中职建筑CAD课堂教学中信息化技术应用情况阐述

郑国强

摘要：技能型社会的创建，让职业化的教育越来越受到人们的重视，信息化技术也更多的被运用于职业教学中，信息化技术更有利于学生对知识的理解。中职建筑CAD教学是非常具有实际意义的课程，利用CAD能够很清晰的构建建筑模型，更加直观明了的把建筑展现出来，拥有很好的实践性。但是，CAD的操作使用需要学生具备良好的理论基础知识，否则教学效果反而会降低。信息化技术的应用却能够很好的改变这种情况，利用信息技术让CAD课堂教学更加生动有趣，提升学生的学习兴趣。激发学生学习的主动性。从中职建筑CAD课堂教学中信息化技术应用的价值着手，探讨中职建筑CAD课堂教学中信息化技术应用情况。

关键词：中职建筑;CAD;信息化技术;应用;课堂教学;

1前言

中职建筑CAD课堂教学是建筑专业的学习必须学会的一门课程，是具有实践意义的。因此，CAD课堂的教学质量直接影响着学生对专业的理解和认知程度，过往的CAD教学采用教师单一的讲解，然后学生进行实际操作，教师再加以指导，导致整个的教学效率还是有所不足的，因为枯燥单一的课堂讲解是难以让学生充满学习兴趣的。信息化技术在CAD课堂教学中的应用，让教学的过程焕然一新，更加的具有科技感和时代感，更符合学生的学习雪球，极大的提高了课堂的效率。信息技术的应用是对CAD课堂教学的一次深化改革，让知识的展现方式更加的完善和便捷，而且也更加的丰富多彩，让教学也变得更加的有趣。因此，中职建筑专业的教师要充分重视信息技术与CAD教学的融合，发挥出信息技术应有的作用和价值，更好的提升专业知识的教学效果。

2中职建筑CAD课堂教学中信息化技术应用的价值

2.1激发学生对专业知识的学习兴趣

俗话说兴趣是最好的教师，尤其是对于枯燥的中职建筑CAD教学来说，只有充分调动学生的学习兴趣，才能把CAD的课堂教学效果提升到最佳。通过信息技术的应用，把课堂上的知识展现形式变得丰富起来，由单一的文字知识变为集图片、动画、视频、音频于一体的多媒体课件，让课堂变得丰富多彩，能够很好的吸引学生的注意力。同时，信息技术的应用也让学生的学习积极性和主动性得到发挥，进而激发了学生的学习兴趣，充分展现出了信息技术在CAD课堂教学中的价值。

2.2強化学生的专业知识理解能力

信息技术的应用目标就是让学生对专业知识有更加深刻的理解和认知，从而操作CAD进行建筑的模拟构建。没有信息技术的课堂，知识的讲解主要是通过教师的操作或者口述，更多的是需要学生去想象、去理解，然后在实际操作中对知识进行运用。而信息技术的应用，能够把CAD最快速的绘图方式和相应的操作过程通过视频动画的形式直观的展现出来，既有利于知识的传授，也有利于学生的理解，也能够很好的开拓学生的思维能力。

2.3提升教师的专业教学素质

中职建筑CAD的课堂教学需要贯彻生本理念的教学原则，但教师在教学过程中的指导性地位是不可或缺的。信息化技术的应用效果在很大程度上是取决于教师的。教师要通过合理的方式把教学的专业内容和信息技术的展现形式结合起来，让CAD的专业知识能够更加清楚的展现给学生，这对教师来说也是一种教学素质的要求。通过教师对信息化技术的应用，提升教师的教学能力，在对信息技术的摸索应用过程中，不断的总结经验、发现不足，改进提升。从而促进自身教学素质的强化。

3信息化技术在中职建筑CAD课堂教学中的应用

3.1合作教学，信息共享

随着教育改革的不断深化，新课程改革下越来越重视合作学习，也就是发挥小组合作的效果，尤其是信息化技术的应用，能够把小组合作的效果发挥到最好。学习CAD绘图本身就是操作性非常强的一个学习过程，学生在学习的过程中会遇到各种各样的困难，利用小组合作就是让他们互相解决困难。比如，学生在利用CAD绘建筑的平面图时，虽然已经有了一定的理论知识，但操作起来还是比较吃力的，此时，就可以利用信息技术给学生观看一些建筑实例的CAD绘制方式，然后让学生之间进行交流探讨，从而让学生把专业知识理解的更加透彻，专业的绘图能力也越来越强。通过信息技术把网络上的资源与学生分享，然后在利用小组合作，把学生的学习效果很好的提升起来。

3.2巧妙利用录制软件

信息技术是多种多样的，在CAD的课堂教学中要巧妙的利用好录制软件这一信息技术。在进行CAD教学的时候，教师会利用多媒体课件来展示教学内容，而在多媒体课件中就可以巧妙的把录制软件所录的操作动画融合进去，让课件更加的生动形象。比如说CAD三维视图教学中有一个特别案例，绘制“碗”，教师在进行相关的知识点教学的时候，就可以事先把绘制碗的操作动画录制好，然后在课堂上通过多媒体设备把过程演示给学生，让学生能够更加清晰的观察到CAD的操作过程，掌握三维视图创建和空间阵列的相关知识，而且能够提高学生的学习兴趣。除此之外，教师还可以把录制好的视频上传到网上，让学生可以再课后进行观察，思考以及和学生进行探讨。

3.3搭建信息交流平台，创造微课堂

信息技术的发展不仅仅是让教学的方式方法更加的先进，更重要的是搭建了师生之间的交流平台，畅通了教学的信息资源，实现了课堂教学的延续，用网络微课堂深化课堂教学的成果，让师生之间的距离更加紧密。以往来说，师生在教学过程中的交流比较少，课后的交流更是少之又少，利用信息化技术搭建信息交流平台，搭建好微课堂，既可以给课堂教学节省时间，缓解压力，也可以很好的激发学生的自主性，更好的体现学生的主体地位。在CAD教学中，教师常常会因为一个命令的教学而浪费很多的时间，不仅让学生产生了厌倦的情绪，对课堂的教学质量也有非常大的影响。如果通过信息技术搭建微课，学生可以在微课上和同学进行交流和讨论，也可以随时随地的请教老师，不管是课上还是课后，让学生在学习的过程中更多的进行思考，进而提升自己的学习效果，提高教师的教学质量。

结语

总而言之，中职建筑CAD教学本就是一门操作性、技术性很强的课程，信息技术快速发展的今天，给中职建筑CAD课堂增添了更多可能性，教学中对信息技术的应用是必然的，对学生的学习效果和教师的教学质量都是很有帮助。因此，教师和学校要多加探索，谋求实效。

参考文献

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