开创德育工作新格局

刘书林

郑州航空港区（以下简称港区）是2013年经国务院批准成立的全国首个以航空经济为引领的国家级综合实验区。近年来，在国家政策大力支持下，港区呈现出了又好又快的发展态势，现已成为河南省对外开放的品牌和名片。

但是，港区是在村庄田园上建立起来的，原来的农村学校经过撤并、翻建、重组之后，名义上变成了城市学校，其师资水平、教育理念、课程实施上还没有完全跟上港区快速发展步伐。为全面落实立德树人根本任务，港区教文卫体局决定以德育一体化行动推动区域教育一体化发展，从改变家庭文化、改革育人方式着手，把立德树人的成效作为检验教育成效的根本标准。

一、找准切入点，寻根立魂，重构德育新模式

从2018年春季开始，为打开港区教育快速发展的新通道，进一步提升港区德育工作水平，郑州航空港区教文卫体局以“总结、凝练、提升、走向卓越”为工作思路，开启了港区德育工作研讨活动。

2019年5月，在社会各界的推动下，在教育专家的引领下，“上善共生”成为港区德育工作的新理念。同年，港区举办了首届“上善共生”区域德育品牌建设论坛暨德育成果发布会，共同探讨德育体系。经过不断研究讨论和实施推进，港区“上善共生”德育理念越发清晰，“1146”德育工作模式逐渐成形。“1146”德育工作模式是指一个核心理念、一个目标、四个维度、六大途径。具体来说，是以“上善共生”为德育理念，以“扣好人生第一粒‘善的扣子”为育人目标，从善待自我、善待他人、善待自然、善待社会四个维度建构课程，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人六个途径推进德育实践。

二、建好支撑点，培根固本，丰富德育新内涵

按照“上善共生”的德育理念，港区教文卫体局以“1146”德育模式为关键支撑点，出台了全区德育工作指导意见，要求各学校（幼儿园）都要完成“九个一”德育措施，即一把手（校长）抓德育、一专项立课题、一特色生亮点、一师选拔、一生评比、一剧展示、一课比赛、一案征集、一文评选九项德育专项工作。随着工作的逐步深入，学校教育教学质量、师生精神面貌都发生了令人欣喜的变化，德育在学校教育中的动力、保障和导向作用越来越明显。

通过在全区实行学科融合德育课程、学校德育校本课程、校外文化德育课程“三课并举”，全区各校结合发展实际，充分挖掘各类资源，构建具有本校特色的德育课程体系。区航南幼儿园“悦情品格”德育课程、实验小学“润心”系列课程、遵大路小学“遇见正德好少年”德育课程、铁李小学“水韵教育”课程等让人眼前一亮的校本课程纷纷涌现。

为了更好地挖掘区域文化隐形价值，区教文卫体局还将德育资源整合起来，组织了“礼赞航空港——做新时代好少年”等系列丰富多彩的研学活动，融学科教育、德育和实践教育为一体，受到了学生和家长的一致好评。

为确保活动开展扎实有效，港区成立了“新文明家风”培育课题组，全区各学校均为课题实验校，教师们围绕培育“新文明家风”的六大要素，从评比的背景、问题、内容、推进方式、社会价值等方面进行研究。2019年，港区教文卫体局自主申报的“新时代区域德育一体化工作体系构建研究”顺利通过河南省基础教育重点课题立项，进一步提振了我区开展德育一体化工作的热情和信心。

三、狠抓着力点，以点带面，取得阶段新成效

习近平总书记强调，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”，“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大變化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。习总书记的讲话使我们深刻地认识到，家庭作为激发区域文明“最细小的毛细血管”，更是打通合力育人的“最后一公里”，家庭教育是学校德育的起点和基础，是一个孩子成长的背景和底色。

经过反复研究和讨论，区教文卫体局以“培育新文明家风、建设新文明家庭”为着力点，开展了“新文明家庭”创建活动，通过“三步走”的推进方式，让目标同向、施教同心、成果同享。

第一步，充分调研，确立实施起点。为做好家校共育，我们设计了幼儿园、小学和中学家长家庭教育调研问卷，分别从家庭情况、环境建设、家风建构、家庭会议、书香家庭等11个维度，对全区家长开展了问卷调查，回收有效问卷3.5万余份，覆盖了全区98.6%的家庭。根据调查问卷中发现的问题，我们明确了重点方向，确定了实施起点，为开展下一步工作打下了坚实基础。

