《中国学校体育》杂志2021年总目次

卷首语

开展求真务实教研 促进体育教师专业发展…1.2

构建地方课程体系 推动体育与健康课程改革…………………………………………………2.2

履职到位才能最大限度免除安全责任……3.2

优化“师徒结对”教研 促進体育教师共同成长 …………………………………………………4.2

深化中考体育改革 促进学生全面健康成长…5.2

健全机制 聚焦重点 提升学生体质健康管理水平………………………………………………6.2

强化体育课：我们的责任和追求……………7.2

精准把握《指导纲要》 扎实推进教学改革…8.2

四十载春华秋实 新征程催人奋进…………9.2

新时代 新机遇 新挑战………………………10.2

打造立体丰富体系 推动冰雪运动进校园…11.2

课堂转型：学科核心素养落地的必然12.2

消息报道

推动新时代学校体育发展变革 践行学校体育立德树人根本任务……………………………1.6

研学校体育教育改革路径 享体育教育教学改革成果…………………………………………1.7

展示青年教师风采 聚焦课堂质量提升……1.8

四川省2020年度“国培计划”中西部项目——体育与健康学科教研员高级研修班培训举行…4.11

教育部——联合国儿童基金会“学校体育与体育教师培训项目”2021年国家级培训者培训暨“十三五”项目总结在京举行5.11

新时代普通高中体育育人方式变革峰会在重庆举行5.12

坚持服务为本 搭建学术平台 促进教师发展5.13

创新体能练习模式 促进锻炼习惯养成……5.14

2020—2021学年北京市幼儿园集体体育教学活动总结暨展评会举行5.15

常态 突破 思考5.16

传承“马约翰体育精神” 培养全面发展的“成志”少年5.17

探索构建“五位一体”育人体系 创新推进学校体育事业高质量发展5.18

创新“课后服务”模式 落实“双减”增效要求6.21

开展乡村学校体育特色活动 提升学校体育整体水平6.22

展示专业水平 检阅核心能力 促进全面发…6.23

聚焦常态课回归 共话新时代教研…………6.24

实施精准帮扶促学校提升 打造民族特色提教学质量6.25

“一校一品”特色彰显 助力学生健康成长…6.26

苏赣携手谋发展 名师引领共教研6.27

中国儿童青少年体育健康促进学校成立大会在沪举行7.29

北京市小学体育特级教师“师带徒”示范引领教学改革成果展示在京举行7.30

践行质量监测 增强学生体质7.31

让舞龙舞狮在校园绽放光彩7.31

落实教育方针 深化评价改革 提升办学质…8.52

践行“和悦文化”理念 建设适切体育课程…8.53

让体育运动成为青少年终身习惯和挚爱8.54

聚焦热点问题 共谱时代新篇9.41

中国滑冰协会《滑冰技能等级标准》颁布实施12.9

运动·乐趣·习惯：让体育成为学生的生活方式

………………………………………………12.10

校长话体育

让体育更有乐趣让运动伴随成长………12.12

政策管理

教育部体育卫生与艺术教育司2021年工作要点…………………………………………………5.6

特别关注

“体育走班制教学”的疑惑与解决路径（一） …………………………………………………1.9

提高站位 强化使命 推进新时代学校体育高质量发展1.11

从一体化谈运动能力研究及其价值意义1.13

“体育走班制教学”的疑惑与解决路径（二） …………………………………………………2.6

从一体化谈运动能力定位及其分类体系……2.8

遏制青少年“柔弱化”三策略………………2.11加强管理 提高意识 做好校园安全防控……3.6

“转、试、练、问、讲”提升体育课堂教学安全…………………………………………………3.8

保障学生体育课堂安全“五策略”…………3.10

科学预防风险 为学生校园安全保驾护航…3.12

夯实安全基石 建设平安校园 ………………3.14

提高防范意识 构建安全课堂………………3.16

从一体化谈运动能力现象及其相关问题探索3.17

两会聚焦学校体育 培养终身锻炼习惯……4.6

学校体育课不是文化课的附属品……………4.8

从一体化谈运动能力特点及其个体差异……4.9

从一体化谈运动能力培养及其目标导向……6.8

提升乡村学校体育质量是新时代的呼唤……6.6

区域乡村学校体育的问题与解决方略……6.8

“学练赛评”一体化视角下乡村学校体育课堂教学的设计与实践6.10

专业引领 精准指导 促进民族地区乡村学校体育整体水平快速提升6.12

