扩招背景下高职院校德育教育工作探究

钟永辉

摘 要：扩招百万背景下，我国职业教育的发展呈现出崭新的趋势。高职院校要积极做好扩招背景下的学生德育教育工作，促进我国高职院校学生思想政治覺悟实现不断提升。本文进一步明确了扩招百万新背景下高职院校加强德育教育的价值，深入分析了当前发展形势下高职院校德育教育的现状，找出了一些实际存在的问题，从百万扩招的新背景发展需求出发提出了具体的高职院校德育教育实施策略，进而提升高职院校德育教育水平，促进学生个人思想品德培养。

关键词：扩招百万;高职院校;德育教育

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0003-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.001

高职教育是我国职业教育体系中重要的组成部分，为我国培养了大量的技术型人才。随着我国综合国力的日渐强大，高职院校已经成为我国技术型人才培养的重要基地，在人才强国、科技强军等战略实施方面发挥着极为重要的作用。尤其在我国提出百万扩招政策的新背景下，高职教育所肩负的责任愈加重大。因此，高职院校需要通过德育教育来引领高职生在思想道德、社会实践中作出更加积极的表现，促进个人的成长。

一、扩招背景凸显高职德育教育价值

自古以来我国都比较重视德育课程的开设，注重对德育人才的培养。但是随着多元文化的发展，部分青少年思想品德出现不尽如人意的问题，需要我们积极引导和教育。同时，由于国家高职扩招政策的实施，大量的学生将涌入到职业教育中，完成个人技能的学习和培养。在这样的发展形势下，高职院校德育教育工作的重要性愈发凸显。

（一）德育是时代发展的必要选择

高职教育是我国职业教育体系中的重要组成部分，在中职教育中渗透德育教育基本内涵能够有效促进学生实现全面发展，为高素质人才的培养起到很大促进作用，有利于提高我国综合素质水平，对社会影响深远。为了更好地促进科技强国战略的实施，必须注重技能型人才的培养工作，随着扩招背景下职业教育发展的日渐成熟，更加需要将德育教育渗透到高职院校的教学中去，不仅要培养出高素质的技能型人才，同时还要具备高尚的个人思想道德觉悟，能够积极地为国家的发展作出自己的贡献。高职院校加强德育教育是扩招背景下推动我国职业教育发展的必要选择。

（二）德育教育有助于激发学生创造力

德育教育有助于提升高职学生的创造力。强大的精神追求以及较高的思想境界是培养创造力的重要保障。一个人只有始终坚持自己的追求并力争达到忘我的境界才有可能迸发出强大的创造力，有所作为。坚定的信念，矢志不渝的执着追求是实现创造创新的基础和前提。尤其在扩招背景下，高职人才的数量会大量增加，创新创造能力已经成为高职生实现生存的必备素养。因此，高职教育中的德育教育重要性就更加突出。德育教育是培养高职生高尚道德情操的重要途径，是促进高职生实现个人创造创新能力提升的必经之路。高职生唯有具备了高尚的思想道德觉悟才能够形成良好的品质，从而激发个人的创造力。

（三）德育教育有助于推动高职教育发展

随着扩招的深入发展，高职院校要更加注重学生德育教育工作的实施情况，注重高职生应该具备的理想信念、心理健康等方面的教学工作。通过德育教育实施积极倡导高职生学习中国精神、法制知识等，全面提升个人思想道德水平，实现健康成长。

二、当前高职院校德育教育现状

全面发展型人才的培养对国家的民族振兴和国际地位提升有着很大的影响。作为我国技术人才培养的主要基地，职业教育任重而道远。随着我国经济的高速发展，对全面发展型人才的需求越来越大，目前我国对劳动力的需求方向有所改变，逐渐从劳动密集型向知识技能密集型转变，所以大力培养高技能人才是我国目前亟待解决的问题。扩招背景下，高职院校德育教育实施过程中存在的问题主要表现在以下几个方面。

（一）学生素质参差不齐

目前，一些高职生的个人素养还有待提高，学习表现也并不积极，学业成绩不理想。这些学生对高职院校专业课程的学习以及德育教育的态度均不够积极，存在得过且过的思想，其学习兴趣以及学习效率均较为低下。这也是高职院校德育教育实施过程中遇到的难点问题。

（二）德育教育内容枯燥

高职院校教学中，专业课程的教学活动普遍受到重视，而德育教育则容易被忽视，甚至有些高职院校并没有专门的德育教育课程，只是将德育教育融入其他专业课程的教学中，德育教育开展效果并不理想。很多高职院校的德育教育理念过于陈旧，并不能够适应扩招背景下高职生德育教育的基本需求，德育教育效果并不理想。不仅如此，一些德育教育实践活动中，德育教育无法融入，或者是融入过于生硬，致使学生在参与德育教学时的个人感受并不理想，教学效果较差。

