改进学校体育管理提升学校体育教育

摘 要：毫无以为体育是教育的最重要内容之一，没有体育教育就没有真正的教育，体育教育的意义远远超过了体育本身，健康的体魄是一个人发展的前提与基础，体育教育中直观具体的规则意识培养，体育纪律和体育规律都是学生认识自然界基本规律，坚持科学精神和科学规律的有效示范和教育引领，体育精神培养也是学生德育教育的重要内容，体育教育能够提高学生在学习中的积极状态，提高学生的学科学习效率。体育教育应该从学生综合素养发展和健康成长的角度去重视与加强。提高学校体育教学，改进学校体育教学管理是有效的切入口，本文主要就这一问题进行讨论。

关键词：体育;教学管理;加强;体育教学

當前，中小学生体质健康积极变化仍很脆弱，而且积极的变化也是在很低水平上的状态性好转，维持上升势头的压力很大。重视学校体育教学是关系着社会健康发展和民族未来发展的重大问题，学校体育教育应该超越体育教育本身去看待，学校体育教育能够有效促进学生综合素质的培养，学校体育教育能够有效促进学生心理健康水平，还能有有效促进学生思想道德教育和文化课教学的发展。认识到这些，我们应该超越体育教育来改进学校体育教育管理，加强学校体育教育。

一、转变观念，重视学校体育教育

好久以来，体育教育在学校教育中得不到足够的重视，在以前我国在校学生积极参与社会生产活动的年代，体育教育得不到重视，虽然有些缺憾，体育教育的作用没有得到发挥，但是就学生身体健康来说，由于学生在假期、周末、甚至在每天放学后都能积极参加农业生产或者城市服务活动，而且在机械化相对落后的年代，学生参与的社会生产活动大多以体力活动为主，学生的身体健康得到了足够的锻炼，学校体育应有的功能没有发挥，但学生的身心健康并没有很大的影响，适当的体力劳动起到了应有的锻炼作用，甚至有时候过于繁重的体力劳动，也增强了学生对于学校教育的热爱，激发了他们的学习兴趣。当下，社会生产力高度发展，无论是农村还是城市，成年人的生产生活已经基本不需要过于繁重的体力劳动，作为学生的未成年人，更是彻底的从体力劳动中得到了解放，在这种状态下还不重视体育教育，不光是体育教育的作用得不到发挥，更严重的是学生严重缺乏锻炼，学生身体健康状况不佳，肥胖与虚弱伴随着今天学生的青春与成长。面对这一状况，一定要彻底改变学校教育中体育教学和体育教育得不到重视的现状，要在学校教育中重点关注学生体育教育。长期以来，教育中德智体教育根据教育的重要性和教育的规律，其排列顺序为德智体的顺序，今天，虽然不能在学校教育中将体育排在智育的前边，但一定要将体育与智育同等重视，因为在现实中，人们往往重视智育，轻视体育和德育。然而，这两方面的教育显然比智育更加重要。

二、改进管理，提升学校体育教育比重

长期以来学校对体育教育的重视全靠一年一度的运动会引领和支撑，然而近年来看到的是学校运动场上，运动会不再是学生力量和爆发力的展示，而是学生虚弱和娇柔的集中反馈，每年运动会报名者寥寥，除了学校不多几位运动员，骐达被强拉上场的学生，不说竞赛成绩高低，一场比赛下来，晕倒的拉伤的成为常态。甚至学校每年组织的军训活动，就有不少学生晕倒。这些都显示着越来越严重的青少年体育教育缺乏导致的严重后果。近年来，为了促进体育教育发展，在初中升高中的升学考试中，体育占了50分，这一举措，使得初中学校在初三对体育教育有了较高的重视，学生在课间和课外活动在教师的组织下开展体育运动，有效促进了青少年健康提升，同时，有组织的体育运动，对于学生纪律性的培养积极作用，初三学生积极投身学习，专注自身发展，体育运动的贡献不可忽视。然而，在当前教育中，这种改变只是起到了部分作用，要真正提高体育教育，这远远不够。要真正改变现状，应该在教育发展的各个阶段，都有具体的教育内容，同时将体育同语文数学等科目同等重视，各年龄段设置一定的标准作为体育测试的分值标准，确保学生在学习的同时能够加强锻炼，应该将学生每年的体育测试成绩都纳入到学生升学分数中进行计算，这样才能确保学生坚持锻炼，确保学校真正重视体育教育。

三、重视体育，促进学校教育全面发展

学校教育主要分为德智体三个重要方面，在学校教育中，最受重视的往往是文化课教学，多年以来学校教育重在知识教学，缺乏真正的德智体教育，不受重视或者重视程度落不到实处的除了体育还有德育教育，但实际上，德智体教育之间互相联系互相促进，任何一种教育得不到重视，就难以实现知识教学的有效提升，就难以实现高效教学。但就体育教育，我们应该认识到体育教育对于学校德育的促进作用，也要看到体育教育对于智育发展的重要意义。当前学校教学改革中最受强调和重视的便是学生的合作意识和合作能力，课堂教学中强调学生通过自主学习和互助合作来解决相关问题，但在学生教育中，最能体现合作精神和合作意识的便是体育教育，体育教育中的任何集体项目，没有成员之间的积极配合，就无法实现赢得比赛的目标，这种结果比任何文化课教学来的更加直观，学生必须改变自己的策略，做好积极配合，才能形成合力达到相应的目标。体育运动中学生积极配合更容易形成融洽友好的合作氛围，这种合作氛围也能够有效促进学生在智育教育中形成良好的合作互助关系。人的规则意识培养，是教育的重要内容之一，在学校教育中，规则被破坏最严重的的便是智育教育中的各类考试，每次考试，都有学生因为抄袭被通报，为了防止抄袭，学校组织各种形式的安检活动，教室里安装摄像头，监考教师手执金属探测仪，尽管如此，各类抄袭事件屡禁不绝，虽然，在体育运动中，也会有争议内容语序裁判裁决，然而在学校运动中，冒着错误故意的体育运动犯规现象并不多见，体育教育中人更愿意坚守体育运动的规则来赢得比赛。所以体育教育有其不可替代的教育作用。

总之，体育教育有其不可替代的教育作用，无论是从体育教育促进学生德育教育，促进学生智育发展还是体育教育规则意识培养和体育教育身心健康教育的角度，体育教育都应该予以重视，没有体育教育，就不可能有学校教育的全面发展。

参考文献

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作者简介：

陈耀文（1966年5月生），男，汉族，甘肃定西人！毕业于甘肃省教育学院，大专学历！现为定西市安定区青岚山中心学校教师，高级职称！研究方向：体育教育。