“三重一赛”打造校园冰雪特色

曲艺

编者按：2019年3月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于以2022年北京冬奥会为契机大力发展冰雪运动的意见》，指出“大力开展冰雪运动进机关、进校园、进部队、进厂矿、进农村、进社区、进家庭等活动，鼓励各地依托当地自然和人文资源，发展形式多样、群众喜闻乐见的冰雪健身项目，推广民族民俗冰雪项目。”2020年12月20日以来，教育部、国家体育总局、北京冬奥组委等多次举办“筑梦冰雪·相约冬奥”为主题的全国学校冰雪运动系列竞赛和冰雪嘉年华活动。无论是文件的下发，还是各项活动的举办，不仅带动了中小学校师生参与冬季运动的热情，还推动了中小学校对冬奥项目的学习、比赛及知识的普及。冰雪运动在中小学校开展以来，许多学校通过不断革新普及与提高的做法，积累了一些经验，也取得了一定成绩。基于此，本刊本期特邀校园冰雪活动开展良好的中小学校和积极参与冰雪活动的学生分别分享学校普及冰雪运动的具体做法和参与各级各类冰雪活动的感受，以更好地为中小学校提供实践经验，延续冰雪运动在校园的开展，促使学校打造具有特色的冰雪运动校园文化。

吉林省吉林市第一实验小学高度重视体育工作，以坚持“做不生病的小学生”为体质管理理念已有20余年，不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式。近年来，学校创新体教融合新模式，积极推进冰雪特色运动，学校现参与冰雪运动的人数已超1800余人。当前，滑冰滑雪已成为学生的一种时尚生活方式，学校冰雪运动隊人才的梯队培养模式成果显著，曾获得过全国小学生冰球冬令营比赛亚军，省、市冰雪比赛多项冠军，市短道速滑比赛冠军等荣誉。

一、重普及，让冰雪运动走进校园，走近每一名学生

冰雪运动教育对于北方学校来说得天独厚。为了更好地落实“全员上冰雪”的普及任务，学校积极拓宽两个途径。

1.课程普及

学校坚持每年冬季分年级开设冰雪课程。每年进入9月份，学校都会在一、二年级普及冰雪运动知识，到11月中下旬，会在校园内开始铺设冰场，组织一至六年级学生在校园冰场开展趣味冰雪游戏，每天开设滑冰特色课程，全校普及冰上课程。

每年在学生进入寒假后，学校公益冰场都会免费对学生开放，在班主任的调动下，在全校体育教师的精心组织下，开展以班级为单位的假期冰上趣味活动。

在12月份期末考试结束后，都会组织四至六年级学生到市区附近的专业滑雪场，充分利用校外资源普及高山滑雪、单板滑雪和越野滑雪等雪上项目，在普及的过程中发现有特长的学生，择优选拔进入学校各类冰雪运动队。

为了普及冬季体育冰雪运动知识，学校各部门通力协作，教导处、学生处各部门组织各类活动，宣传冰雪文化。美术社团组织学生用画笔绘出冬奥梦想，表达参与冰雪运动的快乐，并在校园内张贴冰雪主题海报;摄影社团组织冰雪运动主题摄影展;校园广播站播报冰雪运动项目小常识和冬奥冠军事迹。同时根据工作实际经验，学校体育教师还参与编写冰雪校本教材，为学生普及冰雪运动常识和冬奥相关知识。

2.课余活动延伸

坚持布置体育特色作业也是提升学生身体素质、培养运动习惯的重要措施之一，学校把基础体能的锻炼内容细化成“每天锻炼10分钟”的家庭作业。如学校进行了冰球陆地杆功十项测试、陆地滑行模仿体能六项测试等，让学生在系统化的训练体系中不断提升基础体能，在有目标、有计划、有措施、有评价的体育特色作业活动过程中提升学生的专项运动技能。在学校体育氛围的引导下，学生影响了学生家长，继而形成了良好的运动家风和社会正能量。

