青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性的关系

蔡士凯

(淮南师范学院 体育学院，安徽 淮南232038)

青少年身体活动时都会出现不同程度的情绪困扰和攻击性行为，而自我控制能力又是个体心理活动的重要成分.情绪是影响个体行为的一个重要因素[1-2]，它影响个体的认知过程及行为方式[3].以往研究表明,愤怒情绪会引发个体攻击性行为，当个体攻击性行为发生时也会体验到愤怒情绪.消极情绪水平与自控力呈负相关.自控力可以调节情绪，降低由情绪引起的冲动行为.自我控制在情绪调节方式与攻击行为间起到部分中介的作用.个体的自我控制能力与问题行为之间存在显著关系[4-5].自我控制和攻击性显著负相关.自我控制可抑制攻击性行为发生，自我控制低个体更易于把冲动情绪转化为冲动行为.本研究拟在已有研究的基础上，运用实证研究的方法，分析探讨青少年身体活动时消极情绪、自我控制和攻击性间的内在关系，以期进一步分析青少年身体活动时攻击性行为的认知和情绪基础，为青少年身体活动时攻击性行为的干预和矫正提供理论基础.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机选取安徽某市青少年530名(平均年龄15.2)为研究对象，每位被试者需要完成一套量表，每套量表中包含消极情绪量表(PANAS)、自我控制量表(SCS)和中文版 Buss-Perry攻击性量表(C-BPAQ).共发放问卷530份，实际回收456 份，回收率为86.04%，剔除无效问卷46份，有效问卷410份，有效率为89.91%.有效被试基本情况如表1所示.

表1 有效被试基本情况一览表

1.2 测量工具

1.2.1 消极情绪量表(PANAS)

采用邱林等[6]修订的积极情感消极情感量表 (量表包含积极情绪与消极情绪两个分量表)，釆用里克特五点量表记分法.鉴于研究仅测量消极情绪这一维度，只选取该量表中针对消极情绪的量表进行施测.在积极情感分量表上，两次自评(PA1和PA2)和同伴评价(PA3)的内部一致性信度都达到了0.85以上.在消极情感分量表上，两次自评(NA1和NA2)的内部一致性信度达到了0.84以上，同伴评价(NA3)的内部一致性信度也达到了0.77.此外， 两次自评的积极情感和消极情感之间的相关分别为0.757和0.459，表明量表具有良好的重测信度.

1.2.2 自我控制量表(SCS)

采用谭树华等[7]修订的 Tangney 的自我控制量表，共 19 题，采用 5 级评分，1 代表“完全不符合”，5 代表“完全符合”，其中题1、5、11、14采用正向计分，其余的题目反向计分.量表总分越高，表示自我控制越高.SCS 的内部一致性信度为 0.862，重测信度为 0.850.

1.2.3 中文版Buss-Perry攻击性量表(C-BPAQ)

采用刘俊升等[8]修订的中文版 Buss-Perry攻击性量表，共 22题，采用 5 级评分，1 代表“完全不符合”，5 代表“完全符合”.量表总分越高，表示攻击性越强.总量表的内部一致性信度为0.89，4个因素内部一致性信度分别为 0.83、0.85、0.73、0.74.2周后的重测信度总量表为 0.91，4个分量表的重测信度在 0.75～0.80 (P<0.01)之间.

1.3 数据处理

采用SPSS22.0 统计软件对数据进行统计和相关性分析.

2 研究结果与分析

2.1 消极情绪量表、自我控制量表与攻击性量表内部一致性检验

由表2可知，自我控制量表在冲动控制、健康习惯、抵御诱惑、专注工作和节制娱乐5个维度上的Cronbach's α(克朗巴哈系数)系数值分别为0.700、0.680、0.752、0.830、0.808，各维度的内部一致性系数都达到中高水平.自我控制量表Cronbach's α系数值为0.773.攻击性量表在敌意、身体攻击、冲动和易怒性等4个维度上Cronbach's α系数值分别为0.818、0.777、0.802、0.727.各维度内部一致性系数都达到了中高水平，攻击性量表Cronbach's α系数值为0.908；消极情绪量表Cronbach's α系数值为0.787.结果表明，3个量表具有较高的信度.

