多媒体技术在小学体育课中的应用探析

何娜

【摘要】学生不仅要拥有好的学习成绩，也要有一个健康的体魄，教育部门也十分重视学生的身体素质，拥有一个好的体魄非常重要，所以体育教学一直是教学的重点。随着时代的进步和科技的革新，多媒体教学逐渐走进了人们的视野，将多媒体技术运用到小学体育教学中也成为了大势所趋，在多媒体技术的帮助下，必定能取得好的成效，小学生的身體素质也必定能够得到提高。下面是笔者对此产生的一些见解和思考。

【关键词】小学体育;多媒体技术;体育教学

引言

伴随着新课程改革的不断深入，多媒体信息技术已经在小学体育课堂中不断运用，通过华丽的文字、清晰的图片、美妙的声音和生动的动画等帮助教师教学，可以更加直观地给学生解决疑惑，为学生提供生动形象的学习环境。这种新技术的运用会提高学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，满足学生的求知欲，来辅助体育课堂更好地提高教学质量，完成既定的教学目标和教学任务。

一、多媒体技术在教育领域的应用优势

（一）有利于增添体育课堂的乐趣

在小学生年龄阶段，学生性格活泼好动，本身就很喜欢体育课堂，但是由于诸多因素的影响，如体育教学环境、体育活动单一等，导致学生参与体育课堂积极性降低，体育教学效果也受到不利影响。因此，将多媒体技术引入课堂，利用多形式的体育课程，如：播放有节奏感的音乐、体育活动视频等，增添体育课堂的色彩和魅力，有利于调动学生参与积极性，激发学生对体育的兴趣。

（二）有利于直观地展示运动技能

传统体育课堂中，通常是以教师演示的方式，向学生展示运动技能和动作，但是一些复杂的运动技能，难以形象具体地展示出来，甚至一些动作也不够标准，影响了体育教学活动的开展。因此，基于多媒体技术，利用Flash动画、视频的形式，直观展示标准的技能动作，还能真实模拟运动场景，学生可以一边观看视频一边模仿学习，既能规范学生的技能动作，又能优化体育课堂环境，为体育教学助力。

二、多媒体技术在小学体育课中的应用

（一）以多媒体技术来加强互动教学

多媒体教学过程中虽然整合了文字、图片与视频信息，能够通过直接播放来取代教师授课，但是仍需关注学生在课堂中的反馈，根据学生的反馈来调整多媒体内容与教学方式，更好的实现互动教学。需重点关注以下数点：其一，在制作多媒体课件时尽量避免较多的文字，可以以学生熟悉的动画演示为主，以此来提升学生对体育学习的关注度与专注度，使其更好的投入到系统的体育学习中，并就其中的关键问题与教师和其他学生进行互动;其二，调研学生的体育运动兴趣点，从兴趣点切入，在视频内容中提出系列的问题，比如在演示完一整套体育动作后提出问题：“你认为该套体育动作的难点在哪里？如何把握该套动作的规范性？”以此来加强学生对系列体育知识与动作的思考，使其更加精细的关注到其中的重点内容;其三，教师应通过多媒体来构建一个相对和谐、友爱的教学环境，比如可以播放一些舒缓的音乐，放松学生的身心，拉近与学生的距离，使其能够在轻松愉悦的环境下与教师一起做“体育游戏”，在游戏中掌握比较规范的体育技能。

（二）微视频教学

当前阶段小学体育课程一周3-4节，要教授的体育课程却比较多，包括体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远、抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习等，每个项目中又有特别多的知识点，因此很多教师为赶进度，不得已加快教学进度，这种情况下，很难让学生真正的掌握到各个项目的技能与知识精髓，这对于学生在体育方面的长远发展来说极为不利。针对这种情况，可选择引入微视频教学，以此来突破时间与空间的限制，给予学生更为广阔、充裕的学习环境。微视频教学可按照以下步骤进行：其一，需教师明确微视频教学的真正含义，其只是作为课程教学的辅助工具存在，不可颠倒主次。这需教师能够整体分析各个阶段课程教学重点，统计其中的重难点内容，在课下录制自己演练的视频，再加以剪辑，制作为3-5分钟的微视频，在课程教学前传到班级群，让学生有一个预先的准备，亦能让家长协助学生来理解微视频中的内容，降低学生的学习难度，并让学生能够带着问题上课，在课上就微视频学习中出现的系列问题与教师进行沟通交流，以此来领会相关动作的要义与要领;其二，教师在课程教学中与学生交流时，可以总结学生的反馈，比如对微视频的意见，包括微视频长短是否适宜、是否具有趣味性、对各项动作的解析是否到位等，以此来优化微视频制作方式，更好的进行多媒体教学;其三，要求体育教师在组织交流会时，能够分享各自的短视频教学经验，实现信息的关联与互通，以此来提升其本身的微视频制作水平，更好的为学生提供多媒体教学服务。

结束语

总之，多媒体信息技术是体育课堂教学中的新型手段，体育教师要学会将新型技术运用到自身的课堂中，辅助教学来提高教学效果。利用现在先进的科学技术，合理运用现代化的教学设备，助力提升课堂教学效率。注重多媒体信息技术的优势发挥，激发学生的学习主动性，加深学生对正确动作的掌握。同时，体育教师应该不断提升自身素养，加强对多媒体信息技术的学习和开发，不断挖掘发挥多媒体信息技术更大的优势，帮助小学体育课堂教学，丰富教学内容，增强学生对体育课堂的兴趣，提高教学质量，培养学生终身体育的意识。

参考文献

[1]吕洪超，林秀玲.浅析小学体育教学中的问题和对策[J].田径，2021（5）：74-75.

[2]王林.浅谈多媒体技术在小学体育教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（4）：112-113.