浅谈初中物理课堂教学的生活化教学策略

王涛

摘 要：为了解决初中物理抽象难懂的问题，教育部门对初中物理提出了新要求，即初中物理生活化。提出初中物理课堂导入生活化、教学活动生活化、课堂实验生活化及课后作业生活化等教学策略，以期达到有效的教学效果。

关键词：初中物理;课堂教学;生活化

初中物理是一门以抽象知识为主的课程，很多概念难懂、难理解是初中物理最大的特点，因此很多学生学习初中物理压力较大，对物理的兴趣也逐渐减弱，以至于物理成绩一直不理想。生活化的教学可以通过课堂教学的各个环节将抽象的物理概念用更贴近学生生活的事例通俗易懂地表述出来，将这些抽象知识与现实生活紧密结合，能够使物理变得更有趣味，因此初中物理教学生活化这一提议有很重要的现实意义，不仅有助于学生更好地掌握知识，更能有效培养学生的学习兴趣。

一、初中物理课堂教学现状

随着改革开放的深入，教育发展水平正在逐步提高，作为基础教育的初中物理教学受到越来越多的关注。初中物理的教学方式明显过于陈旧，有待创新，仅仅停留在概念灌输层面上远远满足不了新时代的教学要求。近年来，基于生活化的初中物理教学方式在部分地区已经慢慢尝试实施，但由于这种教学方式近几年刚刚被提出，还没有形成比较完善的系统，在教学策略等很多方面仍然有待完善。对于教师而言，将生活情境融入物理教学是一种完全陌生的教学形式，教师不知如何将物理融入生活或者将生活情境融入物理教学。对于学生而言，学习思路的转变也需要一段过渡时间来适应和习惯。因此大部分学校的教学仍然采用传统方式。

二、初中物理教学生活化的重要意义

（一）帮助学生更好地掌握知识

物理属于纯理科范畴，所以其逻辑性比较强，在学习物理过程中学生需要通过联想和深入理解才能掌握知识，大部分物理现象、物理概念、物理公式都是由伟大的科学家通过不断探索、实验得到的，初中生却只能做一些简单的小实验，对于大部分公式的推理过程难以理解，因此在学习过程中感到吃力。如果教师能够将生活中涉及的物理知识“搬进”课堂，学生就可以利用生活知识展开联想，自然地将物理与生活相结合，通过生活中常见的现象理解物理知识，甚至能够通过生活常识理解物理公式的推理过程，初中物理教学生活化给物理教学带来了极大便利，能够帮助学生更好地掌握知识。

（二）有效培养学生的学习兴趣

物理这门学科很特别，它是初中课程中概念最抽象、知识最难理解的学科，但它又是最贴近生活的一门学科，甚至我们生活中司空见惯的现象都会涉及物理知识。例如，夏天天气炎热可以通过在屋里洒水的方式进行降温，这就与物理学上的蒸发吸热原理有关;现在大多数学生戴的近视镜是物理学上的凹透镜，这就运用了凹透镜能使光线发散的原理;当我们炒菜锅里着火时不能浇水，而是直接盖上盖子就能灭火，是利用隔绝氧气来灭火的物理学原理。这类常见的可以用物理知识解释的生活现象还有很多，若教师能够适当运用这类生活现象进行物理教学，就能够很好地引起学生的好奇心，驱使学生不断探索物理小常识，进而激发学习热情。

三、初中物理课堂教学生活化的教学策略

（一）课堂导入生活化

课堂导入对初中物理教学特别重要，导入最大的作用就是集中学生的注意力，使学生对之后的内容感到好奇，积极主动学习。传统的导入更多是通过概念的讲解，使学生理解本节课所要讲解的内容，学生早已厌倦这种无聊又难懂的导入方式。因此生活化的课堂导入十分重要，教师可以先举生活中常见的例子让学生猜测本节课所要学习的内容，比如当讲到分子的运动时，教师可以在导入环节向学生提问是否注意到家里炒菜时香味会很快从厨房飘满整个屋子，为什么气味会从厨房飘到其他屋子里呢？通过学生的回答不仅能更好地引入接下来要讲的物理知识，更能借此掌握学生对此现象的理解程度，从而调整接下来的教学策略。

（二）课堂实验生活化

初中物理的课堂实验对物理教学十分重要，物理实验可以通过学生亲自动手操作来发掘物理的秘密，探究物理的奥妙，是激发学生学习兴趣最有效的方式之一。尤其是当我们将物理实验与现实生活相结合时，更能增强学生的成就感，从而使他们对物理产生好感。例如，教师安排学生寻找相关工具和实验材料分小组制作声控灯，当学生一起动手操作制成声控灯时，会把声控灯的制作过程及其原理牢牢记在心里，更能在生活中派上用场，使学生认识到物理的实用性，从而努力学习更多的物理知识。

（三）课后作业生活化

大多数课后作业对学生来说都像是一种负担，学生十分反感。因此课后作业的生活化必不可少，这不仅能减轻学生对作业的反感，更是帮助学生掌握课堂知识最有效的方式之一。从生活中寻找素材，使学生在生活中能更快更好地完成作业，也能使物理知识变得更灵活，自然而然地融入生活。让学生将生活与物理聯系起来也是使物理知识形象化的一种方式，有利于使物理问题更容易被理解。例如，教师在讲授“力的作用点”这一知识时可以给学生留作业，放学回家用房间门作为实验对象，去发现作用点的远近与所用力气之间的关系，这样就更直观地将这一知识教给学生。

综上所述，生活化教学能够使学生更容易理解物理概念、公式，更能深入掌握物理知识，适当将生活情景融入物理教学，将物理知识与生活常识相结合，使学生可以掌握物理学习的技巧。生活化教学不能一成不变，而是要不断创新，进而提高学生对物理知识的掌握程度。

参考文献：

[1]包旭鹏.浅析初中物理生活化教学策略[J].好家长，2018（98）.

[2]罗朝武.试论初中物理教学中的生活化教学策略[J].课程教育研究，2018（30）.