小学综合实践活动STEM课的实践

徐红波

【摘要】随着教育改革的不断加快和素质教育的不断推进，针对学生的各方面的培养方式也在逐步的改善和提高。在未来的发展过程中，具备综合素质的人才能够更有利于社会的发展和科技的创新。小学综合实践活动就是培养学生综合素质的开端。在进行综合实践的过程中，融入STEM的教育理念，是现代社会教育事业的一种新型的实践活动教育方式。本文主要基于STEM的小学综合实践活动进行讨论，探讨小学综合实践活动中以往的症结所在，据STEM提供改善的措施，仅供参考。

【关键词】小学综合实践活动;STEM课;现状及问题;实用策略

社会的不断进步以及经济和科技的不断的蓬勃发展，传统的教育方式和教育理念受到了较大的冲击。原有的小学综合实践活动所存在的问题也随着新的教育理念的引进而浮现出更多的问题，长此以往的问题发展，对培养学生的综合素质十分不利。如何培养创新性和全面型的人才成为社会发展在不断思考和探索的问题。STEM理念的推广解决了这一问题，使得科学、技术、工程、数学等能够与小学综合实践活动有更多的联系，促进了小学教学质量的提高，提高学生对于知识的学习兴趣。

1.小学综合实践活动中的现状与问题

1.1综合实践活动过于单一化，缺乏丰富性和趣味性

当前的小学综合实践活动看似多样，但实际上，实践活动的主题是轮流选取，每一届的主题都相差不大。但教育任务和教学计划的变革，就有可能导致综合实践活动的主题和开展方式做出改变。对于小学综合實践活动来说，其意义就是能够给学生在理论课程之余带来放松和活动身体和大脑的作用，但现在的综合实践活动并不能完全起到这样的作用。实践活动在实施过程中，没有明确的规范和条例，只有大概纲要，学生只能根据主题自由发挥，无法有效利用自身知识解决问题。

1.2课程资源匮乏，师资力量薄弱，难以体现综合实践活动的价值

小学学校大都重视理论学习，对于综合实践活动的教学并不看重。以至于综合实践活动的课程资源并不丰富，而且师资力量不足以支撑整个学校的实践活动。而且，大多数的教师都侧重于理论知识的灌输，而忽视了实践教学的重要性。在这种环境下，学生对于综合实践活动会存在偏见，更加重了综合实践活动的开展。学生在综合实践活动中一直处于被动状态，难以实际地投身于活动。教师团队对于小学综合实践活动的理解较为浅薄，使得实践活动在学生的实施过程中存在很多的问题。

1.3小学综合实践活动缺乏系统化的教学方式和教学内容，教师难以准确教导学生进行实践

综合实践活动课程在教授时，对于教授环境的要求并不高。在很多学校为了便于实践活动中学生的管理，选择在教室进行实践。但教室的空间较小，学生难以放开手脚进行实践活动。而且实践活动中，往往需要有很多的肢体动作。太过狭小的空间会限制学生的实践技能的发挥。实践活动课程没有明确的教材和教学内容，都是依赖于教师自身的能力进行教导，大部分的实践活动都与教师的能力有关，无法系统性地对学生进行培养。

2.STEM课在小学综合实践活动中的实用策略

2.1丰富综合教学实践活动，融合STEM教育理念提高实践活动的趣味性

基于STEM的教育内核，设立实践主题，依据教学计划的革新，适时对综合实践活动的主题进行适当的选取。同时，在选取实践活动的主题上，教师应选取当下较为流行或者较有争议的主题，让学生进行自主的实践和探索。在此基础上，做出规范，划定范围，设置任务，进行实践活动的开展。例如，在研究地球为何绕日运动时，可以引用STEM中的科技理念对地球的运动轨迹和运动原因进行解释。加深学生对此实验的印象，让学生以科学的方式看待周围的事物。

2.2开放课程资源，提高师资力量，实现小学综合实践活动的价值

强调综合实践活动的实操性和应用性，加强学校和社会对于综合实践活动的重视。在综合教学活动中，分配适合的教师进行实践活动的引导。以活动主题为载体，充分体现学生的主体地位。在活动实施过程中，使用STEM教育理念中较为形象的学习方法、架构和项目任务等，使得课程主题能够更具吸引力，沉浸式让学生投入综合实践活动中。此外，教师可以利用STEM中的技术资源，弥补课程资源不足的问题，利用网络资源对课程主题进行弥补。

2.3采用学科教学，按照知识累积量培养学生的实践能力

小学生的年龄较小且思维较为活跃，广阔的空间能够带动他们的思维。根据STEM教育理念中的实践原理，开展户外的综合实践活动能够激发学生的创造力和创新力。教师可以根据参考先进的综合实践活动案例，划分教学内容，设置教学教材，进行系统化的实践活动教学。

3.总结

综上所述，STEM教育理念的引进在很多方面对小学综合实践活动中都有积极的影响。更是促进了学生对于综合实践活动的乐趣，帮助他们能够面对自身的不足，建立自信心和面对困难不言败的决心。在STEM理念的基础上，小学综合实践活动不单只是一门简单的教学实践活动，更能促进学生对于生活和学习的探索，锻炼学生的逻辑思维能力和创新能力。同时，在实际应用过程中，还需注意教师需要选择适合的教育方式引导学生进行实践活动，才能为培养高精尖人才奠定坚实的基础，促进国家发展和经济建设。

【参考文献】

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