提升大课间体育活动实效 促进学生运动技能形成6.14

丰富乡村学校体育活动的发展规划及路径…6.15

精准帮扶下的昭觉县四开片区体育教育的实践探索与思考6.16

从一体化谈运动能力形成及其有效措施…6.18

健康第一：学校体育初心如磐………………7.6

从中国共产党对百年体育的影响看体育教师的历史责任7.11

办人民满意的学校7.13

传承革命意志 锤炼强健体格7.15

红色教育渗透学校体育工作的实施策略7.16

“红船精神”融入体育教育教学的学校实践7.18

新时期“红色教育”在小学体育工作中的渗透7.19

建党百年铸伟业 学校体育创辉煌…………7.22

从一体化谈运动能力等级及其学段要求7.26

青春正激昂 逐梦竞技场………………………8.6

青春飞扬 纵情赛场 让体育放飞学子梦想…8.8

加强新时代学校体育工作 更好发挥体育综合育人功能8.10

深化三项举措 推动学校体育改革发展……8.11

“体教融合”促发展 活力校园展新篇8.13

以高水平科研服务引领新时代学校体育改革发展8.15

中华人民共和国第十四届学生运动会科学论文报告会综述8.17

五育并举抓科研 奮进之笔书写学校体育发展之路8.19

“主题式课课练”教学模式的设计与实施…8.21

2021年珠三角地区中考体育的实施与思考…8.23

小学生体质健康干预的实施策略8.25

初中体育大课间“2+3体系”的实践探索8.26

PDCA循环法在中小学大课间集体跑步中的实施方法…8.28

高中“体育选项走班制”的实施方法8.29

依托体育教师读书屋 提升教师专业化成长8.31

以研促教 切实提升教学质量8.32

从一体化谈运动能力标准及其体系建构8.33

《中国学校体育》杂志创刊40周年寄语……9.6

青衿之志四十载 履践致远强国梦……………9.8

追忆我与《中国学校体育》…………………9.12

衷心祝贺《中国学校体育》杂志创刊40周年9.13

《中国学校体育》的那些人与那些事儿……9.15

不忘初心 开拓创新 再创辉煌9.18

美好的回忆与期盼9.20

成就你我 开创未来…………………………9.21

良师益友 伴我成长…………………………9.24

《中国学校体育》杂志40年之关键词9.25

砥砺前行 强国有我…………………………9.29

操场上的追梦人9.31

“双减”背景下体育教师专业素养的培养…9.32

体育教师常态化学习的路径9.34

五度品质铸就体育魂 秉守初心助力中国梦……

9.35

从一体化谈运动能力测评及多元化应用9.38

与你同龄 伴我成长10.6

二十余载常相伴 良师益友助成长10.7

良师引路 益友同行10.9

迎着光，一路向前…………………………10.11

相见 相识 相知……………………………10.13

致敬来时路 一起再出发…………………10.15

伴我成长“学体”路………………………10.16

从一体化谈运动能力进阶及其案例分析…10.18

“三重一赛”打造校园冰雪特色11.6

自制旱地“冰壶” 丰富农村校园冰雪运动内容11.7

儿童站立冰雪运动正中央11.9

小学冰嬉旱地化游戏四则…………………11.11

“旱地冰车”的制作与使用方法…………11.12

多措并举，推进校园冰雪运动发展………11.13

坚持不懈，做一名永不言弃的“小魁星”…11.14

从一体化谈运动能力影响及其系统优化…11.16

从一体化谈运动能力难题及其教学建议12.6

专题报道

新时代北京市中小学体育与健康课程体系的理论架构2.12

实然与应然视角下的中小学体能锻炼课设计2.15

基于情境教学下的小学生篮球技术运用能力等级评价……………………………………2.18

攻防情境下的武术技术教学策略2.20

基于高中生完整体验式学习的排球项目小赛季进阶设计…………………………………2.21

北京市中学冰雪教育课程体系的构建与实施………………………………………………2.23

中小学体育韵律舞蹈教材分析与教学策略…2.25

体育与健康课程健康教育内容的构建与实施方略2.27

例析小学棒垒球“主题式+进阶性”内容体系的构建2.30

中小学网球一体化课程的构建与实施2.32

基于体育综合拓展课程构建运动项目体验式学习内容2.34

北京市中小学体育与健康课程体系构建：依据、导向和特性3.20

中小学体操专项课内容体系的设计与构建…3.22

小学球类“实战比赛”主题下的大单元教学进阶设计3.25

