。

2.4提高教育信息化扶持力度，营造科学严谨的线上教学氛围

最后，政府还应不断提高教育信息化扶持力度，对于缺乏信息化教学工具的学校及家庭给予适当补助或支持，营造出科学严谨的线上教学氛围，让学校、教师、学生及家长都能无后顾之忧的投入到信息化学校之中，促进小学语文教育信息化的创新与发展。并且，政府还应对网络安全问题进行关注，避免因线上教学模式的普及，为不法分子提供可乘之机。政府可以与移动、联通、电信等网络信息运营商进行合作，加大对于网络犯罪的打击力度，为信息化教学提供一个安全可靠的学习环境。另外，政府也应加大对于信息化教育的监管力度，通过不定时抽查的方式对范围内中小学信息化教学情况进行考核，将信息化教学落到实处，整体提高小学语文信息化教学水平。

3结语

新冠疫情下对于小学语文信息化教学既是挑战，同时也是機遇，本文从研发智慧校园网络教学平台，完善信息化教学功能，出台信息化教学政策，设置研发奖项，提高教育信息化扶持力度，保障网络安全等角度提出了相关政策建议，以期提高我国小学语文信息化教育发展水平，充分发挥出信息化教学的优越性，整体提升教学质量。

参考文献

[1]郑勤华，秦婷，沈强，等.疫情期间在线教学实施现状、问题与对策建议[J].中国电化教育，2020（05）：34-43.

[2]孙文娟.运用教育信息化提升小学语文教学效益的思考[J].课程教育研究，2020（03）：50-51.

[3]李倩，郭朝会.网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用[J].中国农村教育，2019（23）：61-62.

贵州省长顺县广顺镇第二小学  贵州  黔南州  550701