表2 消极情绪量表、自我控制量表与攻击性量表内部一致性系数

通过3个量表Cronbach信度检验，消极情绪量表与自我控制量表及攻击性量表3个量表具有较高信度，在各维度内部一致性系数都达到中高水平，测得结果切实可靠.

表3 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性在性别上的差异检验

2.2 青少年身体活动时消极情绪、自我控制、攻击性与性别、是否独生和生源地差异分析

由表3可知，青少年身体活动时攻击性在身体攻击维度上存在显著性别差异，男性高于女性，但攻击性总分上无性别差异.在其他维度上不存在显著性别差异，结果与张文新(2003)《儿童欺辱问题研究综述》和何一粟等(2006)《中学生攻击性发展特点的研究》研究 “在其他维度也存在性别差异”不一致.这可能因不同测量工具、被试年级、被试数量和被试地域的不同等因素影响了研究结果.青少年身体活动时攻击性水平较低，表现出的攻击性行为也较少.青少年身体活动时自我控制在专注工作和节制娱乐维度上存在性别差异，身体活动时自我控制的总体水平良好.女性比男性更专注工作和节制娱乐.青少年身体活动时自我控制在其他维度上不存在性别差异，结果与于国庆(2005)《大学生自我控制研究》研究略有不同，其相同点是女生自我控制在一些维度上高于男生.青少年身体活动时消极情绪水平在性别上无差异，说明青少年身体活动时消极情绪水平总体上处于较低且稳定水平.身体活动时消极情绪总体得分不高，处于较低水平，说明青少年身体活动时情绪状态较为良好.结果与张蔚(2007)《青少年的攻击行为与气质、情绪的关系》的研究相符.

由表4可知，青少年身体活动时攻击性在冲动维度上存在是否独生子女显差异著，非独生子女比独生子女更易冲动，而身体活动时攻击性在其他维度上不存在是否独生子女的差异.青少年身体活动时自我控制在节制娱乐维度上存在是否独生子女差异，非独生子女比独生子女更能节制娱乐，他们在身体活动时自我控制在其他维度上不存在是否独生子女的差异.青少年身体活动时消极情绪水平在是否独生子女上无差异，身体活动时消极情绪总体得分不高，说明青少年身体活动时情绪状态良好.

表4 青少年身体活动时消极情绪、自我控制、攻击性与是否独生子女的差异检验

由表5可知，青少年身体活动时攻击性各维度、自我控制各维度和消极情绪都不存在生源地类型上的差异.

表5 青少年身体活动时消极情绪、自我控制、攻击性与生源地类型差异检验

2.3 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性的相关分析

为探究青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性三者之间的关系，采用Pearson相关分析并针对各量表总分及攻击性各维度之间的相关系数进行分析.

由表6可知，青少年身体活动时攻击性、自我控制和消极情绪间两两相关，在0.01水平上，青少年身体活动时攻击性与自我控制呈负相关.当身体活动时攻击性与消极情绪呈现正相关.其中青少年身体活动时攻击性中的敌意、易怒性与自我控制之间存在负相关.身体活动时攻击性中的冲动与自我控制之间存在正相关.身体活动时攻击性中的敌意、易怒性与消极情绪之间存在正相关.

表6 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性的相关系数

对青少年身体活动时消极情绪水平总分和自我控制总分进行相关分析发现，当身体活动时消极情绪总分与自我控制总分之间存在显著负相关，结果与王振宏等(2005)《情感风格及其神经基础》研究相一致.青少年身体活动时对情绪调控可通过采用科学方法和练习策略降低消极情绪体验，提高自我控制利于控制情绪，可避免出现极端行为.Cicchetti等研究发现，当个体面对应激性生活事件时，应采取情绪调节策略，控制情绪，使其产生适应性情绪反应.不良情绪会对个体社会适应及心理健康造成妨碍.青少年身体活动时可采取自我控制、自我调节的方法来提高应对负性情绪的能力，学会了解自己、接纳自己、尝试独立、尝试自主、学会倾诉、学会宣泄，树立航向和避免盲目.

2.4 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性的回归分析

由表7可知，青少年身体活动时自我控制和消极情绪对攻击性的结果都有影响，R2为0.1，调整后的ΔR2为0.091，可解释为自变量对因变量能力结果的解释度为9.1%.攻击性结果的9.1%是由自我控制和消极情绪所致.

