不忘育人初心，争做新时代“四有”好教师和学生引路人

宋鸿翔

摘   要： 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出：广大教师要以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人、言传与身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范“四个统一”，争做“四有”好教师。高校青年教师要贯彻好习近平同志争做“四有”好教师的讲话精神，按照“四有”的内涵标准从严要求自己，全心全意做新时代学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

关键词： 理想信念   道德情操   扎实学识   仁爱之心

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题。习近平同志在同北京师范大学师生代表座谈时强调：全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献[1]（6-10）。习近平同志的重要讲话对做一名好教师提出了更高、更具体的要求，寄予了教师新的期盼。世界各国综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，人才是推动经济社会发展的战略性资源，是我国在激烈国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。当前我国改革开放事业已进入攻坚期、深水区和涉险滩，需要人才、呼唤人才，也造就人才，“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。中国特色社会主义进入新时代，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。没有好的教师，就没有好的教育。长期坚守在教育教學一线的广大人民教师，心系学生、潜心育人，对学生的现状和需求最了解。新时代的高校青年教师应认真学习并深刻领会《意见》的重要精神，做有理想信念的守望者、道德情操的塑造者、扎实学识的传输者、仁爱之心的传播者。以下是我结合高校辅导员工作实际对“四有”好教师的认识与思考。

一、做好教师，要有理想信念

在十八届政治局第一次集体学习时，习近平同志强调：理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”[2]（27-28）。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾提出：“教师的信念是学校全部教育现象及其复杂关系中最宝贵的东西。”俄国作家列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。”教师的“指路明灯”是理想信念，它是广大人民教师在世界观、人生观、价值观上的根本反映，是政治方向的集中体现。

理想信念解决教师的精神动力问题。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个教师如果只知道“授业”“解惑”而不“传道”，不能说这个教师是完全称职的，充其量只能是“经师”“句读之师”，而非“人师”。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的教师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，又要以“传道”为责任和使命。

广大教师要用好课堂讲坛与校园阵地，用行动倡导社会主义核心价值观，用学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观转化为学生的日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，做学生健康成长的指导者和引路人。广大教师要有“不忘初心，坚持立德树人”的理想信念，做新时代中国特色社会主义思想的积极传播者，助力学生筑梦、追梦、圆梦，让新时代年轻人成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。

二、做好教师，要有道德情操

道德情操解决教师的价值判断与人格修养问题。《礼记·文王世子》有云：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”教师要注重德才兼备，不仅要授学生“谋事之才”，还要传学生“立世之德”。教师对学生成长的影响，不仅离不开教师的学识和能力，还与教师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观息息相关。如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面经常出问题，那么这名教师怎么能担当起立德树人的责任呢？因此，广大人民教师须正确引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

学高为师，身正为范;学为人师，行为世范。好教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养和人格品质，把正确的道德观传授给学生。好教师最好的教育回报是学生成人成才，桃李满天下。好教师须热爱人民教育事业，不能单纯地将教育岗位视为养家糊口的职业，也不能做精致的利己主义者。

“立德”是教育之基，“立身”是教育之首，教师只有具有高尚的道德情操，才能使学生信服，才能将“言传”真正转化为“身教”。教师职业是“阳光下最灿烂的职业”，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，因此，教师需具备高尚的道德情操，只有以德治教、以德育人，才能成为合格的教育工作者。

三、做好教师，要有扎实学识

扎实学识解决教师的教育教学能力问题。教师自古被称为“智者”，学高才能为师。马卡连柯说：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”因为，“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“水之积也不厚，则其负大舟也无力”“风之积也不厚，则其负大翼也无力”（《庄子·逍遥游》）。

高校辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的教师，作为与大学生思想接触最深、交往最密切的一线思想政治教育工作者，要不忘育人初心，牢记立德树人、教书育人、服务学生健康成长成才的使命。习近平同志说：“共产党人的初心和使命是为人民谋幸福，谋发展。”高校青年辅导员兼有教师和干部的双重身份，初心和使命是为学生谋幸福、谋发展。高校辅导员工作“千条线，一根针”，包括思想引领、心理辅导、职业规划、就业指导、干部培养、班团建设、奖贷助补、社会实践、答疑解惑等。随着信息化技术的日新月异，教师应当不断加强学习、思考及总结，提高知识水平。因为学习是无止境的，只有不断学习新知识、新理念，才能在教学过程中不断创新，才能跟上新时代的步伐，更好地适应教育新形势的需要。

四、做好教师，要有仁爱之心

仁爱之心解决教师的灵魂和最高美德问题。“仁”是儒家提倡的道德标准。孟子曰：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”辅导员的点滴工作正是仁爱之心“润物细无声”的具体实践。教师的爱，既包括爱岗位、爱学生，又包括爱一切美好的事物。有人说，好教师的眼神应该是慈爱、友善、温情的，透着智慧、透着真情，好教师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”“信其道”。好教师应该将温暖和情感倾注到每个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任强化学生的自尊，让每个学生都能健康成长，都能享受成功的喜悦。

