高职院校人力资源管理工作的优化策略研究

朱媛

沈阳职业技术学院

一、高职院校人力资源管理的必要性

（一）提升高职教学质量的重要途径

为稳步提升高职院校的教学水平，必须对高校自身发展予以高度重视。人力资源管理工作，是激发教职工潜能，培养实用技能型人才，促进高职院校健康、可持续发展，提高职业教育的现代化教育质量的重要途径与根本保障。随着高职教育主体地位的实现，教育实践性与针对性不断凸显，人力资源管理的优化与升级，不仅可以提升资源分配的合理性、公平性，同时还对高职教学质量的提升有着重要的积极促进意义。

（二）改善人力资源结构的必然需求

信息化时代的来临，社会各界对技能人才的需求发生较大改变，人才供需不平衡问题越来越突出，人才资源结构存在严重不合理问题[1]。因此，高职院校必须完善人力资源管理体系，提高人力资源规划合理性，以实现人才培养目标，保障教学活动顺利开展，缓解人才供需矛盾，满足职业教育的根本需求。

二、高职院校人力资源管理效能提升困境

（一）管理理念滞后

高职教育作为教育体系的重要组成内容，以教育为向导，以培养核心职业能力为目标，在教育工作系统化的过程中，对于人才资源管理不够重视，无法充分激发职业教育的特点与潜能。大多数高职院校的人力资源仍采取粗放型管理模式，将工作重心集中于档案管理，缺乏科学性、规范性。虽然在师资建设、教学设备设施上投入大量人力、物力、财力，改善了教学“硬环境”，但是教学“软实力”的提升与实践还有很大的提升空间，严重制约了高职院校人力资源管理工作的优化与发展。

（二）人力资源结构不合理

高职院校的教师队伍中，后勤与管理人员所占比重较大，专业教职人员缺乏。有些教职工的职称、学历、专业无法满足高职院校的实际职业教学需求。中职与高职教师资格矛盾越发凸显，同时，教育部门的职称评定以及教学学历标准明显不同。另一方面，高职教师的招聘入职渠道单一，教师的教学理念较为传统，想要实现理论知识与实践经验的辩证统一存在一定难度，严重影响人力资源管理的工作效率。

（三）人才引进目标不清晰

高职院校在人才引进方面，随意性较强，片面追求高职称、高学历，对高新专业人才的引进与使用存在明显不足。人才引进方式的单一化、盲目化，导致高职院校人力资源的规划与配置缺乏合理性、科学性，无法挖掘和发挥教职工的自身潜能[2]，不利于高职院校的健康、可持续发展，对教师队伍建设实践与发展规划带来负面影响。

（四）绩效考评机制不完善

建立健全激励考评机制是实施人力资源管理制度，提升人力资源效能的重要措施。想要实现多种教学环节的有效管理与协同发展，必须以完善的激励机制作为有效支撑。就目前而言，高职院校的教师录用标准，以采取学术研究性的考评形式最为常见。虽然能在一定程度上优化师资力量，但是无法充分调动教职工的工作积极性，全面挖掘自身潜能。同时，有些高职院校“重实践，轻理论”，忽视教师理论素养的必要性与重要性。此外，激励机制形式大于实质，物质奖励与精神奖励脱节，缺乏联系与互动，激励政策单一，严重影响激励的及时性，激励效果不佳。

三、高职院校人力资源管理工作的优化策略

（一）创新管理理念

为全面贯彻落实人力资源管理策略，高职院校应与时俱进，坚持“以人为本”的核心理念，不断提升人力资源管理效能。重视吸取传统管理经验，解放思想，积极创新人力资源管理模式，进一步明确工作职责与分工，提高工作形式的标准化、规范化水平。“以人为本”不仅要充分激发教职工的工作积极性，为人力资源管理工作的顺利开展奠定群众基础；同时，还要结合高职院校的发展战略目标，发挥服务保障作用，营造良好的教育教学环境。

（二）优化管理结构

优化人力资源管理结构，做好吸引、用好、留住人才等工作，提升人才引进标准，明确学历、职称、教学经历等招聘细则。对实践经验欠缺的在职教师，应鼓励职工深造，加强行业先进理念与技能的学习。另外，要与企业建立长期合作关系，实现“走出去，带进来”，促进教学创新，稳步提升教学质量。

（三）完善运行体系

人力资源运行机制的完善与补充是开发人力资源，实现管理目标的重要举措与根本保障。高职院校应结合自身发展需求，合理规划人才引入目标，拓展招聘渠道，优化人力资源配置，做到“人尽其用，各尽其才”。将双师型教师作为教师队伍建设的重点与特色，着力构建人力资源培训机制，重视继续教育与在职培训，培养提升教师的综合素养，促进高职院校整体教学质量、教学体系迈入良性发展轨道。

（四）加强激励机制

将教职工的日常综合表现纳入绩效考评范围，提高精神奖励与物质奖励的关系互动性，以全面激发教师的工作热情，充分挖掘自身潜能。完善晋升评选体系，重视培养教师的专业素养与职业精神。与此同时，要明确发展目标，促进教学能力与岗位需求协调、统一发展。

结语：人力资源管理即利用科学方法，合理配置人力资源，调整劳动关系与职工薪酬的关系，以激发员工潜能，满足企业发展战略需求，为企业创造最大价值。高职院校人力资源管理应根据人才培养目标，合理规划、配置教职工岗位，不断创新管理理念，优化管理结构，完善运行体系，加强激励机制，做好培养人才、吸引人才、用好人才、留住人才工作，为岗位工作质量提升，实现人力资源管理的实践创新提供可靠保障。