中小学田径类项目进阶式课程体系的构建与实施3.27

中小学乒乓球专项课一体化单元教学模式的设计3.30

北京市中小学羽毛球课程实施方案构建及实施3.31

“学、练、赛”一体化足球专项课程内容要点与实施策略3.33

新兴体育项目在体育课堂中的实践探索3.36

深度学习理念下的普通高中健康教育模块设计例析4.12

小学篮球课堂教学融入“教会、勤练、常赛”实践策略4.14

中小学游泳课程一体化的开发与实施4.16

小学高年级篮球组合技术大单元教学的设计与实践策略4.18

中小学韵律体操课程一体化的构建与实施4.20

高中学生体能锻炼模式的实施策略与建议4.22

中考体育改革要点与实施现状5.20

新时代中考体育应注重“教考融合”5.24

中考体育的价值思考与区域实践5.27

改进中考体育评价机制 提升体育学科育人功能5.29

课内、课间、校外“三点协同” 共促中小学生体质健康水平提升6.28

新时代中小学校内体育竞赛的解析与重构6.31

完善管理机制 促进学生体质健康水平提升6.33

课间十分钟，让学生动起来6.36

提高大课间活动质效 促进青少年体魄强健6.37

聚焦“教会”“勤练”“常赛”谈课堂教学质量提高6.39

指向質量提升的课堂教学设计与实施6.40

深化体育教学改革 实现“教会、勤练、常赛”8.35

坚定地方教学改革信心 形成多样化专业支撑8.37

让“教会、勤练、常赛”成为课堂教学常态8.38

心之所向 未来可期8.39

体育师范生培养新要求8.41

完善评价 改进方法 强化师资8.43

做“有根”的“体教融合”8.44

紧扣新时代体育主题 落实教学改革措施…8.45

优化教学内容 提升教学质量8.46

课堂教学改革的思与行8.47

落实“教会、勤练、常赛” 促进学生掌握运动技能8.48

明确要求 提高站位 全面推进体育教学改革8.50

把握核心内容 夯实体育教育教学8.51

重庆市义务教育体育与健康课程改革的回顾与展望9.42

义务教育课程改革视域下九龙坡区课堂教学评价改革9.45

《课标》理念下的体育与健康课程实践策略9.47

游戏化教学促课堂教学效果提升9.49

以运动教育模式赛季发展学生篮球核心技能的模块教学…………………………………10.21

小学体育大单元教学的设计与实施………11.19

构建以培养专项运动技能为核心的《小篮球》大单元教学12.14

运动教育模式在小学篮球教学中的赛季应用12.23

教学研究

聚焦“理论、技能、课堂” 彰显“专攻、专业、专注”1.16

提升青年体育教师教学设计能力六路径…1.18

巧改体育器材 提升教学实效1.20

以赛促教 引领教师专业发展1.22

精心备赛 让赛不止于赛1.24

基于基本功大赛课件制作的问题与建议1.26

显于竞赛 隐于教研 让健康教育落地生根…1.28

中小学运动技能的教学策略1.30

新时代中小学体育教师的角色认知与定位…1.31

对体育与健康室内知识课的思考1.33

注重语言表达技巧 提升课堂教学效果1.34

合理运用体育器材四途径1.36

对八年级《快速跑》实践课教学的思考1.37

指向学生学习的课堂教学1.39

指向学生发展核心素养的体育深度学习2.37

基于“方向、方法、评价”提升高中学生运动技能水平三举措2.40

树立系统观 助力学生掌握运动技能2.42

水平四学生熟练掌握篮球运动技能的有效途径2.44

追加反馈在课堂教学中的应用2.47

指向“学生为中心”的组合练习实施策略2.49

激发体育学习兴趣 让学生在课堂中享受乐趣3.39

体育教师教学行为影响学生学业成就的理论与实践4.25

热身与放松：体能锻炼的必要环节4.27

以“赛”促学生体能发展4.28

条件限制法在小场地教学中的运用4.30

“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学实施策略5.32

整合 渗透 重构 延伸5.35

“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式在课堂教学中的实施策略5.37

基础教育体育知识与技能体系提升实施路径5.40

学习风格理论在体育教师教育教学中的实施与建议5.41

实现运动技能学习由数量向质量转变5.44

高中篮球模块专项体能教学设计与实施……

………………………………………………5.45

“融合型体育课堂”模式构建与实施5.48

引入传统武术文化 深化武术教学内容改革5.43

