水平三（五年级）《跑——400m耐久跑》教案

张英杰

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，强调“以人为本”的教学理念，以在体育与健康课程中渗透德育教育为目标，提高学生学习兴趣，让学生进一步掌握耐久跑技能。尊重学生的主体地位，以学生发展为中心，关注学生的个体差异。在教学过程中将德育教育潜移默化地浸透到课堂，如，以红军长征为情境，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神;在小组合作学习线路图练习时，强调集体配合的重要性，不失时机地进行集体观念和集体主义教育;通过队列练习内容培养学生的规则意识和纪律意识。

二、教材分析

本课教材是人民教育出版社《体育与健康》水平三田径“跑”单元的教学内容之一，在学练过程中让学生进一步了解耐久跑的技术方法，提高学生身体的有氧耐力水平和对跑的興趣，进一步体验“极点”现象，从而发展学生的耐力、灵敏、力量等身体素质，提高耐久跑的能力，为进一步学习打下良好基础。本节课充分挖掘教材中的德育浸透点，在练习中培养学生勇于克服困难、团结协作、吃苦耐劳的优良品质。本内容共安排5个课时，本节课为第2课时，以学习正确的摆臂与呼吸，上下肢配合协调为主。

三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，活泼好动、好奇心强、有较强的集体荣誉感。

由于本班学生多数是独生子女，生活条件优越，吃苦精神相对较差，力量、耐力等身体素质不高，对上耐久跑课有一定的畏难情绪。但我校五年级学生对竞赛性的游戏与合作练习形式普遍兴趣浓厚，因此根据学生特点，本节课运用红军长征的教学情境，设计不同的跑动路线，激发学生的学练兴趣，通过分组合作练习培养学生团结协作的精神，以达成教学目标。