第二步，试点先行，形成示范效应。2019年，我区召开了以“涵养优良家风，培育文明家庭”为主题的德育工作动员会，选择了区内五所学校作为试点，通过广泛宣传动员，营造了良好的社会风气和育人环境，试点学校的家校共育工作成效明显。在此基础上，通过经验总结，从行动中提炼关键因素，形成了可复制推广的工作经验。

第三步，全区行动，取得阶段新成效。2019年12月，区教文卫体局印发了《郑州航空港经济综合实验区培育“新文明家风”及建设“新文明家庭”实施方案》，在全区范围内开展了一系列“新文明家风”培育、“新文明家庭”创建评比活动，逐步构建出“学校、家庭、社会”三位一体的协同育人德育工作体系。

“新文明家风”活动以“六项内容、一项评价”为抓手，以“大手牵小手、文明一起走”为行动策略，以“我思故我在”为活动的内生动力，让学生站在活动的中央，积极营造向上向善的新文明家风，涵养家庭教育的“肥水沃土”。

四、壮大增长点，梳理成果，共创区域教育新生态

社会在发展，时代在进步，家庭教育也要与时俱进。2021年2月，我们邀请了家庭教育专家举办了为期七天的“新文明家庭专递课堂”，共有8万多人次参与培训，家长和社会反响热烈。

通过七个角度的梳理，我们明晰了新文明家庭的“七大要素”。

一是优良的家庭环境。一个干净整洁、和谐有序的家庭环境，可以让孩子有稳定、健康的情绪，有利于其身心健康成长。二是共同的家务劳动。劳动是成长的第一课，孩子和家长共同参加家务劳动，有利于亲子互动，有利于养成热爱劳动的好习惯。三是营造书香家庭氛围。如果想让孩子认真学习，家长理应热爱学习，创造爱学习、求上进的家庭气氛。四是良好的家风家训。在家风建设中，父母要构建和谐亲密的家庭关系，帮助孩子加强自身修养等，从而为青少年树立正确价值观营造良好氛围。五是固定的家庭会议。家庭会议是促进家庭成员之间相互沟通、增进了解、加深亲情的重要载体，也是家庭正能量的发源地。六是科学的教育方式。父母要不断加强自身思想道德修养，掌握和运用科学的方法和艺术，将言传和身教有机地结合起来，为孩子树立正面榜样。七是良好的社区评价。做到邻里和睦、热心公益的家庭在社区里自然会赢得良好的评价。

随着工作的深入推进，我们真切感受到了改变的力量。

一是家长得到新改变。原来对孩子教育放任的家庭正在越来越主动地参与孩子的成长，用陪伴代替监督，与孩子共同成长。更多家长愿意配合老师和学校的工作，担当起了教育主体责任，注重自身文化修养也成为家长的自我意识，从小家到大家，全区公民素养得到显著提升。

二是学生得到新成长。孩子们在潜移默化中发生了改变。越来越多的孩子在活动过程中学会了体谅父母，更懂得感恩、敢于担当责任。很多家长反映，自从参加了“新文明家庭”培育活动，孩子明显变得懂事多了，在生活中敢于担当、乐于探索，逐步成长为有勇气、敢开拓、有家国情怀的好少年。

三是家庭教育进入新阶段。传统的学校家委会、家长课堂、课堂开放日、家访等形式，是片段的、单一的、少数家长参与的活动，更多的是停留在解决问题的层面上。此次专递课堂，我们利用互联网，让“新文明家风培育”的七个要素落地生根，师生、家长全员参与，全区家庭教育进入了新阶段。

四是德育工作形成新格局。在“上善共生”理念的影响下，通过专项定制课程和系列活动，“新文明家庭”走进家庭，走向社会。在家、校、社的通力协作下，港区已逐步构建出方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富，具有区域特色的德育一体化工作体系，有力地促进了德育工作专业化、规范化、实效化，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

德育工作一体化是一个大课题，今后港区将继续把“社会联动、协同育人”作为工作的重点，动员更多的社会力量，让港区协同育人的渠道更丰富、平台更宽广。同时，港区将加强与有关高校的联系，以课题研究的形式，进一步凝练理念和目标，逐步形成可以复制和推广的德育工作经验。

（作者系郑州航空港区教文卫体局局长）

（责 编 行 之）