闯关教学在小学体育课堂教学中的应用策略6.45

基于单元视角的“同题异构”的实践探析7.32

满足学生内心需求的体育课堂样态7.34

教、学、评一体化在小学体育课堂教学中的运用7.35

“魔术贴”解决前滚翻教学难点的策略7.37

规范教学行为 重塑体育课堂7.38

目标引领下“黄河、长江”游戏教学的优化策略7.39

提升小学体育课堂教学效果三要素7.41

同课异构：“构”出特色 “异”样发展7.43

建立以生为本的小学体育游戏教学模式………

7.44

辅助器材在课堂教学中的应用举隅7.46

聚焦“变向”技术 “跑”出实效课堂7.48

一物多用 一用到底 充分发挥体育器材价值7.49

二年级《跑：牵手跑》一课的设计思路与呈现7.51

二年级《前滚翻：直线前滚翻》一课的设计思路与呈现7.52

“研、导、展”一体化：新时代体育特级教师“师带徒”培养模式7.54

让学生在学练赛中享受快乐7.56

创设真实情境的排球教学7.58

在“生活情境”中学练走跑7.59

在“学、练、赛”情境中实现自我………… 7.60

让学生在“攻防”中体验武术学习乐趣7.61

在攻防中感受武术魅力7.63

“闽南童玩”校本课程的开发与实施7.64

县域中小学体育课堂质量监测实践探索8.56

课堂教学中教师设问的实践与思考8.58

基本动作技能发展与评价的实践与思考9.52

实施数字化评价 促体育课堂教学质量提升9.55

“基本身体活动能力”测评实施与建议9.57

身体练习体验视角下运动兴趣形成的实践与思考9.59

体育视频实施三策略9.61

解说“体育大单元教学”……………………10.30

体育大单元教学的意义、类型与规模……10.33

体育大单元教学设计建构的思考与实施…10.35

体育大单元教学的构建与实施……………10.39

大概念统摄下体育单元整体教学设计与实践探索…………………………………………10.43

小学体育大单元教学的思与行……………10.46

基于核心素养的体育课堂学习目标设置……11.32

基于运动技能形成规律的“学、练、赛”教学实施与思考…………………………………11.34

学科核心素养下的课堂教学评价…………12.29

基于课例谈深度学习的问题设计策略……12.30

学科核心素养背景下的体育课堂教学转型“两变”…………………………………………12.32

多角度观课找亮点细研析课例提建议……12.33

基于“内容、方法、组织、评价”指向核心素养的课堂转型…………………………………12.35

学科核心素养下高中足球课堂教学转型……12.37

有效实施体育课堂教学转型培育学生学科核心素养………………………………………12.40

教学实践

巧练平板支撑发展学生核心能力1.42

支撑练习在发展核心力量中的应用1.43

篮球“闯关”游戏的创新练习方法1.45

落实家校联合 推进体育家庭作业1.46

游戏在小学跑、跳、投练习中的应用2.51

趣味跑提升小学生耐力素质七则2.52

体操棒在小学体育课堂教学中的应用2.53

制造障碍 提升学生掌握篮球运传技术动作2.55

落实小学体育家庭作业应立足“三化”……3.41

双人协作练习发展小学生柔韧素质3.42

标志贴在小学生体能练习中的应用3.44

运用“发声器”强化学生技术动作规范性…3.45

对水平一学生“守规则”意识的培养策略…3.47

巧用联赛 提升小学生体质健康测试效果…3.49

比赛教学法在小学中高年级篮球教学中的应用4.32

趣味性练习促小学生快速起动能力提升4.33

提高中学生羽毛球战术能力的练习方法4.35

提升小学生跳绳兴趣的教学策略4.37

纠正小学低年级学生跳绳易犯错误的策略4.39

初中运动项目全员运动会执行标准的研制及实施策略4.40

初中女生生理期“主题处方式”瑜伽锻炼方案的设计与实施4.43

巧用武术腰带 发展柔韧素质4.45

巧用轮胎 提升小学生山羊分腿腾越能力…5.50

巧用教具 提升课堂教学效果5.52

板鞋竞速与五子棋在体育游戏中的应用5.54

巧用书包游戏 发展学生上肢力量5.55

运用排球攻防技术培养学生战术意识的教学策略5.56

趣味化游戏促小学生篮球技能的提升6.47

“剪刀石头布”游戏激活体能练习6.48

围绕学会、勤练、常赛的初中羽毛球高远球教学策略6.50

体能练习趣味化的实施策略6.52

围绕学、练、赛创设多种运动环境与任务的策略6.53

