新媒体时代下高职英语教学的完善路径探索

胡文苗

摘要：随着新媒体时代的到来，高职英语教学模式已经发生天翻地覆的变化。在崭新的时代背景下，要求高职英语教师能足够了解新媒体给陈旧的高职英语教学带来的全新发展的挑战，同时在转换教学观念，创新教学设施，改进教学方式，持续促进高职英语教学能力的提高等方面携手努力。本文主要以新媒体时代下高职英语教学的完善路径为核心进行论述分析，以求能够为高职英语教学的相关工作者提供参考作用。

关键词：新媒体时代;高职英语教学;教学问题;解决策略

高职教学中最主要的组成之一就是英语教学，伴随时代的发展，英语教学已经取得较大的进步，但如果想要更进一步的增进高职英语教学的成效，就要求更好地贴合时代发展进程，加深对新媒体技术的应用和把控，把新媒体技术应用到高职英语教学过程中的多个环节。当下我国存在的傳统高职英语教学模式已经逐渐不适应现在的发展。为充分满足新媒体时代下高职英语教学的的要求，有必要将新媒体技术作为关键，优化教育观念，主动利用其优点，这将对高职英语教育的深入发展提供必要的支撑作用。

一、新媒体背景下高职英语教学面临的问题

（一）教学设施老化落后

教学设施老化落后是高职英语教学中留存的共性问题。目前绝大部分高职学校的硬件设施和软件条件都过于老旧，这个问题是高职学校发展无法忽视的问题。因为高职学校的教学条件和电脑设备没有办法达到新媒体背景下高职英语教学的需求，使得老师准备的课堂内容没有办法更形象生动地展示出来，影响了教学效果。

（二）教学模式比较枯燥

由于高等教育改革持续向前推动，高职英语教学也迎来了改革，在机会来临的同时也迎来了挑战。由于国际沟通次数的持续增加，国内大部分人群都将眼光瞄准向了国际化。随着外国先进的教学形式以及观念的引进，我国传统英语教学观念也在持续发生着变化。但由于我国先前的高职英语教学模式过于深根固蒂，所以想要突破从前的高职英语教学形式，应用全新的教学模式并不是一件非常容易的事情。目前，我国高职英语教学的形式与国际优秀的教学观念之间有着相对程度上的差别，若想通过新媒体背景下的发展趋势来转变以往的高职英语教学形式和观念，这不是可以一蹴而就的事情，需要时间去改变根深蒂固的观念。

（三）英语教师的新媒体应用水平低，学生的英语能力弱

高职学校与普通学校相比较而言，在英语教学上的评判标准与要求是不同的。高职学校在进行英语教学过程中，更注重对于英语的运用能力。在新媒体的背景下，对于外语水平优秀的人才需求，依然是现在市场环境中最欠缺的。绝大多数老师在了解了全方位的英语内容后，表现出对新媒体的应用能力明显不足。在开展英语课堂教学过程中，，即使注意新媒体应用，但因本身对新媒体应用能力不足，依然采取的是以往的教学模式。学生本身缺少学习英语的兴趣，缺少了新媒体的介入，学生进一步丧失兴趣，无法积极地参与学习。

二、新媒体背景下高职英语教学的对策和思路

（一）改变教学观念

由于网络不断地发展，各大媒体社交软件也逐渐出现在人们的视野中，这些社交软件主要应用在九五至零零后的学生群体，因此也跟着这些学生们一起进入学校的，因而，高职院校的教学环境也产生了非常大的转变。对于应用这些软件的高职学校的学生来讲，利用新媒体软件搜查材料进行学习，是一件非常正常的现象。可是，这却与以往的教学形式和教学观念发起了非常大挑战。由于网络的不断发展，老师以往用粉笔在黑板上板书式的教学逐渐转换成运用网络技术与新媒体软件进行教学。因此，老师一定要改变教学观念，在开展英语教学过程中，教师应积极使用新媒体，将学生放在教学的主导位置。

（二）创新教学模式，注重信息化教学的实践

以往的教学形式虽然可以在短时间内，获得相对不错的成绩，但是对于学生的长期发展帮助是十分有限的。英语教学不应该只是将知识点传授给学生，跟个不是反复练习大量的习题，一味的让学生回答问题，这对学生来讲过于枯燥无味，无法吸引学生对于英语学习的兴趣，反而让学生失去学习英语的热情，弱化学习效果。因此英语老师需要运用新媒体介质激发学生学习英语的热情，让英语课堂不再枯燥无味，提升学生们学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

目前，由于信息技术的迅速发展，给高职学校的课堂教学带来了全新的渠道。为了回应学生对英语教学模式创新的要求，主动引入先进的教学形式，提高英语教学的信息化能力，推进英语课堂教学成果持续提高。实施高职英语教学的改革，进行信息化课堂教学，提高课堂教学水平，创新英语教学模式。

（三）增强教师培训，提高教学品质

高职院校老师的教学能力对高职学校英语课堂的教学品质有着直接的影响。面对目前高职学校领域中英语教学留存的弊端，要形成合理有效的高职英语体制就要进一步加强高职英语老师团队的建设。因此，高职学校要经常主动的进行英语老师对新媒体应用的培训工作，建设先进的英语老师互相分享经验沟通的平台，为英语老师供给珍贵的沟通机会，共同探讨在新媒体的局势下，英语教学怎样创新，怎样才可以让评价更好地推动教学、提升教学品质等。同时积极推进高职学校英语教育教学方面的创新和发展。

结束语：

综上所述，本文在新媒体时代下，针对高职英语教学中存在的问题并且提出了相对的解决措施，希望能够为高校英语老师提供帮助。

参考文献

[1]何素霞.新媒体时代高职院校英语信息化教学研究[J].校园英语，2021（07）：52-53.

[2]吴春荣.新媒体时代高职英语教学改革方向与路径探讨[J].南方农机，2021，52（03）：156+168.

（广东南方职业学院  广东  江门  529000）