浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养

徐秀美

摘 要：具有良好表达能力的孩子，在平常的学习生活以及工作之中都有着十分好的发展优势，表达能力的培养有助于学习潜能的扩展，全面提高学习的综合能力。幼儿期的学生们，身体的各项机能都正处于发展中阶段，正是学习言语的最好阶段，是语言表达能力以及词语积累的关键时期。由于幼儿期的孩童大多数的时间都是在校园中度过的，所以幼儿园在对孩子的语言表达能力的培养上有着十分重要的责任。对此，幼儿教师要有意识的在实际的课堂教学中逐步培养学生的语言表达能力，将语言表达的技巧方法融入到实际的课堂教学之中。为提高孩子的语言表达逻辑能力以及词汇积累打好坚实的基础。

关键词：幼儿教育;语言表达;能力培养

幼儿阶段的课程相较于其他年级的课程来说内容比较简单，最重要的是让孩子在幼儿学习的阶段培养起各方面的综合能力，扩宽知识面，学会如何学习。在幼儿期如果能够接受到良好的教育培养以及环境熏陶，对今后的其他学习生活都有着十分重要的意义。在孩子的幼儿阶段，家长和老师要起到辅助作用，积极引导孩子对词汇进行积累，在日常的学习生活中多与家长老师进行沟通交流。对此，教师必须要意识到语言表达能力培养的重要性，在教学过程中运用各种创新的教学模式等来积极引导孩子对于语言的学习理解，使得孩子能够在语言的表达上做到更加流畅自然。

一、幼儿教育中培养学生语言表达能力的意义

经过大量的调查，教育研究者们发现孩子学习语言最佳的年龄阶段在3到6岁。在这样一个阶段如果能够给予孩子较多的引导和培养，将会对以后人生的发展带来极大的帮助意义。所以，幼儿阶段一定是培养孩子语言表达能力绝佳的阶段，幼儿教师应该认识到其重要性，主动担负起孩子语言学习路上引领者的责任。孩子在幼儿阶段所培养的学习能力在今后的学习之中会体现出较大的作用。反之则一定会对孩子造成一些不必要的影响。举个简单的例子加以说明，如果孩子从小接收到的教育就是比较粗俗的，从小没有受到良师的引导，那么不良好的语言表达习惯会伴随着一生。此外，教师要注重孩子语言词汇的积累，没有大量的语言词汇积累，孩子在表达的过程中就会出现交流困难，无法将自我的想法用语言表达出来。让孩子在从小就养成文明用语的习惯，能够较为流畅的表达自我的内心情感，在这些方面，幼儿教师的教学培养任重而道远。

二、培养幼儿语言表达能力的方法技巧

2.1 平时多开展教学活动，为孩子们创设语言表达情境

良好的语言环境会促使学生更多的用语言去表达自我的情感。在这样的语言环境之下，学生会乐意且主动的去进行语言的交流与探讨。在语言交流的过程中，不仅可以让学生潜移默化的锻炼自己的表达能力，在一定程度上也提高了自身词汇量的积累。如果没有这样一种良好的语言环境，会造成很多小孩不愿意交流表达内心的情感。有的教师在实际的课堂教学中，对于孩子课堂上出现的言语讨论进行制止的行为，在一定程度上其实是一种对于孩子们语言表达交流能力提升的阻碍。老师的课堂制止可能会打消掉孩子们语言交流的积极性，变得不敢说话。所以，教师要及时纠正自己的错误的做法，多给孩子们提供良好的语言环境，鼓励孩子们多说，多交流。言语表达自由的这样一个空间，能够有效地培养学生的语言能力。

2.2 课上课下与学生多进行交流

在实际的课堂教学之中，课堂的学习时间是非常短暂的，学生更多的是接受来自老师的口头知识传授，并没有过多的时间来进行自我的语言表达交流，也没有更多的时间来与老师进行交流。课下，学生和老师交流的时间比较多，老师要利用这一个机会，多和学生交流，培养师生之间的情感。对于孩子语言能力的培养，就是一个“无孔不入”的过程，课上课下，哪怕是在与家长的沟通交流中也要多和家中传递语言能力培养的重要性观念意识，让孩子在家中的时间也能够有机会和父母进行交流，以此来锻炼自己的语言表达能力。日常的学习生活中，老师可以多开展一些课外教學活动，利用学校优质的平台资源，如开展学生画画交流会，朗诵等各种活动，学生在积极参见活动的过程中，不仅可以体验到学习的乐趣，还能逐步培养交流表达的能力。

2.3 融入生活情境，引导学生多加表达

语言来自于生活，生活离不开语言。生活情境的融入是对语言的一种最好的表现方式，而对语言最好的训练方式就是将其融入到实际的生活之中。在生活交流的实践以及应用之中，才能更好地找到自己语言表达方面的优缺点，进行查漏补缺。将语言融入生活情境的这样一种方式，可以让学生更方便理解，也更容易产生认同感，这才是教学的真正目的所在。教师在课前的备课环节中，就要刻意去设计一些这样的生活情境的环节，比如在教授学生有关吃饭方面的生字时，可以在课堂中向学生提出一些富有生活气息的问题，如，平常在家里吃饭，妈妈做的什么菜最好吃呢？这些问题都来自孩子们真实的生活，更能引起孩子的兴趣，他们会更加积极的去思考和回答老师提出的这样一些问题。从小，孩子都能够接受到这样的环境熏陶的话，对其成长是十分有帮助的。为将来人生的发展打下了夯实的基础。

结束语

综合上文幼儿时期孩子语言表达能力培养的作用以及实际操作方法技巧，不难得出此阶段对孩子的培养是具有重要的意义的。幼儿教师有其责任在孩子语言发展的道路上做好引路人与引领者的作用，促进孩子综合能力的培养以及发展，激发孩子各方面学习的综合潜能。教师在实际的课堂教学中，学会运用多种创新的教学模式，采取合理恰当的方法，科学的对孩子语言能力进行培养。将日常的生活融入学习之中，更能引起孩子们的共鸣，为他们主动的学习提供了一个良好的环境条件。让孩子们都能够在这样一种良好的语言学习环境下茁壮成长，受到语言的熏陶，从小就培养起这样的良好习惯。在将来的人生路上可以发展的更加顺利。

参考文献

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