读写结合在小学语文教学中对学生学习质量的影响评价

徐丽娜

摘 要：随着新课改的进一步深化，我国教育领域出现了许多新型的教学方法，读写结合就是其中一种，它凭借自身的优势获得了广泛的认可和运用。在小学语文教学中，不少教师尝试运用读写结合实施教学，以期提高学生学习质量，促进学生全面发展。将小学语文教学作为载体，着重分析读写结合对学生学习质量的影响及其有效运用策略。

关键词：读写结合;小学语文;学习质量

所谓读写结合，主要指的是结合新课标的要求和学生的实际情况，精心制订合理的教学方案，实现阅读与写作的有机结合，并通过行之有效的方法，将其落到实处，以此达成促进学生知识吸收、运用等目的的一种方法。那么，在小学语文教学中，教师应当从哪些方面入手才能够实现其功能的发挥呢？具体如下。

一、读写结合在小学语文教学中对学生学习质量的影响

1.有利于学生学习质量的提升

在小学语文教学中，通过读写结合的有效实施，学生能够在阅读中感知作者的思想、情感，并且学习作者的写作思路、写作方法等，最终实现写作素材的积累。在今后的写作中，学生就有大量的素材支撑，这样不仅可以有效降低学生的写作难度，还可以让学生在写作中有话可说、有话可写[1]。如此，就可以在充实学生知识储备量的同时，增强学生的写作能力，使学生的学习质量得到进一步的提升。

2.有利于学生综合素质的提升

在教学改革不断推进的背景下，我国教育事业迎来了更高的挑战，作为小学教学体系中的重要组成部分，语文课程教学也受到了影响。对于小学语文教学来说，不仅要注重基础知识、技能的传授，还需要重视学生综合素质的培养，并加以践行。而就读写结合而言，它能够为这项任务的达成提供良好的契机，可以为学生综合能力的培养创造有利前提，让学生在收获知识的同时逐步内化为自己的东西，最终实现综合素质的发展。

二、读写结合在小学语文教学中的有效运用

1.基于课程内容，剖析读写特点

众所周知，小学语文教材是由专家、学者反复挑选、精心编写而成，其中包含了丰富多样的内容，大多来自名人名作，有极强的参考价值和意义。对此，在小学语文教学活动中开展读写结合训练时，教师就可以将教材作为切入点，通过其中的优美语句、段落等进行读写特点的剖析，以此最大限度地发挥读写结合的优势，让学生的学习效果得以有效优化[2]。例如，在教学《富饶的西沙群岛》这一课的时候，教师就可以从作者的写作手法出发，带领学生分析作者采用了哪些写作手法、采用这些写作手法的好处等，在完成基础教学的同时，为写作训练做好充分准备。当上述环节结束后，教师就可以将自主权归还给学生，让学生自由选择一处景物，并根据课堂所学的知识、方法展开仿写。这样一来，不仅可以有效避免学生“无从下手”，还能够帮助学生写出更加生动、精彩的内容，真正发挥读写结合的作用。

2.加强读写训练，促进二者融合

当学生掌握一定的写作方法、技巧后，教师不能放任不管。首先，要加强对学生的引导、训练，这样才能够有效提升学生的写作水平。对此，在小学语文教学中进行读写结合练习时，教师有必要根据文本特点引导学生展开二次创作。长此以往，学生的阅读、写作能力必定会得到有效增强，为未来学习和成长打下良好基础。其次，记录阅读笔记。在文本阅读中，要求学生记录优美词汇、语句或者段落，以便于后续写作的参考和借鉴。最后，补白训练。纵观小学语文教材，其中涉及不少留白手法的运用，给读者创造了广阔的想象空间，教师可以将其利用起来，组织学生进行补白训练。在原文的基础上进行创作，可以在锻炼学生想象力、創造力的同时，使其写作思维更上一层楼。

3.鼓励课外阅读，扩充素材积累

在小学语文教学中，学生可以了解到丰富多样的文本、素材，然而这些内容是有限的，要想进一步开阔学生的视野，就不能将教学局限在课堂上、教材上，而是要进行适当的拓展和延伸。基于此，在日常教学中，教师可以多加引导、鼓励学生进行课外阅读，并且做好相应的阅读积累，这样学生必定会有意想不到的收获[3]。例如，在教学《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》以及《红楼春趣》这些课文时，教师可以引申出《三国演义》《水浒传》《西游记》以及《红楼梦》，让学生利用课余时间阅读。除此以外，还可以进行优质读物的介绍，如《作文精选》《作文周刊》等，使学生从中积累更加丰富的知识、经验，为今后的阅读和写作创造更多的可能。

总而言之，读写结合在小学语文教学中的运用，有利于学生学习质量和综合素质的提升，其价值无须赘述。作为一名合格的教学工作者，需要深刻认识到这一点，并且采取切实可行的策略将其落实到位。具体来说，可以从“基于课程内容，剖析读写特点”“加强读写训练，促进二者融合”“鼓励课外阅读，扩充素材积累”三个方面入手，切实提升学生的语文学习质量和综合能力，为其未来学习提供有力支撑。

参考文献：

[1]仝玮.基于小学语文阅读教学中读写结合教学模式的思考[J].当代家庭教育，2020（3）：122.

[2]李慧春.读写结合在小学语文阅读教学中的作用[J].小学生作文辅导，2019（12）：15.

[3]李春霞.重视读写结合，提高小学语文阅读教学的质量[J].新课程（教育学术），2019（5）：54.