二、重融合，从课内到课外，激发学生的冰雪运动兴趣

为了更好地开展校园冰雪运动，学校积极通过“课内、课外相融合”“校内、校外相融合”两方面不断提高冰雪运动教育质量。一是从资金上，按照国家级别冰雪特色校标准进行筹备，主动申报省级、国家级冰雪特色校办学资格，在成功取得省级、国家级冰雪特色校资质后，调拨学校冰雪特色校专项资金，铺冰场、添设备、建场地，让学生在校园里即可实现全员上冰。在吉林市教育局调拨专项经费的支持下，学校组织四至六年级学生参加寒假滑雪课。二是从设施上，基于吉林市得天独厚的冰雪场地优势开启工作。吉林市城区内拥有很多雪场和公益冰场，冰雪场馆都是校外课堂，可开展普及滑雪、滑冰、高山滑雪和越野滑雪等课程，深受学生喜爱。此外，吉林市体育局多年来一直为学校开展冰雪运动队训练提供免费的场地和专业的技术支持，为学校冰球队提供免费的室内专业运动训练场馆，为校园公益冰场免费安装冰球运动板墙、免费配备陆地冰壶场地，让学生们感受陆地冰壶运动的独特魅力。三是从专业力量上，吉林市教育局、吉林市体育局、社会优质冰雪运动俱乐部积极协作，为滑雪队、滑冰队、冰球队提供免费场地，配备专业的冰上和雪上教练，每周按时开展训练，使学生的专业技能得到稳步提升。除此之外，学校每年还会组织体育教师参加各级各类的冰雪项目专项培训，进一步提升学校体育教师的冰雪项目专业指导和教学训练能力。

这些支持和融合，有效促进了学校体育工作中对于冰雪项目的推进，让冰雪体育融进了每一名学生的学习和生活中。

三、重特色，组建冰雪运动队，搭建冰雪运动展示平台

吉林市第一实验小学以“教练选拔、自愿参加”的双向选择方式组建学校特色体育运动训练队，目前共有体育训练队16支，总计480余名队员。其中冰雪运动队有冰球、短道速滑、高山滑雪、单板滑雪、陆地冰壶5支训练队，共130余名队员。学校的“小魁星”冰球队就是一支颇具特色的冰雪运动队伍。冰球运动是一项专业性较强的运动，不仅要掌握滑行技术和控球技术，而且还要有专业的装备，很多学生和家长因此对冰球这项运动望而却步，这严重阻碍了校园冰球运动的发展。在市教育局和体育局的大力支持下，学校筹措资金购置冰球装备，开设冰球冬令营，为学生创造与冰球亲密接触的机会，初学的学生可借用学校装备，很多学生在体验后爱上了这项运动，成为学校冰球队的一员。从冰上的蹒跚学步到在冰场上驰骋，从校冰球队2019年组建时的十余名学生发展到目前的73名小队员，拥有3个完整的训练梯队，代表学校参加过国家、省、市级比赛10余次，取得了优异的比赛成绩。同时，学校冰雪项目训练队也为拥有冰雪项目特长的学生搭建了更多的展示平台，让有冰雪特长的学生得以展示自我。

四、大赛历练，努力营造校园冰雪运动氛围

“大赛历练”的目的不仅是选拔，更是面向全体，共同经历和参与体育赛事。每一项比赛都需要经过班级达标测试赛、年级循环淘汰赛、校级跨组对抗赛，最后通过选拔，组成校队，参加全国、省市各级比赛。如每年11月份的冰球冬令营、轮滑挑战赛、陆地冰壶精英赛等，就是学生喜爱的冬季群体赛事。学校每个班级都有自己的球队、球衣、队旗、口号等，目前已经形成了一种“人人爱运动、人人会运动、人人能运动”的体育氛围。

五、丰富课程内容，创建校园冰雪文化

学校注重校园冰雪文化建设，组织学生观看奥林匹克宣传视频，以班会的形式开展奥林匹克知识教育活动，组织学生开展奥林匹克日绘画露一手活动，开展中高年级奥林匹克日征文活动，以及轮滑、陆地冰球、旱地冰壶比赛活动，通过滑雪、滑冰、冰球等运动的推广和普及，让冰雪运动融入校园生活，让更多的学生参与冰雪活动、爱上冰雪活动。