精准实施家庭体育作业 助力初中学生课后锻炼6.55

小學体育“新生第一课”的设计与实施7.66

跳绳在小学“跑、跳、投”教学中的应用7.68

巧用平面标志碟提升小学体育课堂教学效果7.70

巧用游戏提高肩肘倒立的实施策略7.71

小学定向越野运动中越野跑技术的学练方法7.73

室内体育课发展学生力量素质的练习方法…7.74

利用标志盘发展小学生灵敏素质游戏四则…8.60

以生为本 常赛导趣8.61

提升小学生网球实战能力的教学三策略8.63

“四面型”单杠在初中引体向上教学中的应用 8.64

体育渗透德育的优化策略8.66

提升校园安全意识 保证体育课堂有序推进8.67

巧用横幅 创新耐久跑教学8.69

小学冰球教学中的陆地控球练习方法9.63

优化练习方法 提升学练效果9.64

利用弹力带抗阻练习发展中学生力量素质……

9.65

巧用空气袋激发学生学练武术技术动作兴趣9.67

小学低学段教学中巧设“贯穿式”情境三策略 9.68

利用海绵棒丰富小学生学练内容9.70

创设游戏促学生掌握篮球技术动作9.71

跳绳在中学拳击教学中的应用……………10.57

利用标志桶设计游戏 提升小学生篮球运球能力……………………………………………10.58

巧用塑料袋 提升课堂趣味性……………10.60

提升初中女生核心稳定性的垫上练习方法………………………………………………10.61

利用废旧轮胎辅助小学生学练仰卧推起成桥动作…………………………………………10.62

小垫子 大用处………………………………10.63

双人柔韧素质练习小游戏…………………10.65

巧用纸杯提高小学生乒乓球击球准确性………

………………………………………………11.36

有效提问激发学习兴趣……………………11.37

实施体育家庭作业三策略…………………11.39

诱导性练习促篮球同侧步持球突破技术提升………………………………………………11.40

小学生体育课堂有效学习行为的培养策略………………………………………………12.41

提升立定跳远成绩的六种辅助练习方法………

………………………………………………12.43

促进学生心肺耐力提升的体育游戏路径与方法……………………………………………12.44

弹力带在初中短跑及立定跳远教学中的应用………………………………………………12.46

水平一（一年级）《技巧与游戏——立位体前屈、坐位体前屈》教案……………………12.47

紧扣教与学 创意打造生动课堂…………12.49

水平一（二年级）《技巧——仿生动作》教案………………………………………………12.50

好的教学预设是一堂好课的重要前提……12.52

水平二（三年级）《蛙泳——腿部动作》教案………………………………………………12.54

让“教会、勤练、常赛”成为课堂教学常态………………………………………………12.57

水平三（五年级）《跑——400m耐久跑》教案………………………………………………12.58

规范文本表述  彰显课标理念……………12.60

水平三（五年級）《跳绳——向前摇绳编花跳》教案…………………………………………12.61

明目标  巧设想  一绳促能力………………12.63

教师教研

“高素质专业化创新型”体育教师队伍建设的时代需求与内涵要义1.48

新时代体育教师的必备素养与能力1.50

“对标”新时代体育课堂教学 提升体育教师专业素养1.52

提升体育教师专业发展的途径1.55

基于问题的“三堂一微”教研策略1.57

体育教研组教研活动的文化与制度建设2.57

体育教案制度化管理促进教学质量提升2.59

坚持课程研究主线促进研修落到实处2.61

借力教研机制 助推学校教研活动高效与实用… 2.63

“实战型”集体备课实施策略3.52

“三式”集体备课 促进教师教学质量提升……

3.53

立足“三课一思” 助推师徒教学能力提升……

4.47

“课题式”教研 促进体育教师教研能力提升4.49

创新“同课异构”方式 促体育教师教研能力提升5.57

“同题异构”的新解、变式及旨归5.59

基于单元的视角例谈“同课异构”实施策略5.61

“学练三个一”视角下“同课异构”的探索实践5.63

同课异构为资源 “备”“磨”“融”“创”促发展6.57

三联四驱 提升体育教师教研能力的实践策略6.59

四项举措助推中小学生体质健康管理工作落地9.72

“一体两翼四线”教研模式推动教研工作高质量发展………………………………………11.42