曾经有一名学生对我说：“老师，你是我在大学期间最喜欢的一位老师，因为您从来没有把我当成学生，而是当作亲人一般，事无巨细的关心、呵护着我，从您身上我学到了很多书本上学不到的东西。”这句话让我很震撼，令我体会到思政教育工作者的重要性。让我意识到一名好教师的最成功之处不在于培养多少高官、多少总裁、多少高管，而在于给学生以人生的影响，在于帮助他们完善知识、塑造人格，在于培养出更多比自己更优秀的人。

有仁爱之心是成为好教师的关键之一。习近平同志曾说过，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好教师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好教师。仁爱之心是新时代好教师的人格基石。十年树木，百年树人，教育是百年大计，只有心怀理想、出于爱心、甘于奉献，才能坚持社会主义核心价值观。做一名好教师，要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近学生的距离，成为学生的好朋友和贴心人[3]（158-159）。习近平同志在“爱”之前又加上一个“仁”字，“仁”在中国传统文化中是一个含义丰富的词语，孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。“仁爱”这个词语准确地阐释了当今社会的新型师生关系：一位好教师不仅要能够做到传道、授业、解惑，还要能够用广阔胸怀包容学生，用仁爱的眼光欣赏学生、用平等的姿态尊重学生，亦师亦友，与学生共同成长[4]（25-27）。“仁”是一切爱的基础，教师只有具有仁爱之心，学生才会亲其师、信其道。“大音希声，大象希形”，大爱常在无声无形间到达人的灵魂深处。教师拥有一面仁爱之镜，不仅照亮了自己，还可以照亮每个学生的心靈。

高校辅导员是大学期间“任课”时间最长，“课程”最多的教师，需要有一颗仁爱之心，把学生当亲人，努力与学生和谐相处。大连海事大学曲建武老师在一次报告中曾讲道：“一个孩子对于学校来说可能只是千（万）分之一，但对于他的家庭而言意味着百分之百，需要我们用爱心呵护他们，关爱他们。”海尔总裁张瑞敏有一句名言：“把每件平凡的事做好就是不平凡。”高校辅导员要用坚定的理想信念引领人、用规范的道德情操感染人、用扎实的学术知识培育人、用温暖的仁爱之心陪伴人，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。高校辅导员工作是一项“用心灵陪伴心灵、用生命影响生命、用知识传播知识、用青春点燃青春、用梦想照亮梦想”的事业。复旦大学陈果老师曾经说过这么一句话：“当自己活成一束光时，自然会照亮周围。”我认为，高校辅导员要做学生的传道者、燃灯者和摆渡人，用言语和行动为学生照亮前行的路、点亮理想的灯。我们应不忘初心、铿锵前行，努力“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

五、结语

“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂”。新时代高校辅导员要不忘育人初心，牢记时代使命，潜心育人，静心读书。要扎根到学生中，急学生之所急，思学生之所思。时时刻刻不忘学生，点点滴滴呵护学生，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。要静下心来读书，提高职业素养、专业素养，与学生教学相长、风雨同行，做受学生欢迎和喜爱的人生导师和知心朋友。新时代高校辅导员要以“四有好教师”标准为终身奋斗目标，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。要以“仁者爱人”之心从事“传道、授业、解惑”之事业，用爱心与智慧点亮学生心灵，用笃实与创新成就学生的蜕变，用青春的担当和对事业的坚守引领学生大胆筑梦、追梦和圆梦。

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，有始有终，是一种品格、一种素养。我愿坚守入职时的初心，永远充满热情，以昂扬向上的正能量鼓舞学生、感染学生、影响学生。走进新时代，我将不忘初心，走进学生心里，真正做到围绕学生、关照学生、服务学生，成为他们的知心朋友和人生导师。走进新时代，我将不忘初心，运用网络新媒体，弘扬主旋律、传播正能量，涵育成风、知行合一，做学生成长成才路上的知心朋友。走进新时代，我将不忘初心，以习近平同志提出的“四有”好教师、“四个引路人”标准严格要求自己，潜心育人、用心工作，把自己的青春奉献给学生，努力成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”。

参考文献：

[1]习近平.做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[M].北京：人民出版社，2014.

[2]代俊兰.共产党人如何补足精神之“钙”[J].共产党员（河北），2017（10）.

[3]石海双.浅谈高校教师的初心和使命——争做“四有”好老师[J].长江丛刊，2019（36）.

[4]陈凤俭，邱海英.新时代高校思政课新进教师践行“四有”好老师的路径探究[J].教育教学论坛，2020（22）.