浅谈在初中数学教学中对学生创新思维能力的培养

张军伟

摘 要：数学是初中生必学的科目，学生学习数学可以获得能力的提升，尤其是可以提升思维能力以及逻辑能力。创新思维可以在很大程度上提高学生的学习效率，还能够促使学生在未来形成一定的开拓、创新意识。因此，初中数学老师要积极帮助学生培养创新思维能力，使学生可以更好地学习。

关键词：数学教学;创新思维能力;对策

数学一直是初中生必学的主要科目之一，同时，数学的学习可以发散学生的创新思维，使学生可以多角度地思考问题，为学生的全面发展打下良好的基础。因此，各位数学老师在教授数学时，应当致力于全面提升学生的数学素养，提高学生的创新思维能力。

一、初中数学教学中创新思维能力培养的重要性

初中生的心理和智力发展得已经比较成熟，因此，他们有着很强的学习能力和思维能力。如果数学老师没有对培训学生的创新思维能力提起足够的重视，那么初中生的思维就得不到发散和开发。因此，数学老师应积极关注并且培养初中生的创新思维能力，使他们的数学创新能力可以得到极大的提升。除此之外，帮助初中生建立数学创新能力可以使他们更好地掌握其他的知识和技能。

二、初中数学思维教学中存在的问题

1.教学理念落后

当前，初中数学教师在授课时，大部分都是以自己的讲解为主，没有引导学生发挥自己的积极能动性去学习数学。数学教师授课的同时，还要从学生的实际情况出发，帮助他们更好地掌握数学知识，促使他们发挥自主能动性，积极提出问题并独立分析、解决问题。数学教师授课都是以自己讲解为主，以完成任务为目标，并没有以培养初中生的数学创新思维为重点，更没有认识到数学思维能力对学生以及教学产生深远的影响，这种落后的教育理念和数学教学的目的相违背，不利于学生的发展和数学教学的开展。

2.教学模式古板

传统教学模式比较古板，并没有与时俱进，导致初中数学教师的教学能力处于一个相对来说比较低的水平。尽管我国的初中生普遍拥有比较强的数学基本功，但是受落后教育理念的限制，学生的数学素养和创造性相对较差。这是由于数学教师古板的授课模式，导致难以把握知识中的重、难点，教师没有从每个学生的实际出发，上课所教授的内容并不适合每個学生。大部分数学教师只懂得采取“题海战术”的方式，这样会造成大部分学生浪费大量时间，并没有帮助学生解决他们的难点问题。

三、培养初中生数学创新思维能力的对策

1.创新教学理念

初中数学老师要积极更新自己的教学理念，并且不断地进行创新，这样可以极大地调动学生的学习热情，使学生可以发散思维思考问题。第一，数学老师不仅注重学生做题的数量，还要重视习题的质量，这样才可以使学生在习题中找到自己的难点问题，提高习题的写作质量，促进学生发散思维，多种角度思考问题。第二，数学教师应当不断扩展题型的范围。数学教师在挑选数学习题时应当选一些比较难的题，这样可以极大地促使学生发挥创新思维，多种角度思考问题，这样可以发挥学生的主观能动性和创新思维，不仅可以帮助学生打牢基础，还可以不断地提升他们的创新能力。

2.改变教学观念，培养学生自主探索能力

数学教师要改变以前传统的教学观念，要让学生发挥自主能动性，自己对知识进行探索。教师教学观念的改变会使学生更新自己的学习方式，可以在一定程度上帮助学生提高他们的学习效率。数学教师引导学生改变传统的学习方式和学习目标，这样可以帮助学生更好地理解习题，并且可以使学生找到数学习题和解答方法的规律。除此之外，要想使学生建立创新思维，数学教师应当以学生为主，让他们自己探索，发散思维，解答难题。从学生角度来说，初中生也应当主动发挥自己的数学创新思维，多方面考虑问题，多种方式解答习题。

3.注重内外结合，营造讨论、互动式教学环境

首先，数学教师还要注重培养学生数学学习的思维模式，引导学生透过现象看本质。数学教师在教学中可以通过某个习题引导学生采用创新思维的模式推敲习题。另外，老师还要引导学生在解题时注重灵活性，使他们可以获得更多的解题思路。

其次，教师要积极训练初中生使用创新思维，了解学生解答问题的思路，使他们可以自己抓住题目的中心意思，并且结合课本所学习内容，更深层次地思考问题，得出答案。

总之，培养初中生的数学创新思维是我国素质教育的重要要求，可以促进学生素养的全面提高，为学生的发展创造前提条件。数学创造思维的建立可以帮助初中生更好地学习数学，提高学习的效率，这样有助于提高学生学习的积极性，使学生更主动地投入学习中来。除此之外，培养数学创新思维能力还可以极大地提高初中生学习其他知识的能力，因此，教师在授课中应当高度重视创新思维能力的培养，调动学生的积极性，发散思维，为学生的全面发展创造条件。

参考文献：

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