主题式教研活动提升教研实效……………11.46

“三力工程”推动区域体育教师专业化成长………………………………………………11.49

“1263一体化”模式建构与实践…………11.51

以教研活动为抓手，提升体育教师综合能力………………………………………………11.54

提升中小学体育教师教学能力的路径……11.55

践行“四条路径” 助力区域体育教师专业发展………………………………………………11.57

激·集·级·绩：海盐体育教师成长内驱力的四维培养策略…………………………………11.59

区内研训“三级”联动 促教师专业发展……11.62

根植基层教研 助推教师发展………………11.64

基于“3+”模式下的体育教师专业能力提升策略……………………………………………11.66

体育青年教师专业成长共同体的构建与实施………………………………………………12.64

训练竞赛

篮球在消除运动疲劳中的妙用1.59

提高青少年运动员跨栏跑节奏的训练方法……

1.60

初中男子三级跳远训练设计实例呈现3.55

青少年田径运动员的基础训练与专项选择……

3.57

百米跑不同阶段的专项力量训练方法4.53

完善工作体系 保障“常赛”常新5.69

中学体育特长生的选材策略5.71

小体操垫在背越式跳高训练中的应用6.62

融合体能创新小学篮球传接球训练方法………

6.64

提升行进间单手肩上低手投篮技术的训练方法8.72

心怀“国之大者”视域下“体教融合”问题的再认识8.74

初次外出参赛的问题及应对策略9.74

提升小学生运动员耐力水平的训练方法………

………………………………………………10.68

快速提升盘踢技术的训练方法……………10.69

青少年乒乓球训练热身方法六则…………10.70

小学花球啦啦操体能训练策略11.70

“我是小能手”全员运动会设计与实施11.71

“体教融合”背景下校园篮球后备人才选材与培养12.66

“体教融合”促学生全面发展12.67

青少年羽毛球单打技战术的训练方法12.69

装备与器材

巧用废弃舞台背景布自制足球定位球练习器4.51

自制器材促进盲生参与体育运动4.52

“移动篮筐”的制作及使用方法5.66

“彩色房子”的制作及其在小学低年级教学中的运用5.67

立体式人体挂图的制作及应用6.61

“联排篮筐”制作及使用方法8.71

巧用废旧条幅辅助“蹲踞式起跑”教学………

………………………………………………10.67

可调节式彩旗线的制作与使用方法11.69

海外传真

日本推进学校体育设施向社会开放的经验及启示3.59

幼儿教育

幼儿健康体能游戏设计的总体方案1.62

以玩促学，使幼儿掌握正确跳跃动作1.63

幼儿健康体能游戏设计（一）2.65

幼儿健康体能游戏设计（二）3.61

幼儿健康体能游戏设计（三）4.55

幼儿园整合式体育课程一体化的内容建构与实施4.57

提升幼儿折返跑速度的游戏方法4.59

幼儿健康体能之跑类游戏方法5.72

幼儿健康体能之跳跃类游戏方法6.66

幼儿园小篮球游戏化教学实践策略6.68

幼儿炫彩球在体育游戏活动中的创新应用……

6.70

幼儿健康体能之爬行类游戏方法7.77

《贴人》游戏的改编与玩法7.78

幼儿健康体能之滚翻类游戏方法8.76

幼儿健康体能之投掷类游戏方法9.75

巧用“采龙珠”游戏发展大班幼儿平衡能力9.77

利用“保卫粮食”游戏激发幼儿学练积极性9.78

幼儿“唤醒四肢”健康体能课间操………10.72

幼儿“身体探索”健康体能课间操…………11.73

幼儿“勇于挑战”健康体能课间操…………12.72

体质与健康

中长跑运动员营养补充策略1.65

青少年籃球运动员的运动营养补充策略2.67

青少年足球运动员营养补充策略5.74

长跑运动员营养补充策略6.71

青少年田径运动员蛋白质补充策略7.79

短跑运动员营养补充策略8.78

网研集锦

巧用语言激励 提升课堂效果1.66

课堂教学善用语言艺术三则1.67

善用语言技巧 增效体育课堂1.68

体育课堂教学运用语言的六个维度1.69

体育课堂教学中的语言艺术1.70

体育课堂教学中如何落实“教会”“勤练”“常赛”……………………………………………1.72

体育课堂教学中“教会”“勤练”“常赛”实施与融合策略1.76

动作技术教学的整体性思考2.68

从学以致“用”到以用促“学”………………2.70

