试论如何在中学篮球教学中实施兴趣教学法

李新世 河南师范大学体育学院

中学阶段的学生对新鲜事物的好奇心是比较重的，因此教师要充分的发挥兴趣教学方法的优势，将此作为中学篮球教学中的重要方法，让学生通过感知学习乐趣获取相关的知识，帮助学生的健康成长和良性发展，转变以往枯燥而单一的课堂教学氛围。因此在班级教学中，教师要以提高课堂教学质量为主，充分发挥兴趣教学模式的优势，为学生今后的学习提供重要的基础。

一、兴趣教学方式在中学篮球教学中的运用价值

（一）有助于提高课堂教学的质量

为了使兴趣教学模式能够在中学篮球教学课堂的开展中，提高课堂教学的效果，教师在课堂开始之前需要了解兴趣教学方式的运用作用，从而为后续教学活动提供必要性的支持。在传统篮球教学课堂中，教师往往采取的是单一的教学模式，例如在课堂教学中一味的教学讲解理论知识，而忽略学生的自主性发展，同时也弱化学生在班级中的主体地位，很难提高学生当前的学习兴趣，因此教师需要加强对中学篮球教育方式的优化以及调整，从而提高课堂教学的质量。在中学篮球教学课堂中渗透兴趣教学方法尊重了学生当前的主体地位，让学生参与到游戏的环节中，让学生在游戏时掌握篮球学习的知识点，从而达到良好的学习效果。教师在兴趣教学模式实施时需要加强与学生之间的沟通以及交流，帮助学生认识到游戏学习的乐趣，以此来积极的参与到课堂学习氛围中，从而提高课堂教学的效果。

（二）有助于减轻教师的教学负担

在中学篮球课堂教学中，利用兴趣教学方法也可以解决教师在以往讲解重点知识时的一些难题，减轻教师的教学负担，提高课堂教学的效果。例如当遇到一些教学难题时，教师可以通过游戏的教学方式让学生更加了解相关的知识内容，帮助学生的健康成长。在中学教育改革的大纲中明确指出，在课堂教育时需要贯彻落实素质教育的原则，以游戏做基础来提高课堂教学的针对性，教师需要将创新理念融入课堂教学的各个环节中，让学生通过亲身的参与掌握各个知识点之间的联系，以此来激发对学习的兴趣。因此教师需要从这个角度入手更加科学有序的开展中学篮球兴趣教学模式，将游戏和教材内容进行相互的联系，让学生解决在日常学习时所遇到的困惑以及难题，从而提高学生当前的学习效率。

综上所述，在当前中学篮球教学课堂中融入游戏式的教学方式是非常重要的，不仅可以激发学生当前学习兴趣，还有助于实现中学篮球课堂教学模式的成功改革以及创新。因此中学篮球教学中，教师需要加强对兴趣教学模式的合理性利用，以提高课堂教学质量为主，更加有序的开展课堂知识的讲解，从而保证课堂教学的有序进行，真正满足新课程标准的新要求。

二、兴趣教学在中学篮球教学中的有效运用

（一）比赛教学

为了使学生能够感受到篮球学习的兴趣，在实际工作中相关教师要开展比赛教学，为学生营造更加丰富而生动的课堂教学模式，使学生的学习效率能够得到全面的提高。在班级教育中教师也可以将技巧教学融入其中，构建更加科学的课堂教学氛围，使学生能够在比赛中逐渐的掌握相对应的篮球学习技巧，提高课堂教学的效率。教师可以将班级中的学生分成几个小组，在比赛之前教师要加强对当前场地特点的深入性观察，例如要确定场地的尺寸等，减少安全问题的发生几率之后，再将班级中的学生每5 人分成一个小组，让学生结合之前所学到的篮球内容来进行日常的比赛。除了要为学生讲解篮球的规则之外，教师还要让学生观看一些比赛视频等等，掌握教师在课堂开始之前技巧的运用方法，教师也要让学生遵守篮球的规则，构成良好的课堂教学范围，提高学生的学习水平。

图1 篮球比赛

（二）增强基础篮球教学的乐趣

在进行篮球教学中，还需要加强对基础篮球教学的有效渗透，并且让学生能够从基本动作中感受到来自运动的快乐，帮助学生身心的良好发展。教师要落实兴趣教学模式，考虑学生当前的学习特点，并且还需要规避学生在学习时的不良情绪，使学生能够将篮球作为排解内心压力的重要方法，逐渐的增强篮球教学的效果。在班级教学中，教师可以为学生选择50 米左右的跑道之后再设置一些障碍物，让学生通过拍篮球或者是完成某一个篮球动作为主来进行日常的学习。教师也可以开展小组合作赛的方式，让学生不断的攻克教师所设置的障碍物，通过这样的方式不仅可以构建更加生动的课堂教学氛围，还有助于使学生能够在轻松而愉悦的模式中产生的学习篮球的乐趣。在学生成功之后，会感觉到自信，从而使整体篮球教学效率能够得到全面的提高。