表7 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性多元线性回归分析

由表8可知，青少年身体活动时自我控制的回归系数中P值为 0.00，小于 0.01，且回归系数B小于0，说明青少年身体活动时自我控制对攻击性具有负向影响.消极情绪的回归系数中P值大于0.05，说明青少年身体活动时消极情绪和攻击性之间无显著的线性回归关系.

表8 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性多元线性回归系数

2.5 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性的中介效应分析

假设自变量是X，中介变量是M，因变量是Y.当讨论X对Y的影响时，如果X通过影响M影响Y，M是X和Y的中介变量.中介变量M要和自变量X和因变量Y同时存在显著相关.本研究通过对攻击性、自我控制和消极情绪进行相关分析.结果表明，其两两相关均达到显著水平，可继续进行中介效应分析.研究采用Bootstrap中介检验对消极情绪(X)、自我控制(M)和攻击性(Y)进行分析.先看间接效应，如果不包括0，即为存在中介；再看直接效应，若包括0，则为完全中介.

由表9和图1显示,青少年身体活动时消极情绪至攻击性的间接效应95%,可信区间为(0.047 6，0.282 9)，不包含0，说明青少年身体活动时自我控制在消极情绪和攻击性之间起中介效应.消极情绪至攻击性的直接效应95%,可信区间为(-0.046 9，0.601 1)，包含0，说明青少年身体活动时自我控制在其中为完全中介.

表9 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性Bootstrap中介检验

图1 青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性中介效应模式图

采用Bootstrap方法来验证青少年身体活动时自我控制在消极情绪与攻击性之间存在中介作用.青少年身体活动时消极情绪影响攻击性水平.在加入自我控制变量后，消极情绪通过自我控制对攻击性的影响力减弱，因此自我控制在消极情绪和攻击性中起中介作用，这与研究假设相一致，即消极情绪与自我控制影响攻击性水平.消极情绪可以直接对攻击性进行预测，自我控制也可以直接对攻击性进行预测，同时自我控制可以通过影响消极情绪水平而间接影响攻击性.

3 结论

1)青少年身体活动时攻击性在身体攻击维度上存在性别显著差异，男性身体攻击水平显著高于女性.青少年身体活动时自我控制在专注工作和节制娱乐维度上存在性别显著差异，女性比男性更易专注工作和节制娱乐.当他们身体活动时消极情绪不存在性别差异.青少年身体活动时攻击性在冲动维度上存在是否独生子女的显著差异，非独生子女比独生子女更易冲动.青少年身体活动时自我控制在节制娱乐维度上存在是否独生子女差异，非独生子女比独生子女更易节制娱乐.身体活动时消极情绪不存在是否独生子女差异.青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性在生源地类型上都不存在差异.

2)青少年身体活动时消极情绪、自我控制与攻击性间两两相关，攻击性与自我控制负相关，攻击性与消极情绪正相关.其中攻击性的敌意、易怒性与自我控制之间存在负相关；攻击性的冲动与自我控制之间存在正相关；攻击性的敌意、易怒性与消极情绪之间存在正相关.

3)青少年身体活动时自我控制和消极情绪对攻击性结果都有影响，自我控制对攻击性具有负向影响关系，消极情绪和攻击性间无显著线性回归关系.青少年身体活动时自我控制在消极情绪和攻击性之间起中介效应，自我控制在两者关系中起完全中介.

4)青少年参与活动时对自己行为、外在形象、人际关系和价值期望等要求较高，他们更倾向于有目的地控制情绪反应,当身体活动时自我控制对攻击性有一定的预测.

4 建议

1)加强青少年身体活动时消极情绪觉察，帮助青少年保持乐观心态，面对身体活动时带来的负面行为影响，帮助青少年释放情绪、缓解压力.

2)青少年身体活动时可采取自我控制、自我调节方法来提高应对负性情绪的能力，学会了解自己、接纳自己、尝试独立、尝试自主、学会倾诉、学会宣泄.

3)指导青少年身体活动时如何提高自我控制能力、加深自我了解、学会情绪控制调整，并将获得运用到身体活动中.

4)引导青少年通过参加无破坏性身体活动来宣泄负面情绪，缓解压力，减少攻击性行为的发生.