排球垫 球技术教学的“完整性”认识与实施策略2.72

大运动观视域下球类教学的“完整法”实施建议2.74

“关系”视域下排球传球技术“完整法”教学的策略2.75

“人—球—人”关系在排球传球教学中的实施策略2.77

大运动观视域下“完整法”教学的实施2.78

例析体能练习趣味化策略2.80

小学体能练习趣味化“三锦囊”………………2.81

教师创新引领 学生兴趣盎然2.82

体能练习增“趣”添“味”三策略2.83

体育教学中有效实施趣味化体能练习的策略2.84

体育教学中体能练习趣味化策略2.85

合理利用动作技能正迁移的三点尝试3.63

技能迁移促有效教学的“三基一用”………3.64

遵循技能迁移规律 提升体育课堂效果……3.65

例析技能正迁移在双手胸前投篮教学中的运用策略3.66

齐研技能迁移规律 共话课堂教学策略3.67

体育课堂教学示范的常见问题与解决策略……

3.69

体育课堂教学中常见示范问题及有效对策……

3.73

“知识”与“方法”的认知辨析4.60

技术动作认知方式的应用策略4.62

基于学生视角的前滚翻教学策略4.63

“四赛”并举 促进学生运动技能提升4.65

“教会、勤练、常赛”一体化在足球教学中的应用4.66

因时制宜 促“勤练”有效落实4.67

例析课堂教学中“教会、勤练、常赛”的设计与实施4.68

“教会”“勤练”“常赛”的实施策略4.69

巧妙切入微课 提升学练效果5.75

课外学练运用体育微课的实践路径5.76

中小学体育微课制作与应用策略5.77

体育课堂教学中精讲的实施与建议5.78

体育课堂教学中精讲需见“机”而行5.82

理解认知目标中“理解”的含义6.72

技术动作学习策略的有效性思考6.74

技术动作认知方法的思考和实践6.75

动作技能认知方法的实践探析6.77

巧设情境 激活课堂6.79

体育课堂教学情境创设五策略6.80

引情入佳境 体教效果佳6.81

体育课堂情境教学“五锦囊”6.82

创设体育课堂教学情境四策略6.83

提升小学生体能的大课间体育活动设计7.80

高效大课间体育活动三策略7.81

精准提升学生体能的大课间实施策略7.82

体育课堂教学中落实体能练习的实施策略7.83

多措并举 提高体能练习实效7.86

基于“会用”视角下的篮球双手胸前传接球教学策略8.79

拓展“比赛体验”学练方法的实践思考8.81

小学体育课准备活动拉伸“三原则”………8.83

体育课堂有效拉伸“三策略”………………8.84

跨越式跳高拉伸练习四则 8.85

妙用拉伸练习 助力课堂教学8.86

小学体育课堂趣味拉伸方法8.87

拉伸练习的设计与应用策略8.88

立足课后服务主阵地 落实“双减”做“加法”…9.79

“双减”背景下学校社团的实施策略9.80

“双减”背景下体育家庭作业设计的“加减法”9.81

丰富内容 赛练结合 提质增效9.82

“双减”背景下体育教师角色嬗变9.83

日常生活动作经验在技能内化中的迁移探析… ………………………………………………10.74

具身认知视域下运动技能内化的探究……10.75

强化辅助器材使用 提升“内化”效果……10.76

“条件限制法”促运动技能内化…………10.78

“体育大单元教学设计”话题研讨观点摘录… ………………………………………………10.80

厘清概念 明确目标 构建体育大单元教学…10.81

体育大单元教学的内涵与实施……………10.83

有效设计体育大单元教学的方法策略……10.87

发现型教学风格自主学习样态认知………11.76

基于多元场域的进阶学习实施与思考……11.78

不同目标层次下羽毛球“打空當战术”学习样态的应用建议………………………………11.80

“基本知识+基本运动能力+专项运动能力”教学内容的构建与实施………………………11.82

构建“知、能、行” 促进学生运动能力提升………………………………………………11.84

“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的内涵解析与实践策略………………………11.85

体育单元教学中“课课练”的问题与解决策略………………………………………………11.87

“课课练”内容设置六则…………………11.91

巧设对抗学练情境提升学生技战术水平…12.74

比赛先行 以赛促练…………………………12.75

