发挥想象 展示创新

王敏

名家引路

一

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。

——《庄子·逍遥游》

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这是一段很有名的文字，其想象力之奇特，堪称浪漫主义的神来之笔。庄子借鲲与鹏的形象，来象征追求顺其自然无所依，最终获得无穷自在的自由境界。

二

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

——郭沫若《天上的街市》

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诗人运用了想象的表现手法，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。

三

“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。从它的口腔里喷出来的腐草的气味熏得我昏昏欲醉。它的声音十分沉闷，仿佛是通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。马说：“你应该知道，日本国有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿地自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它对无限辛酸往事的回忆。

——莫言《马语》

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作者通过想象，以马开口向人倾诉这一荒诞手法写“我”和马重逢，写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。

四

最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。

——袁珂《女娲造人》

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“女娲造人”的传说由来已久，作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富于人道色彩的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。

写作借鉴

我们在平常的作文中要注重培养自己的想象力，尤其要培养想象的创新性。想象的方法主要有哪些呢？

1.编创法。编制故事的情节，不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文等，作者可上天入地、探奥搜奇;和草木交往，与鸟兽交谈;可以亲历洪荒远古，遍访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，我们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。

2.组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法，又称“移花接木”法。正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”

3.扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词炼句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。我们平时说的“添枝加叶”就是扩展想象。添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。比如，你面前是一棵苹果树，那么，你就可以通过细致的观察，想象着用手去触摸苹果并将触觉描写出来;想象着光线照射在苹果上，并将视觉描写出来;然后想象将苹果放入嘴巴进行咀嚼，并描写其味道;还可以想象一下，自己吃苹果时，周围人的表情……

4.梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感的方法称为梦幻法。比如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只自由飞翔的小蜜蜂。”这里就是借助梦境表达追求自由的愿望。用梦幻法所描绘的某些景象，在现实生活中是不可能存在的。正因如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。

5.推测法。根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景就是推测法。比如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”（鲁迅《社戏》）“我”沒到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，需要注意的是：一要有根据;二要合乎情理。《社戏》中的“我”有看戏的经验，这是根据;既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。

学生习作

人猪“斗智”

◎刘俊茹

猪场里又迎来了一批小猪，它们的任务就是在最短的时间内长得足够肥壮。

半年过去了，小猪变成了大肥猪，每头足有一百几十斤。主人乐得嘴都合不拢了，心想：这些猪再有两个星期就可以出栏赚钱了。

可是有一天，一头长耳长嘴的猪给同伴们带来了一个消息：“大事不好了！从主人接打电话的内容中得知，主人决定把我们卖给监狱食堂！”

顿时，猪群沸腾起来了。

“什么？进监狱？我不干！”

“我要出口！”

“对，我们要去国外！”

……

“安静，大家安静！”猪群的老大发话了，“我建议大家集体绝食，不能出口，决不罢休！”

“对，绝食！”

“绝食！不达目的，誓不罢休！”猪群一片抗议声。

猪们绝食只一天，主人就吓坏了，他火急火燎地找来了兽医。经仔细检查，兽医发现它们都非常健康，没有丝毫毛病。这下可把主人急疯了。兽医沉默许久，建议主人找心理兽医来瞧瞧。

心理兽医经过仔细聆听猪们的叫声，终于弄明白了，他告诉了主人真实的原因。

“可监狱里开出的价格比出口价高不少呢！我非得把它们卖到监狱去！”主人铁了心。

“我倒有个办法，”心理兽医凑到主人耳朵边上低语，“你看这样如何……”

第二天，主人照例来猪舍喂食，猪们仍在绝食。这时手机响起。

“喂，谁啊……噢，出口公司呀……噢，都可以出口呀……得超过二百斤呀……好的好的……”

主人扯着嗓子讲着电话，生怕猪们听不见。

从那天起，猪们便开始疯狂进食，还减少运动量，一个个胖得像气吹过一样。

出栏那天，猪群里洋溢着欢乐的气氛。

“老兄，你得有多重呀？”

“二百一吧。”

“哈哈，你可没我进步快，我得有二百三了。”

“哼哼，你们都不算什么，瞧我，至少二百五！”

……

猪们心满意足地走上“出国”之路。

空荡荡的猪舍里，主人正得意地数着一沓厚厚的钞票。

（河北沧县刘家庙乡中学）

点评

作文想象奇特新颖，意味含蓄隽永。小作者通过对“绝食”“诊断”“智骗”“出栏”等几个场景的生动描绘，以及精彩的对话描写，逼真地勾勒出猪与人的各种形象，委婉地批判了人性中的虚荣与欺诈。猪的悲哀又何尝不是人的悲哀！

（苏兴成）