浅谈非常时期教师责任研究与角色调整

2021-06-25 21:07孙长青
新课程·上旬 2021年11期
关键词:责任教师教学

孙长青

2020年的相當长一段时间,学校陆续开展网上教学工作。面对这种网上学习,我们格外需要冷静思考,认真分析,科学指导。“网课”改变了教师的教学模式、教学方式,对学生的学习方式也是一种极大的挑战。在这种情况下,教师究竟应该承担怎样的责任是当前亟须探究的问题,其研究成果将对教师的专业发展起到突出的促进作用。

要想把握教师所承担的责任,首先要对教师职业进行角色定位。《中华人民共和国教师法》第三条规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员。”从职业范畴来看,教师隶属于专业技术人员,所从事的是教书育人的工作,在教书育人的同时,也在进行自我发展和革新。教师发展的多元性、生成性决定了教师责任既有教师群体的共性,也具有教师个体的差异性。为了系统把握教师个体和群体的职业规律,不仅要从狭义层面了解和探讨教师的责任,也要从广义层面审视、探究发展教师的责任。从不同的层面探究教师教学责任,对教学责任的认识评价就会有所不同,教师教学责任的构成绝不是一维一面的,而是多维立体的。落脚于责任层次维度、责任关系维度、责任结构维度与责任内容维度,阐述教师在教学中的责任。可是教师在教学责任的落实上存在言与行的不一致性。教师在自我认知方面都知道教学要肩负起促进学生发展的责任,在教学上培育学生的责任感、价值观、社会公德,为学生的全面发展贡献自己全部的力量,但是在面对具体的教学过程中的问题时,教师会不时表现出行动上的后续乏力。还有,教师教学责任的履行与环境制度的矛盾。教师教学责任的实现不仅受到教师内在的自我认同影响之外,还受到外在的环境制度的约束,这里主要是指学校内部以及教育系统内部各种强化教师责任的措施,如领导监督、教学检查、制度建设、评优选模、职称评定等。目前教育系统内部对教师教学责任的督促更多地着眼于功利性的发展目标,极少考虑到教师自身的价值定位和道德定位。教育教学就是一个具有创新性的活动,中小学教师每天都在学习新知识,面临新境况,遇到新问题,当然也会有很多新发现。那么,从非常时期的课堂教学入手,善于抓住课堂教学中一些具体的细节,然后对这些具体的细节进行分析和研究,看看是否存在问题,是否可以对其进行新的改进以解决存在的问题。

非常时期教师角色面临新的挑战。

挑战一:科学守护学生的生命健康

上网课的目的一是为了最大限度地保卫生命、呵护健康;二是为了让千百万学生能继续吸纳知识、提升能力,采用非常规的现代化教育手段,传播科学知识,给予人文关怀与心灵抚慰。身处教学岗位,教师的身份角色也具有多样性与现实性:既是老师,也是自我防护的卫士,还可能是停课在家无人照顾的孩子的家长,或年迈体弱的老人的子女;既是社区联防的普通居民,也可能是异地探亲的归来者。教师的心理疏导同样重要,且更多需要自我调适与组织内同事间的相互慰藉。以积极健康的心态组织好线上教学,教师正确的生命观和科学观才能在学生心中生根发芽,进而引导青少年树立正确的“三观”,让“非常时期的经历”成为师生宝贵的“非凡”人生经历。

挑战二:提供更加优质的教学资源

网课对线上资源的质量要求更高了,要更加适合学生的自学需求。但是就目前来看,优质线上资源(尤其农村边远地区)严重不足,而内容繁杂、质量参差的网络课程又充斥坊间。如何应对凸显的矛盾,建议给一线教师授权赋能,相信其专业定力与价值判断,组织优秀一线教师优化配置、精选资源、分层分类有效供给,既要最大限度地发挥网络优势,又要尽量规避网络的危害性。还可多种渠道弥补网络资源不足,引导学生阅读书籍滋养人生宽度、关注社会拓展人生厚度、发展兴趣渲染人生底色。

挑战三:培育学生的综合素养

线上学习暂时拉开了学生与教师、学生与同学、学生与校园的距离,但方便了师生之间交流,打通了教与学的交互距离,拉近了家校共育的距离,还以特殊的教育方式为“五育并举”提供了非一般的教育活动。例如,特殊时期为学生的养成教育提供了丰富的实践机会:抓生活起居,抓清洁卫生,抓家务劳动,促亲情融洽,促移情理解父母工作,促班级学校与家庭社区的网络交流沟通,促自理自立与自强自律,促家国情怀与社会责任感的提升……这些都是“不停学”的具体内容,与正常时期相比,这些切身体验都难能可贵;而“停课”过程中的恐慌、深宅家中的压抑、无法参加社会活动的无聊都可以通过远程大课堂、师生合作、家校共育得以疏导、化解、改变。

对教师非常时期教学责任的探究,是对目前大力开展的师德建设的有益补充,对于建设高素质的教师队伍和推动教师专业化发展又有积极意义。教师教学责任感的高低不仅仅是教师自身的问题,客观层面上的教学制度、评价制度、职称方案等都会对教师教学责任产生深远影响,因此,对教师教学责任的内涵外延、影响因素的探讨,可为学校的责任文化氛围的创建提供参考意见,从而引发学校从制度设计、评价考核等方面加以改进,为创建更加和谐的校园甚至是更加和谐的社会贡献一分力量。

猜你喜欢
责任教师教学
最美教师
使命在心 责任在肩
未来教师的当下使命
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
期望嘱托责任
圆我教师梦
跨越式跳高的教学绝招
忠诚 责任 关爱 奉献