浅论中小学图书馆与校园文化建设的关系

黄丽娟

摘要：校园文化在很大程度上会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响，学生的素质往往都是由校园文化感染所成，校园工作也在很大方面影响着校园文化。所以校园文化的建设必须引起广大教育者的重视。基于此，本文简要研究了中小学图书馆与校园文化建设的关系。

关键词：图书馆;中小学;校园文化

邓小平同志说：“科学技术是第一生产力。”而后又补充道：“科学技术人才的培养基础在教育。”众所周知，教育作为培养高素质人才的重要途径，同时也是将科学技术转化为现实生产力基础和前提。中小学属于义务教育阶段，国家、社会等各方都非常注重这个阶段的教育。

1中小学图书馆工作对校园文化建设的作用

1.1教育作用

图书馆在学校建设中属于一-个重要组成部分，很大程度上，图书馆的陈设内容直接反映了学校的文化氛围。中小学图书馆工作在校园文化建设中起到了重要的教育作用。图书馆内的书籍资源决定了学生对于知识需求的满足程度，并且可以有效作为学校教学的辅助工具，让学生除了语文、数学、英语这类学科的知识面得到丰富以外，其他领域的知识面也能得到有效的扩展。另外，除了教室，图书馆也是学生展开学习阅读活动的重要场所，其中的读书氛围是教室所无法给予的，教学活动与图书馆进行有机结合则可以更好地帮助学生激发潜能，从而使校园文化建设达到更高的水平。图书馆工作对于校园文化建设有着极其重要的教育作用，不仅仅是对学生产生效益，同时对于校园内广大教师而言也是起到了重要的教育作用。

1.2道德导向作用

图书馆还有一项非常重要的作用，那就是道德导向作用。这一-作用可以有效帮助学生的道德综合素质得到一定程度的提高，使教学过程中学生对于知识获取的态度始终保持积极向上。图书馆工作最重要的就是为学生提供服务，让学生得到良好的道德教育，使学生以良好的世界观、人生观、价值观来看待周围的一切事物。图书馆实际上是起到了道德教育的媒介作用，所以需要广大教师以及图书馆管理人员采取有效措施，从多个方面来结合、利用，充分发挥图书馆工作在中小学校园文化建设当中的作用。包括各项活动的展开也可以是非常有效的道德导向途径。

2图书馆开展中小学科普进校园文化活动的策略

2.1全面提高图书馆工作者的素质

图书馆要想有效开展中小学科普进校园文化活动，首先需要提高其将进行科普教育人员的素质，一方面是对科学知识的把握，另一方面是充分了解学生的心理活动，学会利用多种新媒体手段开展活动。首先是对科学知识的把握，所谓“师者，传道受业解惑者”，作为科学知识的传播者，本身必须对科学的知识以及理论技能有全方位的了解和掌握，只有这样才能够保证他們传播的是正确的知识，可以正确地引导中小学生了解科学，反之，如果作为传播者本真都不能够掌握科学知识，那么在活动中则会对学生产生误导，学生只会在其教育下学会错误的知识和技能，不仅不能有效有效接触科学，更会起到反方向的作用，从而导致科普教育活动违背应有之义。其次是了解中小学生的需求，学会利用多种方式助力科普活动的开展。由于孩子在每个阶段的需求有所差异，且对知识的接受方式也存在很大的不同，因此作为科学知识活动的组织者，必须深刻剖析中小学生的心理需求，以合适的方式融入科普活动中，开展诸如科学兴趣比赛、科普宣传小组等多种丰富有趣的科普活动，来推动学生积极参与科普进校园活动，激发中小学生探对科学知识的探索热情，在这个过程中，活动组织者还可以采取奖励的方式促进活动的有效开展，发现和选择一些有天赋或者有激情的科学新星，予以奖励，通过这种方式培养学生个性同时也能够促进中小学生有群体性提高。特别在这个新媒体高度发达的今天，活动组织者还必须保持不断学习的精神，掌握各种新媒体方式，通过各种方式将科学知识传达给学生，与此同时，各种新媒体手段的加入，也能丰富活动的形式和内容，有效地激发学生的热情，在活动的过程中掌握科学，寓教于乐，也对开展科普活动进校园的组织者、教育者提出了更高层次的要求。

2.2重视学校日常的科普宣传，营造良好的科普环境

学校作为一个大集体，学生学习和生活的重要场所，因此需要为学生提供一个良好的科普环境，在这种情况下，日常的宣传活动就起到了极其重要的作用。图书馆工作人员可以通过在校园内张贴科普宣传的海报，播放宣传科学的视频以及广播宣读科学类稿件的方式来助力科普活动的开展，让学生时刻都有科学的意识，在日常的学习和生活中也不忘记了解和掌握科学知识与技能，为中小学生营造一个良好的文化环境，这样可以随时开展科普活动，在潜移默化中促进中小学科普进校园活动的开展，提高学生探索科学的热情。

2.3重视家长、社会的作用，多方发力促进活动的开展

家长作为孩子的第一任老师，在对学生进行教育的过程中发挥着关键的作用，而社会各方对学生的教育也是尤为重视，因此图书馆在开展中小学科普活动的开展若能够结合家长以及社会各方，则会大大提高文化活动的效果。图书馆可以开展一系列活动，邀请家长和社会热情人士加入，让他们与孩子一起参与到活动中，并进行高度配合，以巧妙的方式将科学知识融入到活动中，这样做一方面可以增加家长等各方对文化活动的了解，在活动之外也可以有效对孩子进行文化教育，另一方面也可以有效提高孩子的学习热情，在与家长的互动活动中学习和掌握科学知识，提高他们的社交能力，一举多得，但是这种方式组织者有较好的组织能力，且需要在保证学生的健康及安全的基础上进行。

3结束语

综上所述，中小学图书馆工作和校园文化建设之间有着密不可分的关系。学校必须要利用创新完善图书馆工作来推动校园文化建设水平的提升。从多个方面积极采取更多更有效的措施来推进图书馆工作发展与优秀校园文化的建设。

参考文献：

[1]陈春燕.中小学图书馆在校园文化建设中的作用[J].中小学图书情报世界，2008（09）：18-20+58.