球类技术教学与对抗比赛实施策略………12.76

寒假时间段体育教师的反思与实践………12.77

体育教师寒假反思与实践“四部曲”………12.81

一线话题

四十载追梦初心依旧 激情体育人不负韶华…1.77

让每一份努力都不辱使命1.80

用心做教育1.82

活力莲池 多彩课间1.83

巧用柳树条提升学生的起跳技术1.85

小垫子 大作用1.86

在实践中成长1.88

脚下就是诗和远方1.89

初心始终 砥砺向前1.89

阅读一直在路上1.90

读书 成就体育教师的教育幸福1.91

“智”行千里 “慧”聚成河2.87

“搗蛋”学生变形记2.89

“实心球打靶赛”游戏的实践与思考2.90

大课间活动“学、练、赛、评”一体化实践探索 2.91

老师，体育课能不能不做眼保健操2.93

让我们一起享受体育课堂2.93

书中含智慧 实践以升华2.94

坚守初心 砥砺前行 做教育的朝圣者3.74

让生命在小学体育教育事业中闪亮3.77

“停”中的困惑 “起”中的思考3.80

一堂妙趣横生的对练拳课3.82

踏绳启程 共享幸福童年3.83

区域长效推进“一校一品”大课间的实践路径3.85

巧用激将与激励 “找事王”变冠军3.88

口罩背后的“秘密”3.90

体育委员轮换制下的教育故事二则3.92

对《“单足蹬地翻身上成支撑”的辅助练习》

一文的实践探索3.93

运动场上的守望者4.71

我的“铁人三项”式体育教师生涯4.73

追求卓越 坚守平凡4.76

绳舞飞扬 活力课间4.79

例析大课间素质操的创编与实施4.81

巧用立定跳远教具辅助教学 提高小学体育课堂教学实效4.83

“门神”是这样练成的4.85

老师，我的跳绳加分可以借给她吗4.86

从“他律”到“自律” 有效完成体育家庭作业4.88

孩子，你说了算4.89

破茧成蝶 向阳而生4.91

“租借式评价”的实践与思考4.93

风雨无阻的爱心教育之旅5.83

青春有声育桃李 岁月无痕写春秋5.85

扎实练 别样评5.87

“绳”动校园 助力学生健康成长5.90

默默耕耘 静候花开5.92

一则投诉信引发的思考5.94

做一名享受运动场阳光的体育教师6.84

合理分组促课堂实效6.86

放慢脚步 从“心”出发6.88

我与“情绪失控生”的故事6.90

用运动的方式雕琢孩子的生命样态7.87

弘扬中华武术魂 打造多彩大课间7.89

代课教师管好“我行我素”学生的教育智慧7.91

让“胖墩儿”爱上运动7.93

我与“特殊学生”的教育故事7.94

孜孜不倦育才路 矢志不渝领跑人8.90

缤纷大课间 乐趣益身心8.92

妙用数字垫 巧练变向跑…………………… 8.94

用热爱丈量梦想9.85

人人参与 多样课间9.87

创编武术特色大课间 形成校园体育文化……

9.80

大课间跑操的组织策略及实施方式……10.88

共融、共进与共生：激发“租借式评价”育人潜能10.90

“以体育人”理念下的教育案例11.92

多措并举 助她成长11.93

基于运动教育模式构建初中课外体育俱乐部的实践12.82

由“对手”变“帮手”，用关心换真心12.84

编读往来

《中国学校体育》2021年第3～6期部分栏目选题1.92

《中国学校体育》栏目设置及投稿须知……1.94

《中国学校体育》栏目设置及投稿须知………

4.94

庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之教案评比活动方案6.92

庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之视频征集活动方案6.93

庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之征文评比活动方案6.94

《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知9.93

关于公布“庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之征文评比活动”结果的通知………………………………………………10.92

《中国学校体育》杂志栏目设置及投稿须知………………………………………………10.93

关于公布“庆祝《中国学校体育》杂志创刊40周年系列活动之教案评比活动”结果的通知12.86

《中国学校体育》杂志2021年总目次12.90