初中政治课堂有效性的构建方略探析

崔艳花

摘 要：在我国当下的初中教学阶段，学生应该在教学课堂上成为主体，占主导地位，而政治这门学科在这个阶段是非常重要的，既培养了学生的人格及修养，也让学生在政治思想领域有一个启蒙。所以，如何让政治课堂变得更加高效，加强学习的效果，本文对目前政治课堂的状况及未来发展，做出了相应分析，期望让学生更好的认识并理解政治这门学科。

关键词：初中政治;课堂有效性;构建分析

初中年龄段的学生，正处于叛逆时期，思想也相对不算成熟，而在所有学科中政治也是一门相对有难度的学科，给初中教学造成了一定的困难，如何提升政治学科在初中教学阶段的学习效果，是目前阶段比较重要的一个问题。

一、政治课程在初中阶段问题情况解析

要让初中学生对社会有一个初步的了解，就是要引导学生在政治课堂上理解政治的观念。但是很多学生对政治课程中比较深入难懂的问题不易理解，而且这个阶段的学生心理成长还不够，所以他们对政治这一门课程的全面理解也是很不到位的，这样就让很多初中生在学习中，不管是模式还是方式及意义，都感到吃力及迷惑，也就很难达到很好的效果。

（一）据了解，现在的政治教学中，大部分的老师还是只针对课本上的知识来讲解，并没有很好地听取学生课后的学习感受且没引起重视，因此有很大概率让学生感觉上课是在听天书，事实上并没有充分地掌握并全面理解课堂知识。而老师在讲解知识的过程中，讲得也不够深刻，学生便很难真正理解政治这门学科，老师依然只是在传播知识，并未理解到其中的转变及复杂性，让心理和心智都还没成熟的初中学生无法全面掌握政治知识，更没办法将这些学到的知识运用到实践当中。长期下来，会让学生更加对政治课程不感兴趣，还可能产生反感的情绪，甚至会让这个阶段的政治教学进入没办法扭转的局面，导致初中政治学习无法高效的遗憾结果。

（二）目前初中阶段的政治学科学习出现混乱情况，特别影响了相关的教学。每个初中阶段的老师，在政治课堂上的教学方式都不一样，但是有很大一部分老师没有理解学生应该作为主体这一概念，任由学生以自己个人的方式摸索学习，长久下来学生便会丢失了学习政治的乐趣，教学中出现越来越多的问题，导致课堂杂乱而达不到预想的教学效果。老师和学生如果没有完全掌握政治知识，会同时降低学生学习和老师上课的效率。所以，要想能建立政治教学的有效课堂，还是需要一个长期努力的过程，也是艰巨且目前急迫需要解决的事情。

（三）学生和老师之间在课堂中没有应有的交流互动。初中课堂上，如果老师和学生能进行良性有效有沟通交流，就能为学生营造出非常好的学习氛围，因为课堂上的教学主体包括了老师和学生。但是，现实中的政治教学课堂上，因为老师和学生有着非常大的年龄差，上课的老师也并没有对班上的学生全面的了解，特别是他们的内心想法更是不清楚，所以在课堂上，老师的教学只是做到了授于学生课本的知识，只是完成了这门课程的教学任务而已，并没有关注留意到学生的真实想法及内心感受，造成了学生没有被教学课程吸引，最后导致影响了初中阶段的关于政治学科的教学。

（四）目前初中阶段的政治教学方式比较落后。现在初中政治课堂学习中，很多老师还是在应用老一套的教学方式，只是让学生接收老师讲的书本知识和学习政策，长期下来，学生根本不会把自己当学习主体，也就没有主动性，不会积极参与到教学中来，导致学生自身的学习状态和成绩都不够理想。而当今我们正处于时代飞速发展之中，初中阶段的政治教学也应该跟着这个节奏做出相应的改变，比如，在政治现实教学过程中加入信息技术应用，把分组性合作、案例教学，自主探索研究性教学等先进的方式加入到实际教学过程中来。

（五）现在的初中学生对政治学科教育认知不够。当下的初中政治教学，很多老师并没有和学生深入的交流和沟通，也没有改进教学方法的能力，因此导致课堂上的效果下降很大，另外，学生本身也没有对政治教学的意义有进一步的认识，这样就使得教学无法高效地展开并进行。

二、提升初中阶段政治教学效果的策略

（一）合理并科学化地设置课堂上的教学导入内容。在实际的政治课堂中，老师一定要有课堂上的导入步骤，因为导入的环节直接影响课堂上的教学质量，所以，不管课堂上老师怎么创新都要密切关注课堂导入环节。老师上课前一定要做好各种相关的准备工作，做好备课事项。实际课堂导入还有以下几个方面需要注意：1、上课之前老师应该深入研究课本教材，全面理解课程中应有政治知识，为课堂导入做好铺设工作。2、一定要加强学生和老师之间的交流，尽可能的了解学生当下可能存在的困难和学生自己的真实想法，这样才能够根据学生目前的情况，做出提升学生学习兴趣的活动。3、老师必须利用各种教学方法及手段，为学生创造轻松有趣的氛围学习政治学科，让学生可以全面发挥主体性。

（二）创新当下初中阶段的政治教学方式。在目前的教学过程中，如果老师还是在用相对滞后的教学方式及手段，很大的可能性会降低学生学习政治学科的乐趣，因此老师应该在课堂上选择一些合适的教学方式，才能发挥出教学中理想中的教学结果，而且还需要不断的创新教学模式，利用多媒体的辅助教学，学生可以从画面中感受知识，也就能很好地调动学习政治学科的兴趣。

（三）巧妙设定课堂上的提问环节。为了能够让老师和学生有非常高效地沟通和交流，老师可以通过在教学课堂上提问的方式增加互动性，这种方法能够让学生对当天要学习的政治知识有一个大概的理解或掌握，并且可以很好地调动他们的学习乐趣。

三、结语

相要让政治教学达到最好的结果，老师必须要转变原来的教学过程中的老旧方式，以及自己的相对落后的教学观念，提升和学生之间的互动交流，全面了解班上学生的内心想法，做好课前的有效导入，设定一些问题教学方法，充分调动学生的学习热情，深入了解政治这门学科，最终达到理想的政治教学水平与良好的结果，为国家及社会培养高素质高文化且有优良品德的学生。

参考文献

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[3]王莲.初探关于初中政治课堂教学的方法[J].魅力中国，2018，000（010）：43.