课堂提问技巧在初中英语教学中的应用及影响

易秋香

摘 要：随着新课程改革的不断深化，师生在课堂上的互动是非常关键的教学环节，师生互动可以调动学生的积极性，甚至可以激发学生的思维发展，英语是初中阶段的核心科目，因此在此阶段形成好的学习习惯，对学生将来的发展会有很大的帮助。所以，作为一名初中英语教师，要时刻按照新课改的要求，以学生为主体，充分调动学生的主观动能性，帮助学生更好地学习英语，而教师的提问技巧有助于学生开拓思维。

关键词：课堂提问;初中英语;英语教学

英语作为一门应用性的语言学科，在常规的英语教学中，教师过于注重对单词、语法的传授，并且这门学科也得不到实践和应用，达不到良好的教学效果。在新课程标准中，良好的课堂提问是非常重要的教学方法，课堂提问可以提升学生的思维能力，是课堂上必不可少的互动形式，所以教师在教学过程中要重视课堂提问的技巧，并要加以利用。

一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用

启发学生的思维能力。课堂提问是一种经典的教育方式，从古至今都是课堂中老师与学生互动、相互启发的一种必不可少的形式，直至今日，这种教学方法仍然至关重要。尤其是在英语教学中，英语这门学科具有较强的逻辑性，使用提问的方式循序渐进地启发学生思维，可以有效地帮助学生掌握英语的学习技巧和方法[1]。

巩固性作用，课堂提问是老师了解学生对知识内容掌握情况的有效途径，更是帮助学生对所学知识巩固的过程。在交流的过程中，学生的英语知识得以巩固，从而加深了他们对知识的理解和记忆。

二、课堂提问技巧在初中英语教学中的应用

（一）教师应注意提问的严谨性

英语学科是一门语言，应该多交流，在交流的过程中学习和巩固所学的知识，而教师作为学生的引导者，更是与学生交流的发起者，所以在提问的过程中所提的问题要具有严谨性、目的性，通过所提的问题要达到教学效果。所以这也要求教师拥有严谨的逻辑观念，设置切合实际的问题链条，有条理地深化问题的深度，让学生清晰、有目的性地思考和回答问题[2]。比如，在引导学生学习“Do you want to go to a movie ？”时，首先教师应该将句子拆开，帮助学生了解单词的意思，然后再引入句子，进行整句话的翻译和理解，之后就是向学生发起提问，并且要发散性提问，比如“What did you feel when you saw the Spider Man？”这就是一个发散性的问题，没有固定的答案，引发发散性思维，进而带动他们学习英语的兴趣，从而加深学生对知识的理解。

（二）注重对问题的针对性

英语教学需要教师有较强的逻辑性，而且在课堂教学过程中要掌控全局，尤其是对自己所发问的问题要有针对性，教师的逻辑混乱会导致学生的思维受到影响，甚至会混淆学生对知识的理解。所以教师在课堂上的提问要具有针对性，在提出问题时明确主题，进而引发一系列的层次性问题，比如，在学习“Joining the club”时，教师可以利用多媒体教学手段找一些关于乐器的图片，让学生对乐器英语的单词进行了解，再结合教材内容进行讲解，这会让学生对此产生深刻的印象，进而提升教学质量。

（三）注重提问的时机

课堂上教师要把握提问的时机，在课堂刚开始的时候，教师提出问题，对学生具有一定的引导性，学生带着问题学习内容，对学习有一定的兴趣，为教学导入做好铺垫;而在课堂中间阶段提问，這就是逻辑性的提问，帮助学生启发思维，对所学知识进行补充和加深;而课堂最后的提问，就是总结性的提问，突出课堂的重点，进行总结。而除了这几种提问时间之外，教师还可以灵活运用提问技巧，当学生的情感和氛围正处于高涨的状态时，教师要把握提问的时机，以保证学习氛围的稳定，在此时提问可以有效提高学生的学习热情，进而提高教学质量。

三、创设问题要具有梯度性和预见性

课堂提问是老师检查学生学习成果的手段，是老师检验自己教学效果的途径，更是有效提高英语教学的一种有效方式。但是教师的提问不仅需要严谨性和针对性，还需要具有梯度性和预见性，学生的能力各异，对所学知识的掌握更是参差不齐，不能以一概全，所以教师也应该因人而异，保证学生全面发展，让每一个学生都能够在提问中收获知识，提高自我[3]。

在提出问题时，教师应该有明确的预见性，问题并不是随时随意提出，要有所准备、切合实际，多站在学生的角度思考问题，根据学生自身的特点提出相关的问题，让学生能够通过问题了解自己的不足，不断完善自己。所以，因材施教绝对不能抛之脑后，要让教师重视起来，更要在提问中有所实施。

四、结语

课堂提问在英语教学活动中最常见，在新课程改革的背景下，教师要积极响应号召，加强对初中英语教学的改革，提高初中英语课堂提问的技巧，激发学生对英语学习的兴趣。总而言之，初中英语教学提问技巧对学生英语教学有重要的作用，教师要积极利用课堂提问技巧，以提升教学质量。

参考文献：

[1]许晓英.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].孩子天地，2020（4）：130-132.

[2]徐艳.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J]. 读天下（综合），2020（14）：1.

[3]赵瑞全.课堂提问技巧在初中英语教学中的应用[J].教师博览（科研版），2020（3）：32-33.