（三）趣味化训练方法

首先，在班级教学过程中，教师可以开展单一步法的训练，主要是以某一个步法为主，在示范下进行动作的模仿，教师可以在班级中向学生讲解2～3 个动作，也可以对整体动作进行拆分性的练习，对于初次接触篮球基本步法的学生来说，通过这样教学模式能够加深对相关动作的理解以及掌握，强化学生的肌肉感觉。但是值得注意的是，这一方法在练习的过程中经常会让学生感觉到非常的疲劳，教学效果无法满足相关的标准，因此教师需要从这一教学问题入手提出有效的应对方案，从而保证学生可以有一个积极的情绪进行篮球的练习。比如教师可以让学生配合着音乐来进行日常的练习，缓解内心的疲劳，同时还可以适当的让学生进行休息，通过劳逸结合加强对相关步法的有效了解以及学习，通过多样性的训练方式来提高步法练习的效果和水平。

其次，教师还可以采取整体连贯式的学习方法，比如往前步法，让学生先在中场位置通过双手动起来及时的确定投球的方向以及位置，能够使学生处于真实的状态中加深对相关步法的有效了解和认识，为学生今后的学习提供重要的方向，通过这样的练习方式能够达到良好的练习效果。在实际教学时需要让学生充分的掌握基本的步法，并且通过多样性的联系及时发现问题进行解决，通过反复的练习，不断的激发学生本身的学习兴趣，在课堂教学中的关键在于各种情况的处理。教师要让学生结合自身在之前所接触过的比赛视频来进行熟练的练习，从而使学生能够感受到进行篮球练习的乐趣，不断的激发学生当前的学习兴趣。

（四）激发学生的学习兴趣

兴趣是探究某种事物的心理倾向，也是影响学生自主性学习的重要性因素，因此在当前班级教学中教师需要进行新的尝试，让学生更加喜欢和热爱体育运动，感受到体育运动的乐趣，让学生在教师的引导下，加深对相关体育技能的印象。例如在班级中向学生讲解篮球的技能和战术时，教师可以在课堂开始之前来询问学生对于篮球的看法，或者是自己对于篮球技能的掌握程度，在问卷调查中教师要设置以下的内容：1.是否会打篮球？2.喜欢的篮球明星。3.掌握的篮球技巧。班级教学的过程中，在向学生布置完这一问卷调查之后，在后续教学中，教师要让学生认真观看我国的一些篮球明星的图片，比如姚明和易建联等，教师也可以让学生认真的观看一些篮球比赛的激烈情景，从而试图能够激发对篮球运动的兴趣以及积极性。其次教师还需要让学生了解一支球队想赢得比赛需要付出如何多的努力和必胜的信心，掌握篮球技巧和勇于拼搏的精神是非常重要的，教师也可以让学生在课后通过网络技术搜索相关的视频内容来进行有效探索，从而让学生在潜移默化中能够形成正确的篮球学习目标和动力，为后续的篮球教学奠定坚实的基础。

（五）锻炼体育技能

在当前中学体育教学课堂中，不仅要让学生掌握一些体育方面的理论知识，还要加强对学生技能方面需要锻炼以及练习，从而突出体育教学实践性的特点。在班级教学中，教师要以这一个出发点，科学地合理地构建课堂教学的内容，从而保证学生学习效率的有效提高。例如，在班级教学的过程中，在向学生讲解篮球运动技能时，教师可以先向学生展示美国职业篮球运动员的训练视频，让学生对大概的内容有一个印象，在实践教学中，教师可以让学生以小组为单位进行针对性的练习，也可以让学生在训练场中通过一些不同形状的障碍物来进行运球，通过学生当前的掌握程度以及运动水平，适当的增加后续训练的难度。当学生掌握篮球运动技巧之后，教师可以将学生以班级小组为单位来进行有效的练习，比如一个同学要做防守人，另一位同学要在运球过程中通过障碍和防守人通过这样有意到难的练习，能够让学生逐步的掌握篮球运动的技巧和方法，让学生在自主性练习中不断的探索与学习，逐渐的加深对篮球技巧的印象以及掌握程度，帮助学生运动水平的有效提高。与此同时，在班级教学中，教师也可以让学生模仿教师在课堂开始时所播放的体育篮球视频，让学生能够通过情境扮演的方式感受到篮球运动训练的乐趣，让学生能够感受到在篮球比赛中激烈的情境，逐渐的增强对篮球学习的兴趣和积极性。

三、结语

在素质教育背景下的中学体育篮球教学课堂中，教师要根据学生篮球学习的技巧，探索新型的教学之路，关注学生身体素质方面差异，考虑整个篮球教学的趣味性，让学生在快乐而轻松的氛围中掌握篮球运动的技巧，更加积极的完成篮球运动的学习，从而使得篮球教学效果和水平能够得到全面的提高。