（三）德育教育手段单一

扩招背景下要想取得良好的德育教育效果就必须注重高职生在德育教育活动中的参与。教师则需要通过丰富、多样的教育手段来提升德育教育效果。但是现阶段很多教师的德育教育手段过于单一，仅仅通过灌输式、案例分析等传统教学方式组织教学活动，学生参与德育教育的热情被打压，德育教育效果不理想。

三、扩招背景下高职院校德育教育实施策略

扩招背景下，德育教育已经不仅是高职院校的教育责任，同时也是整个社会需要关注的重要话题。在德育教育实践中，学生要约束自己的言行，实现个人道德素养的提升。教师要不断完善并优化教学方式，积极丰富教学内容，实施有助于学生个人能力提升的策略方式，为学生的全面发展和社会的素质教育提高贡献力量。社会要注重营造良好风气，减少不良因素对高职学生德行的影响，促进个人思想道德觉悟提升。

（一）转变德育教学理念，改革教育教学思路

做好德育教育需要依靠各方面的共同参与，共同为社会培养高素质人才。教师应该去了解当下高职学生的实际情况，知道他们对什么感兴趣，在他们的世界里流行什么，喜欢接受什么类型的教育方式，对当下的社会发展有什么样的体会，抓住学生的心理，掌握他们现阶段思想行为现状，了解他们的困惑，增加师生间的接触和交流，跟学生的关系做到亦师亦友。同时教师要注重改变传统德育教育方式，将“灌输式”教学转变为丰富多彩的教学形式，从而更好地开展德育教育，将德育教育渗透到高职学生的生活和学习中，促进个人德行的培养。

教师在教学过程中要多总结多分析，不断创新自己的思维模式，转变教学方法，做到教学内容新颖化，让学生从内心接受思想引领的德育路线。教师要注重转变自己的德育教育理念，积极改革自己在德育教育中的教学思路，通过一些与学生成长紧密联系的方式来实施德育教育，从而更好地为学生思想道德培养提供必要支持。

（二）丰富德育教学手段，提高学生道德觉悟

扩招背景下，教师要知道，随着网络科技的发展，德育教育的教学形式也可以更加灵活化，可以运用网络来进行教育模式创新。同时，智能手机的普及也为高职院校的德育教育工作提供了良好的平台。当下流行的抖音、快手等都可以用来对学生进行德育理论教育和案例分析等。透过各种时政热点的分析，提高学生的爱国情怀，提高学生的德育课程参与热情，调动他们的活力和激情。另外，还可以借助微信群来完成对社会热点的探究，借助一些学生感兴趣的社交工具完成教学探讨活动，不仅可以积极促进教学成效的提升，还能让学生了解德育教育的重要性，注重生活品行的自我约束和管理，不断自我完善，提高自身整体素质。

（三）完善德育教育评价，促进学生全面发展

合理的教育评价体制有助于更好地实施德育教育。在高职德育教育教学过程中合理采用激励性评价、情感性评价等，通过多种评价方式的综合运用，加上教师全面客观地对学生各方面的优点、缺点进行合理评价，对学生的道德素质进行综合考查，反馈德育教育的把握度，多元化评价的过程使得整个教学过程更加具有完整性、时代性、全面性，更好地指导德育教育的发展。高职院校要紧紧围绕当前扩招背景下德育教育发展的基本要求，结合高职学生德育教育实际情况来制定针对性较强的德育教育评价机制。借助这种评价准确地掌握高职德育教育的实际情况，正确、客观地认知高职德育教育所存在的一些问题，积极实施有效策略来解决这些问题，从而更好地促进高职生个人思想道德觉悟的提升。

（四）丰富德育实践形式，全面提升德育成效

实践教育是职业教育中不可或缺的重要组成部分，是提升高职生个人专业素养的必要渠道。扩招背景下，实施必要的德育教育实践有助于提升学生思想道德素养。为了创新德育教育，更好地满足扩招背景下德育教育基本要求，把德育教育引入到社会实践中，教师可以组织开展丰富的活动，让学生主动参与进来，调动学生的参与积极性，进而加强他们对德育的认识，提升他们的全面素养。高职学生在参与这些德育实践活动时，个人的思想意识和行为准则均会得到有效锻炼，更加有助于实现个人思想道德觉悟提升。例如，组织学生做志愿者，提升他们的社会责任感。再如，可以依据学生所学专业，带领他们到相关单位参观和学习。另外，为了更好地贯彻“立德树人”的教育理念，学校可以开展英雄事迹宣传活动，通过让学生了解英雄事迹，宣传英雄的精神，提升德育教育成效。

四、结语

综上所述，在德育教育实践中，高职院校要进一步明确扩招背景下德育教育的重要性，在专业课程教学中融入德育教育内容，通過多维度、多形式的德育教育渗透来促进高职学生个人思想政治觉悟的不断提升。教师要充分认识到加强个人德育教育在学生综合素养培养方面发挥着极为重要的作用，能够在学生思想上起到很好的指导作用，从而让高职学生成长为社会主义事业发展的合格接班人。

参考文献：

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